第八課魚兒游泳教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-15 22:50本頁面
【正文】 寫得最美的是什么？ 教師指點（鑒賞要點）：“匆匆春又歸去”—— 李煜說“林花謝了春紅，太匆匆”，已是傷春之意的強烈流露了，但到了辛棄疾這里，著一個“又”字，與前面“幾番風雨”勾連，表達出不盡的“春去”感傷?！跋Т洪L怕花開早”—— 微妙的心理，看似無理，實則“反合常道”，情感更深。真愛花的人從花還沒有開就為它擔心，怕它開得太早，因為早開就會早謝，所以寧愿它慢慢地開，晚一點開。杜甫說，“一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人”；從花沒有開我就為它惋惜，何況今天已是“亂紅無數(shù)”了！惜春傷春之情不言而喻?！八阒挥幸笄冢嬮苤刖W(wǎng)，盡日惹飛絮”——以此留春，其情可憫。蜘蛛“殷勤”，雖微不足道，但也足見其一片真情。蜘蛛如此，人何以堪？著一“算”字，更顯出惜春留春之意無人領(lǐng)會，只有這蜘蛛尚與自己心意相通?！伴L門事，準擬佳期又誤”—— 誤佳期已是失望，卻不想是“又”誤，自是更為失望，又與“準擬”勾連，于希望中落入失望，此幽怨傷感自然可知?！靶萑ヒ形冢标栒?，煙柳斷腸處”—— 告誡自己不要憑欄望遠，是因為清楚地知道會看見那一令人斷腸的暮靄殘景，徒增傷感。一個“正”字，勾連“斜陽”與“煙柳”兩個意象：那快要落山的斜陽，正照著那被暮靄籠罩著的楊柳，遠遠望去，一片迷蒙。將說不完道不盡的幽怨全化作一聲哀嘆，寄寓在這景色之中，含蓄委婉。呼應(yīng)上闋暮春殘景，一開一合，一縱一收，章法井然。，再次體會詞作的婉約風格。二、同一個辛棄疾這首詞僅僅是在替女子訴怨情嗎？聯(lián)系辛棄疾的境遇再讀這首詞，會不會有新的體會呢？ ，體會小序，再讀《摸魚兒》，思考討論。自1162年渡淮水南歸以來，17年中辛棄疾的抗擊金兵、恢復中原的主張，始終沒有被南宋朝廷所采納。朝廷不把他放在抗戰(zhàn)前線的重要位置上，只是任命他作閑職官員和地方官吏，對于辛棄疾來說，不能盡情施展他的才能和抱負。這一次，又把他從湖北轉(zhuǎn)運使任上調(diào)到距離前線更遠的湖南，他更加失望了。他意識到：這是朝廷不讓抗戰(zhàn)派抬頭的一種表現(xiàn)。所以，當同僚為他餞行的時候，他寫了這首詞。教師指點：上闋以“春去”為喻，一番春意闌珊的描寫，意味著美好事物的逝去，在辛棄疾眼里便是君王疏離，自己不被知重的處境。惜春又怨春的復雜感情，正表現(xiàn)他對君王（南宋王朝）“愛深恨亦深”的矛盾心理。詞人對偏安一隅的南宋一再貽誤收復中原的大好時機表示婉惜，抒發(fā)了報國有心、請纓無路的感慨。下闋托兒女之情，寫君臣之事。從古代后妃失寵被廢的故事寫起，以蛾眉遭妒表現(xiàn)他對自身遭遇的不平和權(quán)奸當?shù)赖耐葱?。春已逝，而憂國之心亦是無處可訴，只有自我勸慰將怨意化為凄婉。“閑愁”是精神上的苦悶，是無可奈何的憂愁，是不能征戰(zhàn)沙場，愛國熱忱受冷遇的憂愁，是愁極怨極的表現(xiàn)?！靶萑ヒ形?，斜陽正在，煙柳斷腸處”，以景作結(jié)有不盡之韻味。斜陽、煙柳象征衰敗的國勢和王朝的昏暗，這是最感痛心之處，表達出詞人對國勢頹危，江河日下，不忍聞見的心理，哀怨沉痛，凄愴欲絕。詞作是男子作女聲，表面上句句是女子的幽怨，實則句句有寄托，句句均是辛棄疾的沉郁不平，是帶著極深刻的悲憤與極深廣的憂慮的。，體會詞作里的沉郁之情。我們似乎又讀到了熟悉的辛詞的味道。《摸魚兒》這首詞盡管風格極其婉約纏綿，但將詞人自己的身世之慨以及對國事的憂與愛都寄托其中，這與我們之前所接觸過的辛詞主旋律是一致的。三、這一個辛棄疾《摸魚兒》之后，我們對辛棄疾的認識有無變化？學生討論交流，教師指點：辛棄疾雖是豪放派代表詞人，但也有不少婉約詞作，風格是多樣的。辛棄疾婉約起來比誰都婉約。就這首詞而言，借女子幽怨來寫自身政治失意，這樣的文學傳統(tǒng)自屈原始就多為后代文人所用，但都沒有辛棄疾這么婉約含蓄，寫盡了女子的最苦的“閑愁”，難怪梁啟超評：“回腸蕩氣，至于此極，前無古人，后無來者。”，它依然寄托著一個武將的赤膽忠心，一個英雄的失意悲慨。只有將豪放的辛棄疾與婉約的辛棄疾結(jié)合在一起，我們才真正認識“這一個”真實的用生命在寫詞的辛棄疾，這一個豪放至極，婉約至極，風格多樣的詞壇大家。，感受一個真實的辛棄疾
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