魚兒游游說課稿5篇(文件)
【正文】 朋友的概念引出各種各樣的魚，生動形象地將千姿百態(tài)的魚兒介紹給學(xué)生。（設(shè)計意圖：學(xué)生動手操作，教師引導(dǎo)提示鼓勵，增強學(xué)生信心，豐富畫面。3．教師小結(jié)：不要隨便撈魚，也勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的朋友。視頻：魚3．其它手法表現(xiàn)魚。）第五篇：《魚兒游游》教案《魚兒游游》 教案教學(xué)對象分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)目標(biāo)：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。1． 多媒體顯示海景動畫。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢?。?）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示： 魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗（2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ ① 指答② 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。（4）學(xué)生進行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。多媒體顯示“小小觀察家”：平時多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的？六、輕松舞蹈。教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。（1）師：下面我們要進行一次比賽。2．多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。教學(xué)難點：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。（設(shè)計意圖：通過欣賞更多奇特的魚和魚的相關(guān)知識，拓寬學(xué)生知識面。）（二）知識拓展 1．奇特的魚。2．教師點評作品：表揚構(gòu)圖飽滿，形態(tài)豐富的作品。2．用不同的線條圖案和色彩裝飾小魚。這樣一條魚就畫好了，你也可以先畫頭，再畫魚身，最后添加細節(jié)。師：你最喜歡什么形狀、什么顏色的魚朋友?（生作答）師：在魚朋友的幫助下，魚爸爸終于救回了尼莫回到海底幸福生活。師：魚爸爸的朋友真是多，它們的衣服五顏六色的真美麗啊。師：是的，剛才我們看到魚爸爸其實很懦弱，但是，為了救自己的孩子，它還是勇敢的游向海面了。真是驚險??！你發(fā)現(xiàn)小尼莫是怎么游的嗎？誰來模仿一下。誰能跟我說一下剛才講述的是什么故事呢？生：小魚尼莫離開爸爸游向海面的故事。情感、態(tài)度與價值觀：增長學(xué)生的知識，讓學(xué)生受到美的熏陶，使他們懂得珍惜自然，培養(yǎng)他們對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、視頻導(dǎo)入： 播放有關(guān)魚兒的動畫,（板書：魚兒游游）三、新授 1．考考你。教學(xué)目標(biāo)：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。謝謝！第三篇：魚兒游游教案《魚兒游游》教案設(shè)計教學(xué)對象分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。而板書內(nèi)容關(guān)于魚的形狀的描述我選擇以圖形為主要表現(xiàn)方式，因為一年級的小朋友識字不多，用彩色筆畫出形狀的方式要比文字方式更便于學(xué)生觀看，更容易初學(xué)生所接受。（２）預(yù)習(xí)《我在空中飛》，想想這一課的主要表現(xiàn)對象什么？收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備繪畫工具。與魚共處——培養(yǎng)學(xué)生態(tài)保護意識在活動結(jié)束后以：“同學(xué)們，剛剛我們欣賞了魚兒的美，又用我們靈巧的雙手創(chuàng)造了屬于自己的魚，魚兒是美麗的，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?，我們在感受它美的同時是不是更有責(zé)任去保護它呢》？那怎么去
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1