《魚(yú)兒游游》教學(xué)案例教案(文件)
【正文】 紹給大家，看誰(shuí)最聰明，能先猜出它是誰(shuí)，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)：“身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇，沒(méi)手也沒(méi)腳，能在水中游。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是??！不僅大海里生活著可愛(ài)的魚(yú)，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著美麗可愛(ài)的魚(yú)兒，作為地球的小主人，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓魚(yú)兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（能）今天我們就讓小魚(yú)美美游進(jìn)我們的課堂好嗎？和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《魚(yú)兒游游》。二、新課講授（一）新課學(xué)習(xí)師：同學(xué)們想不想去美美的家里看一看？看看她的魚(yú)兒朋友！生；想！師：好，同學(xué)們跟老師去魚(yú)兒美美的家里做客吧……教師播放魚(yú)類(lèi)視頻。師：恩，他們不光畫(huà)了魚(yú)，還給魚(yú)兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學(xué)們能不能畫(huà)出比他們畫(huà)的還好看的圖畫(huà)呢？生：能。）（二）學(xué)生創(chuàng)作師：這么有趣的故事，你想不想把它表現(xiàn)出來(lái)？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？生：剪貼、畫(huà)、折紙。三、課堂小結(jié)（一）作業(yè)展評(píng)師：同學(xué)們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰(shuí)愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的魚(yú)兒它們?cè)诟墒裁?？（二）知識(shí)拓展看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變成一條可愛(ài)的小魚(yú)，像美美一樣自由的在水中游來(lái)游去，美麗的魚(yú)兒這么可愛(ài)，大家都喜歡它，可是由于環(huán)境的破壞，它們的種類(lèi)和數(shù)量越來(lái)越少了，我們有責(zé)任去保護(hù)它們對(duì)不對(duì)？好，今天我們和小魚(yú)美美一齊上課，高不高興？要和美美說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，再見(jiàn)美美！歡迎你再來(lái)！第五篇：《魚(yú)兒游游》教案《魚(yú)兒游游》教案【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型?表現(xiàn) 【課時(shí)建議】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用不同的材料和形式表現(xiàn)魚(yú)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)的姿態(tài)，并進(jìn)行適度裝飾?！瓗煟和瑢W(xué)們說(shuō)的真棒。師：真棒！模仿的很像。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻故事引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，潛移默化樂(lè)于助人的習(xí)慣。（例如：尖嘴魚(yú)：尖尖的嘴巴，身體是黃色和白色相間分布。出示視頻：魚(yú)兒游游師：游動(dòng)的魚(yú)兒真可愛(ài)，下面我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)它們吧。（教師范畫(huà)）（設(shè)計(jì)意圖：將魚(yú)擬人化，以朋友的概念引出各種各樣的魚(yú)，生動(dòng)形象地將千姿百態(tài)的魚(yú)兒介紹給學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手操作，教師引導(dǎo)提示鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生信心，豐富畫(huà)面。3．教師小結(jié)：不要隨便撈魚(yú)，也勸別人不要捕撈魚(yú)類(lèi)，要愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)，做它們的朋友。視頻：魚(yú)3．其它手法表現(xiàn)魚(yú)。）。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞更多奇特的魚(yú)和魚(yú)的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。）（二）知識(shí)拓展 1．奇特的魚(yú)。2．教師點(diǎn)評(píng)作品：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形態(tài)豐富的作品。2．用不同的線(xiàn)條圖案和色彩裝飾小魚(yú)。這樣一條魚(yú)就畫(huà)好了，你也可以先畫(huà)頭，再畫(huà)魚(yú)身，最后添加細(xì)節(jié)。師：你最喜歡什么形狀、什么顏色的魚(yú)朋友?（生作答）師：在魚(yú)朋友的幫助下，魚(yú)爸爸終于救回了尼莫回到海底幸福生活。師：魚(yú)爸爸的朋友真是多，它們的衣服五顏六色的真美麗啊。師：是的，剛才我們看到魚(yú)爸爸其實(shí)很懦弱，但是，為了救自己的孩子，它還是勇敢的游向海面了。真是驚險(xiǎn)?。∧惆l(fā)現(xiàn)小尼莫是怎么游的嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下。誰(shuí)能跟我說(shuō)一下剛才講述的是什么故事呢？生：小魚(yú)尼莫離開(kāi)爸爸游向海面的故事。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生受到美的熏陶，使他們懂得珍惜自然，培養(yǎng)他們對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。生創(chuàng)作，師巡視。師：常見(jiàn)的魚(yú)都有哪些形狀的？（生說(shuō)師畫(huà)）生：圓形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形，菱形……教師準(zhǔn)點(diǎn)介紹4種不同形狀的魚(yú)，講解魚(yú)的基本型。教師播放課件。今天呀，小美美要去參加魚(yú)兒舉行的舞會(huì)，可是她今天有些不開(kāi)心，同學(xué)們看看她，想一想，為什么？（因?yàn)樗┑囊路黄粒煟耗窃趺崔k呢？老師給美美準(zhǔn)備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚(yú)，這下美美應(yīng)該很高興了吧！師：同學(xué)們喜不喜歡漂亮的美美呀？ 生：喜歡！師：不光咱們小朋友喜歡，自古以來(lái)人們就喜歡魚(yú)，不僅因?yàn)轸~(yú)兒的美麗可愛(ài)，還因?yàn)樗笳骷楹透辉?，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚(yú)來(lái)裝飾和美化我們的生活。師：真聰明！好，下面請(qǐng)出我們的新朋友，她有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字美美?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】彩鉛、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙。過(guò)程與方法：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、交流和實(shí)踐等方法，發(fā)現(xiàn)魚(yú)的特點(diǎn)，分析魚(yú)的外形和顏色，指
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