【正文】 順敘就是按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的順序來(lái)敘述。先發(fā)生的先寫(xiě)，后發(fā)生的后寫(xiě)，完全忠于事情的實(shí)際。順敘的方法能將事件的來(lái)龍去脈從頭到尾講清楚，反映事物的發(fā)展程序，適合人們的閱讀習(xí)慣。倒敘就是把事件的結(jié)局或后來(lái)發(fā)生的事情提到前邊寫(xiě)，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按順序敘述事物的起因和發(fā)展。使用倒敘法或是為了突出、強(qiáng)調(diào)那有特殊意義的結(jié)果，或是為了造成懸念，引起讀者尋根究底的興趣。插敘就是在敘述主要事件過(guò)程中，暫時(shí)停頓，插進(jìn)另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，并在插入的故事結(jié)束后，再回到原來(lái)事件上繼續(xù)敘述。插敘靈活多樣，表現(xiàn)力強(qiáng)，可以使主題開(kāi)掘得更加深刻，內(nèi)容表達(dá)得更加充實(shí)，人物形象刻畫(huà)得更加豐滿。記敘文的線索主要有以下幾種類(lèi)型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。記敘文的主要表達(dá)方式：敘述，描寫(xiě)，議論，說(shuō)明，抒情。敘述是對(duì)人物經(jīng)歷、行為做一般性的介紹或把事物發(fā)展變化的過(guò)程表達(dá)出來(lái)，使讀者對(duì)人物有個(gè)全面的了解，對(duì)事物有個(gè)整體的影響。描寫(xiě)是指對(duì)人物的肖像，動(dòng)作，語(yǔ)言，心理活動(dòng)；事物的性質(zhì)，形態(tài)，景物的狀貌，色彩等做具體刻畫(huà)和生動(dòng)描寫(xiě)。抒情是指作者在文章中表達(dá)自己的內(nèi)心感受，傾訴自己的內(nèi)心語(yǔ)言，是增強(qiáng)文章感染力的有效手段。記敘文中的議論，是在敘述事件，刻畫(huà)人物，描寫(xiě)景物的過(guò)程中，表明自己的看法和見(jiàn)解。記敘文的說(shuō)明，主要是補(bǔ)充介紹有關(guān)背景材料數(shù)字，史料等。記敘文的描寫(xiě)：外貌，語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作和心理描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)又稱(chēng)肖像描寫(xiě)，是指對(duì)人物面容、神態(tài)、表情、姿態(tài)、身材（身影）、衣飾、風(fēng)度乃至言談舉止、或哭或笑的描寫(xiě)。1，根據(jù)寫(xiě)作目的選重點(diǎn)。外貌描寫(xiě)，內(nèi)容甚多。寫(xiě)作時(shí)必須根據(jù)作文的內(nèi)容、寫(xiě)作目的，有重點(diǎn)地選擇某一方面來(lái)描寫(xiě)，應(yīng)該突出描寫(xiě)最能體現(xiàn)人物特征的部分，好的外貌描寫(xiě)著墨不必過(guò)多，甚至只有一兩個(gè)詞，就能起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。2，同中求異抓特征。作者一定要注意觀察，善于區(qū)別，能抓住特征，寫(xiě)出不同點(diǎn)。同樣寫(xiě)人物眼睛也有大小、形狀、色澤等等的不同，更有眼中流露的喜悅、好奇、驚恐、疑惑、關(guān)切??各種不同的感情色彩。3，前后照應(yīng)寫(xiě)變化。隨著歲月的流逝和人物的成長(zhǎng)，人們的外貌也總是發(fā)生著變化；即使時(shí)間相差并不遠(yuǎn)，但由于外部事物的變化，當(dāng)人感受到這些之后，必定會(huì)在外部表露出來(lái)。如果我們能恰當(dāng)?shù)刈⒁獾轿恼碌那昂笳諔?yīng)，寫(xiě)出人物在不同時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的變化，就能反映出人物性格的多樣性，寫(xiě)出人物性格的發(fā)展。記敘文的語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的說(shuō)話，從內(nèi)容到詞匯、句法腔調(diào)、聲音等的描寫(xiě)。它采取獨(dú)白和對(duì)話兩種手法。獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。對(duì)話是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物之間的交談，它是語(yǔ)言描寫(xiě)中運(yùn)用最多與最普遍的一種手法。記敘文的動(dòng)作描寫(xiě)，又叫行動(dòng)描寫(xiě)，即對(duì)人物的動(dòng)作、行為、活動(dòng)的描寫(xiě)。這種方法對(duì)刻畫(huà)人物有非常重要的作用，是表現(xiàn)人物性格及塑造人物形象的主要手段。回顧描摹。作文所寫(xiě)的人物，既然值得我們寫(xiě)，就應(yīng)該是我們腦中留下過(guò)較為深刻印象的。寫(xiě)作前，我們要竭力回顧他們的音容笑貌、所作所為。特別是那些令人難以忘卻的動(dòng)作舉止，在某件事全過(guò)程中的一舉一動(dòng)??抓住幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，細(xì)細(xì)描摹。精選動(dòng)詞。寫(xiě)人物動(dòng)作，離不開(kāi)動(dòng)詞，平時(shí)注意積累，寫(xiě)作時(shí)善于精選。如表示“看”這一個(gè)動(dòng)作，就有遠(yuǎn)眺、近察、俯瞰、顧后、窺探、端詳、瞻仰、參觀、瞥見(jiàn)、瀏覽、觀察、注視、盯住、瞄準(zhǔn)、青睞??細(xì)細(xì)體會(huì)，每個(gè)詞語(yǔ)都有它不同的用處?？虅澣宋飫?dòng)作時(shí)，要注意精選動(dòng)詞，力求描寫(xiě)得準(zhǔn)確，以突出主題。記敘文的心理描寫(xiě) 心理描寫(xiě)指對(duì)人物在一定環(huán)境中心理狀態(tài)、思想活動(dòng)的描寫(xiě)，以提示人物的精神世界和性格特征。要對(duì)所要寫(xiě)的人物有全面、深入的了解，要讓心理描寫(xiě)符合人物的年齡、身份、性格特征、思想狀況和特定環(huán)境，要讓讀者感到真實(shí)可信。記敘文的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫(xiě)又稱(chēng)為景物描寫(xiě)。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)必須具有鮮明的時(shí)代色彩。環(huán)境描寫(xiě)主要有以下作用： 一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛； 三是烘托人物性格。寫(xiě)記敘文要注意以下幾點(diǎn)： 第一，要交代明白。無(wú)論記人記事，還是寫(xiě)景狀物，一般都要交代明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，否則文章就不完整。第二，中心要突出，選擇好事例，寫(xiě)自己最熟悉、最有體會(huì)的事或者最熟悉、最有感情的人。第三，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條關(guān)聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會(huì)松散。第四，人稱(chēng)要一致。無(wú)論用第一人稱(chēng)“我”記述，還是用第三人稱(chēng)“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。第五，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。（四）分析例文 例文1 男子漢：成年的男子被稱(chēng)為“男子漢”。“男子漢”用得更多的是指那些為正義而英勇無(wú)畏、不怕死、不計(jì)名利、甚至不惜生命的男人。調(diào)皮：愛(ài)玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo) 滑溜溜：很光滑的樣子例文2 坐立不安：坐著也不是，站著也不是。形容心情緊張，情緒不安。故作神秘：假裝很神秘的樣子例文3 羨慕：因喜愛(ài)別人有某種長(zhǎng)處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有： 甜頭：。，利益。例文5 榮譽(yù)：光榮的名譽(yù)。名義上的?；顫姶蠓剑号e止自然不俗氣,不呆板，無(wú)拘束例文6 乖巧： 機(jī)靈，合人心意。討人喜歡 凄涼：孤寂冷落悲涼例文7 心靈相通：彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。例文8 爽：舒服例文9 倒霉：遇事不利。遭遇不好 例文10 慌慌張張：形容舉止慌張，不穩(wěn)重?？謶帧⒉怀林鼻忻y例文11 挫折：遭到失敗阻礙侃侃而談：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。例文12 姜是老的辣：比喻工作、生活中，能夠很快解決問(wèn)題的還是那些年紀(jì)大的人有經(jīng)驗(yàn)一些、利索一些、做得好一些，即是說(shuō)人成熟了，經(jīng)驗(yàn)也豐富了天昏地暗：昏：天黑。天地昏黑無(wú)光。形容刮大風(fēng)時(shí)漫天沙土的景象。比喻情況復(fù)雜，斗爭(zhēng)激烈。（五）鞏固練習(xí)找出例文中的基本要素和中心思想，分析例文的表達(dá)方法。根據(jù)課后練習(xí)的作文題目，分小組構(gòu)思寫(xiě)作提綱。（六）布置作業(yè)完成Ｐ48練習(xí)二、模擬練習(xí)：按照給出的題目，寫(xiě)議論文。八、課后反思：