魚兒游游教學(xué)案例教案-在線瀏覽
2024-10-28 22:57本頁面
【正文】 是聰明善良、機(jī)智勇敢的、不怕困難的，要順利通過他們的考驗(yàn)才行呢！同學(xué)們想試試嗎？生：想。第一關(guān)：（了解魚的形狀）課件錄音：嗨！小朋友們好！我是你們喜歡的小鯉魚，是小魚兒們的代表。從現(xiàn)在開始你們的一舉一動(dòng)，甚至你們的想法都已經(jīng)進(jìn)入了我們的電腦系統(tǒng)，小朋友們可要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)過關(guān)吆！現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)不同幾何形外輪廓都會(huì)變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚的方法。兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。怎么樣？哈哈，這下被我們難住了吧！小組討論如何畫魚？根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果教師范畫（課件）確定用什么形狀做魚的外形。（除了可以用點(diǎn)、線來表現(xiàn)魚的花紋，我們還可以用具體的形狀畫花紋，如，可以用花草、樹……做花紋，我們還可以畫數(shù)字魚、拼音魚、水果魚……）三畫魚做魚，展開創(chuàng)作過程 放錄音：不會(huì)吧，這也難不倒你們！好，下面進(jìn)入我們的最后一關(guān)，也是最難關(guān)。四評(píng)魚析魚，分享創(chuàng)作快樂學(xué)生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域。創(chuàng)作過程中鼓勵(lì)學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽。讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。恭喜你們了！師：能做魚兒的好朋友大家高興嗎？生：高興，我們應(yīng)該感謝熱心的小鯉魚，大家一同為它唱首歌好嗎？一起唱《小鯉魚》并在音樂聲中師生做一做魚兒游水的動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。解決方法：運(yùn)用謎語導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教師準(zhǔn)備多媒體資料。二、視頻導(dǎo)入： 《海底總動(dòng)員》，大家一定還記得里邊的主人公尼莫那可愛、勇敢的樣子，它有兩只烏黑的眼睛，身體是紅色的，上面有幾道紋？（三道。（板書：第8課 魚兒游游）三、新授。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗??！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。3．考考你。4．比一比。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業(yè)要求。四、作品評(píng)比。五、課后拓展。教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子第三篇：魚兒游游教案《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是“造型自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。而在中國(guó)畫里，魚總是以鮮活靈動(dòng)的姿態(tài)出現(xiàn)。吳作人先生晚年常畫金魚，他所作的金魚是自己“法由我變，藝為人生”藝術(shù)觀的具體體現(xiàn)。在用筆上，強(qiáng)調(diào)尾根不斷，從腹部到一側(cè)、尾翼，大都僅用一筆一連到底。畫家畫金魚的另一個(gè)特點(diǎn)是：不畫水，留白處雖不著墨與水，但河水漣漪、清澈見底之態(tài)盡在其中，這使得畫面簡(jiǎn)潔明凈，極具韻味。在大小對(duì)比和色彩運(yùn)用上也頗有情趣。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時(shí)，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水來暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺。二、教學(xué)思路“動(dòng)”是完成本課最重要的詞。所以僅僅是引導(dǎo)學(xué)生畫出魚的造型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。（沒胳膊沒腿，從來不離水；走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。3．你知道小尼莫是怎么游的嗎？誰能模仿。學(xué)生模仿（擺動(dòng)尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。，學(xué)生回答。（欣賞視頻）。，用同色圖案進(jìn)行遮擋，來幫助對(duì)比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化。教師邊小結(jié)，邊示范：各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。，努力表現(xiàn)出魚兒的游動(dòng)。，學(xué)生作畫?！窘贪?】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課地球上占地面積最大的就是大海，在這個(gè)藍(lán)色的世界里，生活著許
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