一年級上冊美術魚兒游游教學設計共5篇-資料下載頁
2024-10-29 00:07本頁面
【正文】 導學生表現(xiàn)“魚兒游游”的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆，以繪畫的方法來描繪美麗且活生生的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學生的個性特點。學習目標：。、材料進行表現(xiàn)。學習重難點：能否用豐富的色彩表現(xiàn)和進行細節(jié)裝飾。三、學習設計 【教案1】（一）創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，猜猜是什么動物。（身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。）揭示謎底：魚2．你知道魚兒是怎么游的嗎？誰能模仿。老師說兒歌（魚兒魚兒游游，搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒游游，游在水中找朋友）。學生模仿（擺動尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。: 魚兒游游（二）欣賞分析、攻克難點欣賞魚的作品，觀察、學生回答。，注意：魚是由哪幾部分組成的。：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等）所以人們稱它為“會游動的花”。，用同色圖案進行遮擋，來幫助對比分析各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭的變化。請同學們找不同，并講一講。教師邊小結，邊示范：各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。（三）嘗試繪畫、大膽表現(xiàn)。，努力表現(xiàn)出魚兒的游動。教師巡視指導。欣賞魚兒的花紋美，色彩美。同學說，教師示范添畫。，學生作畫。（四）展示評價、情感升華 ，學生自評互評。教師小結：這么多美麗的魚兒，我們不但不能隨便捕撈，還要勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的朋友；不破壞生態(tài)平衡，讓魚兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游?。B透環(huán)保教育）課下，同學們還可以用其他的方法表現(xiàn)魚兒游游。第五篇：人教版小學美術一年級上冊《魚兒游游》教學設計 魚兒游游教學設計教學目標 ：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或捏制魚。增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感。教學重點：理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。教學難點 ：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。教學準備：學具：繪畫工具、橡皮泥等教師準備多媒體資料。教學過程 ：一、謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)Я艘粋€謎語，我們一起猜猜好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰??？（學生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友，一起學習魚兒游游（板書：多媒體顯示 魚兒游游）二、新授多媒體顯示各種各樣的魚，激發(fā)起生的學習興趣小朋友你們喜歡魚嗎？都是見過哪些魚？現(xiàn)在老師要帶同學們到神奇的海底世界去看看漂亮的魚，你們準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧?。ǘ嗝襟w出示各種各樣的魚）魚的形狀小朋友們，你們看，海底的景色多美啊有許許多多的魚兒游來游去。每條魚的外形都是不一樣的，剛才你都看到了什么形狀的魚？（生答，師：我們看看他說對了嗎？多媒體出示魚的形狀）好了，現(xiàn)在考考你，知道魚是哪幾部分組成的嗎？（多媒體出示魚的組成）我們知道了魚的形狀、組成?？纯从心膸追N方法能給魚增加新朋友（多媒體出示繪畫魚、橡皮泥魚等）師示范金魚的畫法現(xiàn)在老師手中有一個圓，看看老師怎樣把圓形變成魚？a（畫出魚尾、魚鰭魚頭、嘴、眼）。（注意 色彩鮮艷，深淺搭配）三、學生作業(yè)，師巡視指導看清老師怎么做的了嗎？你想給小魚找一個朋友嗎？下面各小組之間進行討論，用什么方法給魚找新朋友？哪一組能為魚兒創(chuàng)造出最漂亮的成員？好，開始吧。（生開始討論）好了，我們看一下作業(yè)要求（大屏幕出示作業(yè)要求）四、作業(yè)展評教師將學生完成的作品展示出來，讓生互評，選出自己喜歡的貼上小紅花。五、總結小朋友們，魚兒是人類的朋友，我們要愛護魚類，也要愛護海洋，如果我們的海洋更加美麗，魚兒才能更加自由自在的在水中快樂的生活。
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