魚(yú)兒游游說(shuō)課稿5篇(文件)
【正文】 朋友的概念引出各種各樣的魚(yú)，生動(dòng)形象地將千姿百態(tài)的魚(yú)兒介紹給學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手操作，教師引導(dǎo)提示鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生信心，豐富畫(huà)面。3．教師小結(jié)：不要隨便撈魚(yú)，也勸別人不要捕撈魚(yú)類，要愛(ài)護(hù)魚(yú)類，做它們的朋友。視頻：魚(yú)3．其它手法表現(xiàn)魚(yú)。）第五篇：《魚(yú)兒游游》教案《魚(yú)兒游游》 教案教學(xué)對(duì)象分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)目標(biāo)：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。1． 多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢?。?）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示： 魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗（2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?① 指答② 多媒體顯示：剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà) ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。（4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。多媒體顯示“小小觀察家”：平時(shí)多注意觀察，我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？六、輕松舞蹈。教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。2．多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞更多奇特的魚(yú)和魚(yú)的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。）（二）知識(shí)拓展 1．奇特的魚(yú)。2．教師點(diǎn)評(píng)作品：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿，形態(tài)豐富的作品。2．用不同的線條圖案和色彩裝飾小魚(yú)。這樣一條魚(yú)就畫(huà)好了，你也可以先畫(huà)頭，再畫(huà)魚(yú)身，最后添加細(xì)節(jié)。師：你最喜歡什么形狀、什么顏色的魚(yú)朋友?（生作答）師：在魚(yú)朋友的幫助下，魚(yú)爸爸終于救回了尼莫回到海底幸福生活。師：魚(yú)爸爸的朋友真是多，它們的衣服五顏六色的真美麗啊。師：是的，剛才我們看到魚(yú)爸爸其實(shí)很懦弱，但是，為了救自己的孩子，它還是勇敢的游向海面了。真是驚險(xiǎn)??！你發(fā)現(xiàn)小尼莫是怎么游的嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下。誰(shuí)能跟我說(shuō)一下剛才講述的是什么故事呢？生：小魚(yú)尼莫離開(kāi)爸爸游向海面的故事。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生受到美的熏陶，使他們懂得珍惜自然，培養(yǎng)他們對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、視頻導(dǎo)入： 播放有關(guān)魚(yú)兒的動(dòng)畫(huà),（板書(shū)：魚(yú)兒游游）三、新授 1．考考你。教學(xué)目標(biāo)：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚(yú)。謝謝！第三篇：魚(yú)兒游游教案《魚(yú)兒游游》教案設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。而板書(shū)內(nèi)容關(guān)于魚(yú)的形狀的描述我選擇以圖形為主要表現(xiàn)方式，因?yàn)橐荒昙?jí)的小朋友識(shí)字不多，用彩色筆畫(huà)出形狀的方式要比文字方式更便于學(xué)生觀看，更容易初學(xué)生所接受。（２）預(yù)習(xí)《我在空中飛》，想想這一課的主要表現(xiàn)對(duì)象什么？收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。與魚(yú)共處——培養(yǎng)學(xué)生態(tài)保護(hù)意識(shí)在活動(dòng)結(jié)束后以：“同學(xué)們，剛剛我們欣賞了魚(yú)兒的美，又用我們靈巧的雙手創(chuàng)造了屬于自己的魚(yú)，魚(yú)兒是美麗的，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖?，我們?cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)是不是更有責(zé)任去保護(hù)它呢》？那怎么去
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