【正文】 后隨著音樂跟老師做律動。二、談話導入：師：小朋友們，上一節(jié)課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么？生：龍咚鏘師：還了解了我們中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？生：想師：那么老師帶大家一起去感受一下，外國人過新年的喜慶！（播放視頻）師：誰能告訴老師你剛才看到了什么？外國人是怎樣過年的？生： 他們在商場里買東西。生：他們在吃批薩。生： 我看到他們在一起吃大餐。生：他們在唱歌跳舞。師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國人的新年，相當于我們的春節(jié)，他們在那天會跳舞、唱歌，還有神秘的圣誕老人會給那里表現好的小朋友送禮物，你們想不想得到圣誕老人的禮物??？生：想師：老師今天也把圣誕老人請來了，（扮演圣誕老人）小朋友們你們好！生：圣誕老人你好！師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預祝同學們：新年好?。ń沂菊n題）今天，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦牥桑。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂）三、新歌教學：誦讀歌詞，節(jié)奏訓練師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》，其實啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱！讓我們來聽一聽吧！（播放《新年好》的音樂）師：我們中國的小朋友唱得好聽嗎？生：好聽師：小朋友們想不想唱一唱？生：想師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞，我讀一句，你們來模仿！新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家，新年好。（邊讀邊用肢體語言感受三拍子（強弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）師：聰明的孩子有沒有發(fā)現，剛才圣誕老人讀歌詞的時候，聲音有什么不同？生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！師： 拍手和拍腿的時候聲音有什么不同？生：拍手的時候聲音強，拍腿的時候聲音弱。師：昨天我們的音樂課里提到了，在音樂的世界里，聲音大的，我們稱為“強”，聲音小的，我們稱為“弱”，我們要學習圣誕老人把聲音的強弱表現出來！學生齊讀歌詞。聽老師范唱，讓學生體會歌曲情緒。師：小朋友們表現得真好，圣誕老人想邀請陳老師跟他一起把這首歌表演一次，你們歡迎嗎？生：歡迎（并且鼓掌）教師范唱歌曲。師：老師剛才唱的時候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？生：老師唱的時候臉上有微笑！生：老師唱的聲音很甜，我很喜歡！師：謝謝小朋友們的夸獎，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽?。可合霂煟耗钦埬銈兏蠋煹匿撉?，輕聲地唱一唱吧！跟鋼琴輕聲唱。學生跟鋼琴輕聲唱師：小朋友們唱得不錯，不過聲音能夠再整齊一點就更好了！學生跟琴再唱師：老師發(fā)現這邊的孩子表情特別的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。鞏固歌曲，以各種形式唱。師：圣誕老人有個小小的要求：能不能把剛才節(jié)奏加進歌曲中為歌曲伴奏呢？學生跟琴唱，并且為歌曲伴奏。師：小朋友們太棒了！現我們來分組比賽，首先第一組的同學唱，第二組的同學為他們拍手伴奏！第二組的同學還有一個任務，請你們注意觀察哪位小朋友的表情最美，聲音最好聽！第一組學生跟琴演唱，第二組學生擊打節(jié)奏。師：請第二組的同學來評價一下，第一組哪位同學表現得最好！生：我覺得劉凈帆表現得最好，因為他唱歌的時候臉上有笑容！生：我覺得雷茵表現的很好，因為她的聲音很輕，很好聽！師：好的，小朋友們都說得很好！現在交換，請第二組的小朋友演唱，第一組的小朋友為他們伴奏，并且觀察第二組誰表現得很好！第二組學生跟琴演唱，第一組學生擊打節(jié)奏。師：你們覺得第二組誰的表現好？生：我覺得鄭曉霞很棒！師：孩子們都表現得很好，歌曲也唱得很熟練了，現在老師要加大難度了，我們能不能把速度稍微加快一點？生跟鋼琴加快速度演唱師：圣誕老人想邀請大家跟著音樂表演一次！愿意嗎？生：愿意生跟音樂伴奏演唱師：剛才老師看到有幾個孩子表現得特別的好，我們把他們請上來！我們一起來看看他們的表演，我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏！加入打擊樂器伴奏，學生樂器伴奏，其它學生演唱。師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動聽，我決定送給你們一件禮物，你們想要嗎？師：它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！師示范演奏碰鈴，并請學生試著拍一拍，敲一敲。（沒有碰鈴的學生徒手模仿）四、創(chuàng)編活動歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》師：剛才啊，圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲，現在我們也回贈一首歌曲給圣誕老人吧！生：好師：我們就把這首《新年好》送給他把！師：圣誕老人說，不行不行，我要聽英文版的！孩子們有沒有信心??？生：有（小聲說）師：老師看很多孩子都有點害怕了，孩子們不用怕，老師教大家一個秘訣，學會了以后，我們唱英文版的《新年好》就很簡單了，跟老師一起讀吧！happy new year（教學生用英語說新年好，并試著唱一唱?。煟何覀冊囍魳芬黄鸪怀?！學生跟音樂演唱《happy new year》編創(chuàng)歌詞師：小朋友們真棒，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家?。◣煼冻盒履旰醚剑履旰醚?，祝福同學們，新年好，一起學習，多么快樂，祝福同學們，新年好?。煟赫l發(fā)現了，老師剛才把哪句歌詞改編了？生：老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學們”生：老師把“我們唱歌，我們跳舞”改成了“一起學習，多么快樂”師：孩子們觀察得真仔細，那你們能不能也學老師把歌詞改一改，把這首歌送給你想送的人呢？（生自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學生討論）生表演生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞，我們學習，祝賀老師新年好！師：你創(chuàng)編得真好！請你做小老師，帶著我們大家一起唱一唱吧！生演唱改編的歌曲送給老師五。欣賞音樂《平安夜》聽音樂講故事師：謝謝小朋友們送給老師的歌曲，老師也獎勵你們，送給你們一個好聽的故事，想不想聽？生：想教師一邊播放《平安夜》的音樂，一邊講平安夜小故事。師：聽完這首音樂和老師的故事以后，你有什么感受？生：聽完以后，我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福！師：你懂得真多?。∩郝犕暌院?，我覺得很幸福！師：老師也覺得很幸福！制作愛心小卡，把愛獻給爸媽。師：圣誕節(jié)馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福？生：我希望我快點長高！生：我祝愿老師像花一樣美麗！生：我希望能夠看到流星雨！生：我希望每天放學以后，媽媽都能批準我跟小狗玩！師：圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會幫你實現你的愿望！六、課堂小結：師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會實現的，今天這節(jié)課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？師：別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛，聰明能干，好好學習爭第一?。S伴奏音樂唱著歌出教室）