【正文】 看看還有什么形狀的小魚(yú)？水里的小魚(yú)往四面八 方自由自在地游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)：你知道魚(yú)的身體由哪幾個(gè)部分組成？魚(yú)兒的身體分為 魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。（二）感受魚(yú)兒的顏色與花紋之美顏色：聽(tīng)說(shuō)魚(yú)兒正在舉行選美大賽，還想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委呢，同學(xué)們?cè)蹅円黄鹑タ纯春脝?？（幻燈片欣賞各種顏色、花紋的 魚(yú)兒）看了這些奇妙而漂亮的魚(yú)你想說(shuō)點(diǎn)什么？每條魚(yú)的顏色一 樣嗎？花紋：你看魚(yú)身上的花紋是我們美術(shù)中哪三個(gè)好朋友？（點(diǎn)、線、面）魚(yú)的身上都有什么樣的線？每條線都一樣粗嗎？有什么樣 的點(diǎn)？點(diǎn)的大小、形狀是一樣的嗎？每條小魚(yú)都各具特色，有的形態(tài)優(yōu)美，有的色彩斑斕，有的身 上還有點(diǎn)線面裝飾的花紋，就讓它們都成為選美冠軍吧。（三）學(xué)習(xí)魚(yú)兒游動(dòng)，感受動(dòng)態(tài)之美這些選美冠軍還想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ镒隹湍?，下面我們也?著這些小魚(yú)游一游吧！（請(qǐng)全體同學(xué)起立，一起學(xué)習(xí)小魚(yú)的姿勢(shì) 游動(dòng)）在學(xué)生表演時(shí)提示每種魚(yú)的形態(tài)不同，在水里游動(dòng)的姿勢(shì)也不相同，小魚(yú)在水里游時(shí)還會(huì)做什么？吐泡泡，找朋友，吃食，做游戲。三、欣賞作品，開(kāi)闊眼界我們一起來(lái)看看藝術(shù)家和小朋友的筆下小魚(yú)在水里如何自 由自在地暢游?！督痿~(yú)》：這兩條小魚(yú)好像在說(shuō)悄悄話，畫(huà)面留白處 雖不著墨與水，但河水漣漣，清澈見(jiàn)底之態(tài)盡在其中。：這個(gè)小朋友畫(huà)的這群小魚(yú)爭(zhēng)先恐后往前沖好像 在比賽，他用不同的點(diǎn)線面裝飾了不同形狀的小魚(yú)。四、教師示范做一條小魚(yú)太快樂(lè)了，我也想當(dāng)一條小魚(yú)，下面老師就把自 己變成一條小魚(yú)游到紙上。首先，要思考我要把自己畫(huà)在哪個(gè)位置呢？再來(lái)思考我要變 成一條什么形狀的魚(yú)？最后想想我要往哪個(gè)方向游動(dòng)呢？我們還 要把自己畫(huà)得大一些，把魚(yú)的四部分都要畫(huà)上。五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)（1）相互討論，大膽發(fā)表自己的看法。（2）幫助解決構(gòu)圖、色彩 搭配問(wèn)題。六、作品展評(píng)把學(xué)生作品貼在事先準(zhǔn)備的繪有水草和珊瑚的海底世界中，共同欣賞。引導(dǎo)品評(píng)：形狀是否生動(dòng)，是否在游，色彩搭配是否合 適。你覺(jué)得哪條最漂亮？哪條游的姿態(tài)最好看？雖然魚(yú)兒這么可愛(ài)，但是近幾年由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，海水受到了污染，魚(yú)類越來(lái)越少。希望我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都 要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使可愛(ài)的魚(yú)兒永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮地生活下去，好不好？第五篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《魚(yú)兒游游》教案一年級(jí)美術(shù)《魚(yú)兒游游》教案一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是誰(shuí)？生：想。師：那老師就以謎語(yǔ)的形式把它介紹給大家，看誰(shuí)最聰明，能先猜出它是誰(shuí)，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！“身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇，沒(méi)手也沒(méi)腳，能在水中游。”生：魚(yú)。師：真聰明！好，下面請(qǐng)出我們的新朋友，她有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字美美。老師展示沒(méi)有圖案的魚(yú)。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不僅大海里生活著可愛(ài)的魚(yú)，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著美麗可愛(ài)的魚(yú)兒，作為地球的小主人，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓魚(yú)兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（能）今天我們就讓小魚(yú)美美游進(jìn)我們的課堂好嗎？和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《魚(yú)兒游游》教師展示課題，貼在黑板上今天呀，小美美要去參加魚(yú)兒舉行的舞會(huì)，可是她今天有些不開(kāi)心，同學(xué)們看看她，想一想，為什么？（因?yàn)樗┑囊路黄粒煟耗窃趺崔k那，老師給美美準(zhǔn)備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚(yú)，這下美美應(yīng)該很高興了吧！師：同學(xué)們喜不喜歡漂亮的美美呀？生：喜歡！師：不光咱們小朋友喜歡，自古以來(lái)人們就喜歡魚(yú)，不僅因?yàn)轸~(yú)兒的美麗可愛(ài)，還因?yàn)樗笳骷楹透辉?，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚(yú)來(lái)裝飾和美化我們的生活。過(guò)年的時(shí)候家里一定會(huì)做魚(yú)吃，還會(huì)買帶有魚(yú)樣圖案的福字掛在家里是不是？師：在廣闊的海洋里生活著很多美美的朋友，他們各種五彩繽紛、形狀各異，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃?，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。二、新授師：同學(xué)們想不想去美美的家里看一看？ 看看她的魚(yú)兒朋友！生；想！師：好，同學(xué)們跟老師去魚(yú)兒美美的家里做客吧??教師播放魚(yú)類視頻 師：看到了這么多美麗的魚(yú)，想不想把它們畫(huà)下來(lái)？生：想！下面就讓我們先來(lái)看一下小畫(huà)家們畫(huà)的魚(yú)吧。教師播放課件師：同學(xué)們說(shuō)，小畫(huà)家們畫(huà)的好不好??？生：好。師：恩，他們不光畫(huà)了魚(yú)，還給魚(yú)兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學(xué)們能不能畫(huà)出比他們畫(huà)的還好看的圖畫(huà)呢？生：能。師：其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先，先畫(huà)我們的主體物——魚(yú)，只要我們畫(huà)出魚(yú)身體的形狀，再添上魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、魚(yú)眼、魚(yú)嘴，無(wú)論多么美麗的魚(yú)，我們都能很容易的畫(huà)出來(lái)，然后再裝飾一下，給它畫(huà)上美麗的花紋添加漂亮的背景就可以了！師：今天美美還給我們帶來(lái)了4位奇特的朋友，他們也來(lái)到了我們的課堂，我們來(lái)一起看一下4位奇特的朋友，他們哪些地方不一樣呢？生：形狀不一樣。師：常見(jiàn)的魚(yú)都有哪些形狀的？（生說(shuō)師畫(huà)）生：圓形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形，菱形??教師準(zhǔn)點(diǎn)介紹4種不同形狀的魚(yú)，講解魚(yú)的基本型 師：同學(xué)也可以按照自己的想象畫(huà)出心中最美的魚(yú)，你心中最美的魚(yú)在正在干什么？誰(shuí)能說(shuō)一下？（讓學(xué)生交流心中最美麗的魚(yú)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。）三、學(xué)生創(chuàng)作師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來(lái)？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？生：剪貼、畫(huà)、折紙 師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫(huà)、可以捏將你心中最美麗的魚(yú)表現(xiàn)出來(lái)吧！畫(huà)完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。生創(chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，播放魚(yú)兒的圖片。四、作品展示師：同學(xué)們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰(shuí)愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的魚(yú)兒它們?cè)诟墒裁?？五、小結(jié)看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變成一條可愛(ài)的小魚(yú)，像美美一樣自由的在水中游來(lái)游去，美麗的魚(yú)兒這么可愛(ài)，大家都喜歡它，可是由于環(huán)境的破壞，它們的種類和數(shù)量越來(lái)越少了，我們有責(zé)任去保護(hù)它們對(duì)不對(duì)？好，今天我們和小魚(yú)美美一齊上課，高不高興？要和美美說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，再見(jiàn)美美！歡迎你再來(lái)！