【正文】 小魚畫出來(lái)，注意畫的時(shí)候要把代表你的那條小魚畫的大一些，要選用最好看的顏色把魚畫完整，這樣老師就知道哪一條是你了，明白了嗎？生：明白四、生作業(yè)，師指導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)師：誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下你的作品，學(xué)生很踴躍師：通過(guò)同學(xué)們的努力，我們創(chuàng)作了各種形式的魚，豐富極了，老師看了，真是開(kāi)心極了，覺(jué)得同學(xué)們很棒。師：剛才我們欣賞了畫家有關(guān)魚的作品，中國(guó)古代勞動(dòng)人民還賦予魚連年有余的意思，所以創(chuàng)作了很多有關(guān)魚的年畫、剪紙等作品，來(lái)美化我們的生活，我們一起來(lái)欣賞。教學(xué)反思：，以動(dòng)畫的形式，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂(lè)，從而抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料制作美麗的魚兒。整堂課是圍繞愛(ài)的主題教育展開(kāi)的，《海底總動(dòng)員》是最受學(xué)生歡迎的動(dòng)畫故事，在他們的腦海中常常出現(xiàn)各種神奇美妙的幻想，色彩艷麗的各種魚兒在他們的心目中更是留下深刻的印象。我通過(guò)利用教學(xué)多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行了視聽(tīng)感官的刺激，讓他們欣賞并感受到了魚兒在造型和色彩上的變化。我在設(shè)計(jì)《魚兒游游》這一課的教學(xué)時(shí)，我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇活躍的特點(diǎn)，以猜謎形式引入新課，在輕松活潑的氣氛中開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)、探索研究，漂亮的魚是由各種點(diǎn)和線來(lái)裝飾的，并能合理展開(kāi)想象，讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在學(xué)生的親歷設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生審美、愛(ài)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的年齡特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主參與，教師積極引導(dǎo)的融洽的師生關(guān)系。學(xué)生回答問(wèn)題后，給予及時(shí)而貼切的愛(ài)的教育評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的自信心。欣賞階段，學(xué)生欣賞自然界中的魚的作品過(guò)少，應(yīng)該多給學(xué)生欣賞美的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多欣賞，多觀察，多體驗(yàn)魚的形狀美，色彩美，花紋美。課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)再緊湊一些，語(yǔ)言的組織再精煉一點(diǎn)。第二篇：《魚兒游游》教學(xué)反思《魚兒游游》教學(xué)反思本節(jié)課，首先，要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)、探索研究，漂亮的魚是由各種點(diǎn)和線來(lái)裝飾的，并能合理展開(kāi)想象，讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在學(xué)生的親歷設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生審美、愛(ài)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)行有創(chuàng)造的設(shè)計(jì)繪畫，以開(kāi)發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中大膽創(chuàng)新、富于想像，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。本課教學(xué)在欣賞作品時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的獨(dú)特看法，挖掘表現(xiàn)自我的方法并創(chuàng)作出有獨(dú)特個(gè)性的作品?！逗５卓倓?dòng)員》是最受學(xué)生歡迎的動(dòng)畫故事，在他們的腦海中常常出現(xiàn)各種神奇美妙的幻想，色彩艷麗的各種魚兒在他們的心目中更是留下深刻的印象。我通過(guò)多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了視聽(tīng)感官的刺激，讓他們欣賞并感受到了魚兒在造型和色彩上的變化。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我在設(shè)計(jì)《魚兒游游》這一課的教學(xué)時(shí)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生一起學(xué)魚兒律動(dòng)，在輕松活潑的氣氛中開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生比較各種魚，說(shuō)一說(shuō)這些美麗的魚美在哪里？讓學(xué)生概括出魚的形體美和色彩美。通過(guò)讓學(xué)生概括魚的基本形，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的同時(shí)，我將有趣的故事情境——為小丑魚找朋友，作為啟發(fā)他們創(chuàng)造的手段。在作業(yè)講評(píng)時(shí)，學(xué)生積極踴躍的為自己喜歡的魚貼泡泡，并說(shuō)出喜歡的原因，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)生為自己喜歡的魚貼泡泡的時(shí)候，有很多同學(xué)都為自己畫的魚貼上了泡泡，說(shuō)明學(xué)生們都很滿意自己的作品，這樣就更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，當(dāng)學(xué)生看到自己畫的魚兒被貼上泡泡的時(shí)候，更使學(xué)生感到了成功的喜悅。教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程。當(dāng)然，這節(jié)課還存在許多不足和遺憾。讓學(xué)生多欣賞，多觀察，多體驗(yàn)魚的形狀美，色彩美，花紋美。第四篇：《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)克山縣河南鄉(xiāng)中心小學(xué)高云莉一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點(diǎn)，分析魚的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進(jìn)行大膽夸張的表