《魚兒游游》教學案例教案-預覽頁
【正文】 魚，分享創(chuàng)作快樂學生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域。讓學生互相評獎，評選出最優(yōu)秀的作品。教學內(nèi)容分析：教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。二、視頻導入： 《海底總動員》，大家一定還記得里邊的主人公尼莫那可愛、勇敢的樣子，它有兩只烏黑的眼睛，身體是紅色的，上面有幾道紋？（三道。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。4．比一比。四、作品評比。教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子第三篇：魚兒游游教案《魚兒游游》教學設計一、教材分析本課是“造型而在中國畫里，魚總是以鮮活靈動的姿態(tài)出現(xiàn)。在用筆上，強調(diào)尾根不斷，從腹部到一側(cè)、尾翼，大都僅用一筆一連到底。在大小對比和色彩運用上也頗有情趣。二、教學思路“動”是完成本課最重要的詞。學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學生的個性特點。3．你知道小尼莫是怎么游的嗎？誰能模仿。，學生回答。，用同色圖案進行遮擋，來幫助對比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化。，努力表現(xiàn)出魚兒的游動。今天我們就通過想象一起來描繪這些千姿百態(tài)的魚。（三）綜合體驗，賞析評述（畫得過大、過小、合適的）的作業(yè)，分析評價，解決構(gòu)圖的問題。：（1）大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造游動魚兒的姿態(tài)；（2）用自己喜愛的方式裝飾魚；（3）在音樂聲中進行，音樂停即停。（六）課后拓展美麗的魚除了用繪畫表現(xiàn)，還有很多表現(xiàn)形式，課件展示用魚的圖案裝飾的中國結(jié)、衣服、圓盤、掛件、窗花、鞋墊等。第四篇：《魚兒游游》參考教案《魚兒游游》參考教案【學習領域】造型?表現(xiàn) 【課時建議】1課時 【教學目標】知識與技能：通過引導學生欣賞分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張地表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用不同的材料和形式表現(xiàn)魚。【教學難點】表現(xiàn)水中游動的魚的姿態(tài)，并進行適度裝飾?！鄙呼~。教師展示課題，貼在黑板上。師：看到了這么多美麗的魚，想不想把它們畫下來？ 生：想！下面就讓我們先來看一下小畫家們畫的魚吧。師：其實很簡單，首先，先畫我們的主體物——魚，只要我們畫出魚身體的形狀，再添上魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴，無論多么美麗的魚，我們都能很容易的畫出來，然后再裝飾一下，給它畫上美麗的花紋添加漂亮的背景就可以了！師：今天美美還給我們帶來了4位奇特的朋友，它們也來到了我們的課堂，我們來一起看一下4位奇特的朋友，它們哪些地方不一樣呢？生：形狀不一樣。師：現(xiàn)在同學們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏，將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的作品起個有趣的題目。過程與方法：在教師的引導下，通過欣賞、體驗、交流和實踐等方法，發(fā)現(xiàn)魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現(xiàn)技法，進行大膽夸張地表現(xiàn)水中游動的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚?！窘叹邔W具準備】彩鉛、水彩筆、油畫棒、白紙 【教學過程】一、新課導入出示視頻：《海底總動員》片段師：剛才我們看的小視頻是海底世界的魚兒們的故事。視頻講述的是尼莫不顧爸爸的反對，執(zhí)拗的游到海面去觸碰船底“屁股”，在回游的路上，被潛水員抓住的故事?，F(xiàn)在小魚尼莫被抓起來了，假如你是魚爸爸，你會怎么做呢？ 生：我會去把它救出來。）二、新課講授（一）教師引導示范 師：魚爸爸都有哪些朋友呢？ 圖片展示不同魚兒。）教師復述魚的形狀和顏色。先畫一個大的輪廓，再畫細節(jié)，保護它的身體的鱗片，讓它游動起來的魚鰭，還有呼吸吐出來的泡泡。）（二）學生實踐 教師注意引導：1．學生動手畫小魚的外形，努力表現(xiàn)魚兒的游動。）三、課堂小結(jié)（一）作業(yè)展評1．學生談談自己的作品。（設計意圖：鼓勵表揚，給學生繪畫信心；滲透環(huán)保教育。除了畫魚之外，還可以用彩泥捏，拼貼、彩紙剪
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