【正文】 ?(寫大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞)；第4句寫什么?{這一句揭示了這種設(shè)計(jì)的作用)；第5句寫什么?(點(diǎn)明了為什么說這種設(shè)計(jì)在建橋史是一個創(chuàng)舉)教師小結(jié)：因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)既減輕了流水對橋身的39。4．完成作業(yè)本第5題。2．能照樣子，用不但而且把兩句話合并成句話。(二)教學(xué)過程1．聽寫生字詞語，寫好后同桌同學(xué)互批．有錯誤的進(jìn)行訂正。這個自然段共有幾句話?(3句話)第1句寫了什么，這一句起了什么作用?(這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn)：美觀)第3句寫了什么?(第第3句是以橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案來具體說明它的美觀)第2句用有的有的還有的的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說明橋的美觀。根據(jù)重點(diǎn)詞句讓學(xué)生說說這一自然段的主要童思。板書：寶貴的歷史遺產(chǎn)討論：聯(lián)系上面3個自然段，說說什么地方表現(xiàn)了勞動人民的智慧的才干，哪里告訴我們是寶貴的歷史遺產(chǎn)。建橋年代久遠(yuǎn)，至今已有1300多年。)4．重點(diǎn)指導(dǎo)不但而且關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。6，完成{作業(yè)本)6題。會寫“縣、設(shè)”等14個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。學(xué)生齊讀課題。講清方法及規(guī)則，共設(shè)三關(guān)：字音關(guān)（讀準(zhǔn)字音）、句子關(guān)（讀通句子）、感情關(guān)（有感情地朗讀課文）。每闖一關(guān)得一面小旗。（遇到生字新詞，通過查閱工具書自行解決）⑶ 同座分別“闖關(guān)”。開展讀書“展示會”活動：⑴ “我會認(rèn)”。⑵ “我會讀”。教師了解讀書情況，相機(jī)糾正字音。誰想讀誰就站起來讀。請同學(xué)當(dāng)“小老師”，幫助大家明確寫每個字的注意點(diǎn)。“小老師”在田字格內(nèi)示范寫生字?！安椤弊?。二、作業(yè)抄寫詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞聽寫詞語。二、品讀課文緊扣主線，研讀課文。交流匯報(bào)，感悟課文：⑴ 歷史悠久的橋。⑵ 雄偉堅(jiān)固的橋。⑶ 非常美觀的橋。上下聯(lián)系，整合課文：選擇趙州橋留給你印象最深的兩個特點(diǎn)，用“不但……而且……”連起來說一說。熟讀成誦，內(nèi)化課文：讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。有興趣的，可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。提醒學(xué)生注意整理資料，商量商量怎樣展示成果?！囤w州橋》教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文，理解趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫清楚的。教學(xué)重點(diǎn)：理解趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會作者是怎樣圍繞一句話把內(nèi)容寫清楚的。教學(xué)準(zhǔn)備：。，感受我國古代勞動人民的智慧.，深入學(xué)習(xí).（一）學(xué)習(xí)第二自然段，感受趙州橋的雄偉、堅(jiān)固.出示自學(xué)提示?用自己喜歡的方式讀第二自然段，想一想：這段話讓你感受到趙州橋的什么？從哪些地方可以感受到？用“? ”畫下來。這種設(shè)計(jì)指什么？為什么說是一個創(chuàng)舉呢？出示自學(xué)提示?繼續(xù)思考：①.這種設(shè)計(jì)指什么？有什么好處？②.為什么說是創(chuàng)舉？（同學(xué)們在文中找一找，讀一讀）學(xué)生思考匯報(bào)交流再讀第二自然段課文，體會作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)生匯報(bào)交流師：本段第一句話既說上文部分內(nèi)容又說下文，像一座橋梁把上下文聯(lián)系起來，這樣的句子叫過渡句，在文中起承上啟下的作用。（想象龍還會有哪些姿態(tài)）指導(dǎo)朗讀，體會趙州橋的美觀。（ 有的........有的.......還有的.........真像活了一樣。李四 ： 我來當(dāng)導(dǎo)游解說時用上“世界聞名 、雄偉 、 創(chuàng)舉、美觀”這些詞語。學(xué)習(xí)本文圍繞一句話把內(nèi)容寫清楚的方法，寫一寫“我們的學(xué)校真美麗！”《趙州橋》教案 篇6一、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和教材特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：，會寫14個生字，理解文中重點(diǎn)詞語的意思。在學(xué)習(xí)理解課文的過程中，著重練習(xí)圍繞中心句寫一段話，提高學(xué)生的閱讀力、表達(dá)力和寫作能力。激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，前兩節(jié)課我們認(rèn)識了古代大思想家孔子和老子，也欣賞了美麗的神話故事。（出示趙州橋圖片）它的名字叫趙州橋。然后指名讀，而后齊讀兩遍。（二）過程細(xì)讀課文，深入了解（1）請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊找到趙州橋的位置、建造年代、設(shè)計(jì)者等一些基本概況。（3）通讀全文后，用自己的話描述一下你眼中的趙州橋是什么樣子的？精讀課文，理解內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)第一自然段，了解趙州橋基本概況。（2） 同學(xué)們聽的很認(rèn)真，畫的也很認(rèn)真，那現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來跟大家交流一下，你是從哪里看出趙州橋的雄偉？（生回答后，教師出示，并逐句解釋）A． 體會趙州橋雄偉a. 橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。（看）？b. 這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。（