一年級上冊美術(shù)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 魚兒的外形特征及不同花紋組合所產(chǎn)生的不同圖案，了解魚的基本知識和基本特征。六、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)魚的游動姿態(tài)，組織一幅有小魚和相關(guān)背景的畫面。同學(xué)之間合作是否融洽、愉快。師：你見過小魚吐泡泡嗎？它是什么顏色的？（板畫彩色的泡）（出示動畫小魚）多可愛的小魚兒，在水里吐著一串串小水泡。今天的美術(shù)課，我們就一起來學(xué)習(xí)“魚兒游游”（板書：魚兒游游）【設(shè)計意圖：在音樂聲中師生互動，一體現(xiàn)了藝術(shù)課的特點(diǎn)輕松、愉悅，二體現(xiàn)了課堂教學(xué)中師生間的平等交流，三順理成章地引出課題。暢游海底世界你想不想親眼去看一看這些魚兒??？下面我們一起去海底世界周游一番吧?。ù笃聊伙@示海底世界真實(shí)美麗的魚）師：感覺怎么樣？說說他們美在哪里？ 預(yù)設(shè)1：顏色漂亮（板書：顏色）師：是啊，五顏六色。（師隨機(jī)板書：形狀）預(yù)設(shè)3：圖案多變師：這些魚兒除了外形、顏色好看，他們身上還有什么地方好看呢？ 生：圖案師：也就是花紋。賞析名家畫作。生2：花紋也很漂亮。師：這也是一種好的方法（板書——剪，折））師：還有嗎？生：橡皮泥捏（板書——捏））師：除了這四種，開動腦筋想一想，還有什么方法呢？ 生：撕 怎么撕，你會嗎？師：那老師給大家變個小魔術(shù)，想不想看？這是一張白紙，看老師會把它變成什么呢？（撕出一條魚）這就是撕的方法。這是一個小技法。生生3：第四幅，用橡皮泥做的，非常好！看來，大家都有一雙明亮的眼睛。小朋友們，讓我們一起來欣賞這美麗的海底世界吧！你喜歡哪幅作品？能說說你的理由嗎？學(xué)生各抒己見，發(fā)表感想。課后你們也可以用其他形式來創(chuàng)作?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生互評作業(yè)，并說出原因，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力；孩子們通過發(fā)表感想，情感得到了深化和升華，拓展延伸運(yùn)用其他的方法，再次呼吁孩子要做環(huán)保小衛(wèi)士。張貼學(xué)生的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；教師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？對，幫助有困難的朋友是我們的美德。（動畫：魚游時的樣子。（師示范表現(xiàn)魚）老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。四、作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆來描繪出各種美麗的魚兒，和魚兒做朋友，做環(huán)保小使者。《魚兒游游》這一課的設(shè)計上我力爭達(dá)到這一點(diǎn)。本節(jié)課經(jīng)過幾次打磨，試課課堂思路較以前有一些新意，符合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，但由于時間倉促，還有更大的努力空間。自身方面：對課堂上隨機(jī)生成的問題不能及時抓住，對學(xué)生的即時評價語言也比較單薄、整節(jié)課的語調(diào)也比較平淡。針對以上存在的問題，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能上好每一堂美術(shù)課，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍！挖掘每一個學(xué)生的潛能，因材施教，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生的個性都得到張揚(yáng)。在西方，魚作為美術(shù)作品的內(nèi)容大多出現(xiàn)在靜物畫中。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水來暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺。所以僅僅是引導(dǎo)學(xué)生畫出魚的造型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。、材料進(jìn)行表現(xiàn)。沒腳也沒手，能在水中游。: 魚兒游游（二）欣賞分析、攻克難點(diǎn)欣賞魚的作品，觀察、學(xué)生回答。請同學(xué)們找不同，并講一講。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作畫。增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感。教學(xué)過程 ：一、謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)Я艘粋€謎語，我們一起猜猜好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇?？纯从心膸追N方法能給魚增加新朋友（多媒體出示繪畫魚、橡皮泥魚等）師示范金魚的畫法現(xiàn)在老師手中有一個圓，看看老師怎樣把圓形變成魚？a（畫出魚尾、魚鰭魚頭、嘴、眼）。
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