人教版小學美術一年級上冊第八課魚兒游游課件教學設計-資料下載頁
2025-10-19 22:29本頁面
【正文】 循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣。】（二）觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒結構同學們，你們都認識什么樣的魚？鼓勵學生說出自己認識的魚。觀看微視頻欣賞海底世界各種魚游動欣賞完請學生說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。教師強調魚的外形：魚的外形像什么形狀？讓學生觀察說一說，師再欣賞微視頻，展示魚的最基本最常見的形狀及魚的身體構造。小結：魚的形狀是多種多樣，顏色豐富多彩。只要把握結構，在結構上加入美麗的花紋，一條美麗的魚就繪制出來了?！驹O計意圖：通過觀看海底世界不同魚游動的視頻，并讓學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察。色彩豐富的畫面，使學生一下就發(fā)現(xiàn)這些魚顏色鮮艷、花紋美麗。重點強調魚的不同幾何形狀和魚的結構，從而讓學生直觀掌握了繪制魚的方法。讓同學對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。】（三）欣賞作品，走進魚兒世界（播放微視頻）欣賞同齡小朋友的繪畫作品，讓學生說說他們是怎樣表現(xiàn)魚兒？教師引導學生觀察作品顏色鮮艷，造型富有想象力。欣賞彩泥捏制的魚。欣賞剪紙和手撕的魚的作品。（教師強調剪紙、撕紙的方法）欣賞樹葉拼接的魚作品，感受藝術美。你會用什么美術的方法來將魚兒打扮的更漂亮？鼓勵學生說出自己的想法。【設計意圖：通過讓學生以兒童的眼光欣賞同齡人的作品，教師的范作，體驗不同媒材的美術作品的美，通過欣賞同齡小朋友的，并交流作品的特點，體驗不同材料的美術作品的美。在此基礎上也激活了原有學生對繪畫制作方法的探討，問學生：“你會用什么美術的方法來將魚兒打扮的更漂亮”，學生會選擇自己喜歡的方式，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望，使他們的個性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動手能力?！浚ㄋ模┊嬼~做魚，展開創(chuàng)作過程（出示海底世界背景圖）你們想變成小魚到大海暢游嗎？調動學生繪畫的積極性。（課件）提出作業(yè)要求：（1）小組合作任選自己喜歡的材料完成屬于自己美麗的魚的美術作品。（2）作業(yè)要求造型大方，色彩豐富，形式多樣。小組合作，利用彩筆畫、彩泥捏制、樹葉貼畫、剪紙粘貼等方式創(chuàng)造魚，教師巡視輔導。伴著動聽的音樂讓學生感受藝術美?！驹O計意圖：鼓勵學生大膽表現(xiàn)自我，在學生創(chuàng)作過程中鼓勵學生多種方法結合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣既激勵了學生的創(chuàng)新，又培養(yǎng)了學生的合作精神和動手能力。在此期間播放背景音樂，讓學生在充滿愉快感的藝術氛圍中進行創(chuàng)造，讓他們在無形中受到美的熏陶?！?五)展示評價，情感得到升華教師將學生創(chuàng)造的魚兒“擺”上布置美麗的“海底世界”。讓先畫完的學生討論：哪條魚兒最好看，為什么?評價：讓學生評出最好看的魚兒，并說明原因。學生各抒己見，發(fā)表感想。（六）延伸拓展，滲透環(huán)保教育課件出示藝術家的作品，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。出示魚兒成群死亡的圖片，對學生滲透環(huán)保教育。課外拓展：學生回家搜集魚的有關資料，了解魚的更多知識，并和爸爸媽媽一起動手制作“水族箱”。教師介紹“水族箱”制作方法?！驹O計意圖：通過欣賞藝術家的作品，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美，尋找美。并滲透環(huán)保教育，讓學生感受人與自然，小動物之間美好的情感。課后制作的“水族箱”進一步將藝術課的美延伸到課外?！?七）課堂總結，喜談收獲通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？鼓勵學生暢所欲言?！驹O計意圖：先讓學生自己暢談收獲，有利于學生概括能力和口語表達能力的提高；最后由教師畫龍點睛，把本節(jié)課的主要內容進行梳理，不但能使學生對所學內容加深印象，還有利于知識建構?！?
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