小學(xué)美術(shù)說課魚兒游游說課稿5篇-資料下載頁
2024-10-29 03:06本頁面
【正文】 漂不漂亮，教師變出有圖案的魚，這下美美應(yīng)該很高興了吧！師：同學(xué)們喜不喜歡漂亮的美美呀？生：喜歡！師：不光咱們小朋友喜歡，自古以來人們就喜歡魚，不僅因?yàn)轸~兒的美麗可愛，還因?yàn)樗笳骷楹透辉?，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。過年的時(shí)候家里一定會(huì)做魚吃，還會(huì)買帶有魚樣圖案的福字掛在家里是不是？師：在廣闊的海洋里生活著很多美美的朋友，他們各種五彩繽紛、形狀各異，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃?，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。二、新授師：同學(xué)們想不想去美美的家里看一看？ 看看她的魚兒朋友！生；想！師：好，同學(xué)們跟老師去魚兒美美的家里做客吧??教師播放魚類視頻 師：看到了這么多美麗的魚，想不想把它們畫下來？生：想！下面就讓我們先來看一下小畫家們畫的魚吧。教師播放課件師：同學(xué)們說，小畫家們畫的好不好??？生：好。師：恩，他們不光畫了魚，還給魚兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學(xué)們能不能畫出比他們畫的還好看的圖畫呢？生：能。師：其實(shí)很簡單，首先，先畫我們的主體物——魚，只要我們畫出魚身體的形狀，再添上魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴，無論多么美麗的魚，我們都能很容易的畫出來，然后再裝飾一下，給它畫上美麗的花紋添加漂亮的背景就可以了！師：今天美美還給我們帶來了4位奇特的朋友，他們也來到了我們的課堂，我們來一起看一下4位奇特的朋友，他們哪些地方不一樣呢？生：形狀不一樣。師：常見的魚都有哪些形狀的？（生說師畫）生：圓形、三角形、長方形、橢圓形，菱形??教師準(zhǔn)點(diǎn)介紹4種不同形狀的魚，講解魚的基本型 師：同學(xué)也可以按照自己的想象畫出心中最美的魚，你心中最美的魚在正在干什么？誰能說一下？（讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)的能力。）三、學(xué)生創(chuàng)作師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？生：剪貼、畫、折紙 師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。生創(chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽的音樂，播放魚兒的圖片。四、作品展示師：同學(xué)們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說一說你畫的魚兒它們?cè)诟墒裁矗课?、小結(jié)看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變成一條可愛的小魚，像美美一樣自由的在水中游來游去，美麗的魚兒這么可愛，大家都喜歡它，可是由于環(huán)境的破壞，它們的種類和數(shù)量越來越少了，我們有責(zé)任去保護(hù)它們對(duì)不對(duì)？好，今天我們和小魚美美一齊上課，高不高興？要和美美說再見的時(shí)候了，再見美美！歡迎你再來！［教學(xué)方法］情境激趣法、比較分析法、知識(shí)講授法、過程演示法、實(shí)踐感 受法、觀察發(fā)現(xiàn)法。［教學(xué)過程］一、導(dǎo)入：視頻欣賞，激發(fā)興趣師：當(dāng)海面波濤滾滾時(shí)，海底卻是另一番景致，海洋里生活著 各種五彩繽紛、形狀各異的魚，今天老師就要帶領(lǐng)大家變成一條 小魚，到水里去游一游。引出課題—— — 《魚兒游游》。觀賞海底景色的視頻。二、新授課（一）了解魚兒的形狀與結(jié)構(gòu) 形狀：1．我先請(qǐng)坐姿最端正的四位同學(xué)帶上頭飾變成小魚，游一游？大家看看這四條小魚有什么不同。（出示四只形狀不同的小魚 頭飾，請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾，并學(xué)習(xí)小魚游動(dòng)的姿勢）2．你發(fā)現(xiàn)了什么形狀的小魚？你還知道有哪種形狀的小魚呢？生：有的小魚身體長長的。有的是圓形的，游起來像蝙蝠在天 上飛。，誰來把這些小魚貼到大海里？（出示用彩色卡紙做好的海底世界，讓學(xué)生把自己喜 歡的小魚貼到海底世界中）你想讓小魚往哪個(gè)方向游動(dòng)就往哪個(gè) 方向貼。我們來看看還有什么形狀的小魚？水里的小魚往四面八 方自由自在地游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)：你知道魚的身體由哪幾個(gè)部分組成？魚兒的身體分為 魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。（二）感受魚兒的顏色與花紋之美顏色：聽說魚兒正在舉行選美大賽，還想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委呢，同學(xué)們?cè)蹅円黄鹑タ纯春脝?？（幻燈片欣賞各種顏色、花紋的 魚兒）看了這些奇妙而漂亮的魚你想說點(diǎn)什么？每條魚的顏色一 樣嗎？花紋：你看魚身上的花紋是我們美術(shù)中哪三個(gè)好朋友？（點(diǎn)、線、面）魚的身上都有什么樣的線？每條線都一樣粗嗎？有什么樣 的點(diǎn)？點(diǎn)的大小、形狀是一樣的嗎？每條小魚都各具特色，有的形態(tài)優(yōu)美，有的色彩斑斕，有的身 上還有點(diǎn)線面裝飾的花紋，就讓它們都成為選美冠軍吧。（三）學(xué)習(xí)魚兒游動(dòng)，感受動(dòng)態(tài)之美這些選美冠軍還想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ镒隹湍兀旅嫖覀円哺?著這些小魚游一游吧?。ㄕ?qǐng)全體同學(xué)起立，一起學(xué)習(xí)小魚的姿勢 游動(dòng)）在學(xué)生表演時(shí)提示每種魚的形態(tài)不同，在水里游動(dòng)的姿勢也不相同，小魚在水里游時(shí)還會(huì)做什么？吐泡泡，找朋友，吃食，做游戲。三、欣賞作品，開闊眼界我們一起來看看藝術(shù)家和小朋友的筆下小魚在水里如何自 由自在地暢游?！督痿~》：這兩條小魚好像在說悄悄話，畫面留白處 雖不著墨與水，但河水漣漣，清澈見底之態(tài)盡在其中。：這個(gè)小朋友畫的這群小魚爭先恐后往前沖好像 在比賽，他用不同的點(diǎn)線面裝飾了不同形狀的小魚。四、教師示范做一條小魚太快樂了，我也想當(dāng)一條小魚，下面老師就把自 己變成一條小魚游到紙上。首先，要思考我要把自己畫在哪個(gè)位置呢？再來思考我要變 成一條什么形狀的魚？最后想想我要往哪個(gè)方向游動(dòng)呢？我們還 要把自己畫得大一些，把魚的四部分都要畫上。五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)（1）相互討論，大膽發(fā)表自己的看法。（2）幫助解決構(gòu)圖、色彩 搭配問題。六、作品展評(píng)把學(xué)生作品貼在事先準(zhǔn)備的繪有水草和珊瑚的海底世界中，共同欣賞。引導(dǎo)品評(píng)：形狀是否生動(dòng)，是否在游，色彩搭配是否合 適。你覺得哪條最漂亮？哪條游的姿態(tài)最好看？雖然魚兒這么可愛，但是近幾年由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，海水受到了污染，魚類越來越少。希望我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都 要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使可愛的魚兒永遠(yuǎn)無憂無慮地生活下去，好不好？
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