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第八課蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2024-10-29 06:30本頁面
  

【正文】 粼淹死不被表面的美麗所迷惑泥土黑黝黝成長第五篇:蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)蒲公英第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)柳州市柳南區(qū)四十八中學(xué)姓名:寧莉教學(xué)目標(biāo):正確、流利朗讀課文。理清文章脈絡(luò)。認(rèn)識(shí)課文中的生字詞,會(huì)寫“試”字,“降”字。精讀第一自然段。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)課文中的生字詞,會(huì)寫“試”字,“降”字;正確流利朗讀課文,精讀第一自然段。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)課文中的生字詞,會(huì)寫“試”字,“降”字;正確流利朗讀課文,精讀第一自然段。教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入:同學(xué)們,有一種植物它能開出像舌頭一樣的黃色小花,它的果實(shí)成熟時(shí)像一個(gè)白色絨球,而且有毛的果實(shí)還可以靠風(fēng)來傳播種子,大家猜這種植物的名字叫什么?(蒲公英)對(duì),它就是蒲公英,(課件出示蒲公英圖)而且它還有另外一個(gè)名字叫——黃色地丁呢。今天老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)有關(guān)蒲公英的小短片,請同學(xué)們仔細(xì)看看蒲公英種子是怎么傳播的(播放蒲公英傳播視頻)“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自身的娃娃。只要微風(fēng)輕輕一吹,小朋友們就乘著風(fēng)兒紛紛動(dòng)身。”(幻燈片出示)同學(xué)們,蒲公英的小朋友們紛紛動(dòng)身,你知道它們?nèi)ジ墒裁磫??(傳達(dá)種子)4.、對(duì),在它們傳播的過程中一定發(fā)生了許多有趣的故事,你想聽嗎?今天這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事,它的名字叫——蒲公英(學(xué)生齊讀課題,教師板書)二、初讀感知,自主識(shí)字詞。過渡:同學(xué)們的聲音真響亮,今天就讓我們跟著蒲公英種子一起來做個(gè)愉快的旅行吧。現(xiàn)在請大家打開課本,認(rèn)真聽聽這蒲公英的故事,并且把你有遺憾的地方在課文標(biāo)上問號(hào),試著自己去解決。同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真,如果你能自己大聲地讀一讀課文,把字音讀準(zhǔn)、句子讀通讀順就更棒了(生自讀課文,師巡視)剛才老師看到同學(xué)們都在非常認(rèn)真地自學(xué),可蒲公英說了,我們要過好字詞關(guān)才能跟它一塊去旅行。(課件出示生詞)現(xiàn)在就請你在自己的座位上自己正確大聲地讀一讀它們吧,待會(huì)我們將選出讀得最好的同學(xué)給大家當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(每個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀一行)如果老師把它們?nèi)サ羝匆裟氵€能讀得一樣好嗎?(去拼音讀)同學(xué)們讀得真不錯(cuò)再能通過四人小組一起想辦法寫好“絨”和“將”這兩個(gè)字就更好了。(實(shí)物投影“絨”、“降”二字,教師講解字理結(jié)構(gòu))現(xiàn)在請拿起你的鋼筆用上老師課前給你準(zhǔn)備好的田字格把這兩個(gè)生字正確規(guī)范地寫三個(gè)吧。寫好的小組請推選出你們組中寫得最好的一幅作品,待會(huì)我們將通過投影跟大家一起欣賞。三:細(xì)讀第一自然段過渡:同學(xué)們的生字學(xué)得真認(rèn)真,剛才蒲公英給老師傳話了,它想從我們班選幾個(gè)小導(dǎo)游帶著大家一起去旅行,你想當(dāng)這小導(dǎo)游嗎,當(dāng)小導(dǎo)游可是要經(jīng)過考核的哦,如果你能自己把課文中的一段話大聲正確地讀給大家聽就能當(dāng)上這小導(dǎo)游,誰來應(yīng)聘一下呢(指名分段讀課文)聽讀書的同學(xué)請你邊聽邊思考蒲公英種子要去哪兒旅行?結(jié)果怎樣了?(板書旅行的地點(diǎn)和結(jié)果)參加這次旅行的蒲公英種子們長什么樣呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)第一自然段吧。老師想請第一組的小朋友給大家示范讀一讀這一段,其它組的同學(xué)找出你最喜歡的句子,并思考一下為什么喜歡它。(教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)用幻燈片出示相關(guān)句子,并指導(dǎo)朗讀)齊讀第一自然段。如果你也是一顆蒲公英種子,你想隨風(fēng)飄蕩到哪兒?為什么?請同學(xué)們帶著你的想法一起正確流利地朗讀課文,讀完后把你的想法寫在卡片上,待會(huì)一起把她寄給蒲公英媽媽。板書:蒲公英 沙漠干死 湖泊淹死 泥土茁壯成長
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