一年級(jí)美術(shù)教案魚(yú)兒游游五篇材料-資料下載頁(yè)
2024-10-27 06:38本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，播放魚(yú)兒的圖片。四、作品展示師：同學(xué)們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰(shuí)愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的魚(yú)兒它們?cè)诟墒裁矗课?、小結(jié)看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變成一條可愛(ài)的小魚(yú)，像美美一樣自由的在水中游來(lái)游去，美麗的魚(yú)兒這么可愛(ài)，大家都喜歡它，可是由于環(huán)境的破壞，它們的種類(lèi)和數(shù)量越來(lái)越少了，我們有責(zé)任去保護(hù)它們對(duì)不對(duì)？好，今天我們和小魚(yú)美美一齊上課，高不高興？要和美美說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，再見(jiàn)美美！歡迎你再來(lái)?。劢虒W(xué)方法］情境激趣法、比較分析法、知識(shí)講授法、過(guò)程演示法、實(shí)踐感 受法、觀察發(fā)現(xiàn)法。［教學(xué)過(guò)程］一、導(dǎo)入：視頻欣賞，激發(fā)興趣師：當(dāng)海面波濤滾滾時(shí)，海底卻是另一番景致，海洋里生活著 各種五彩繽紛、形狀各異的魚(yú)，今天老師就要帶領(lǐng)大家變成一條 小魚(yú)，到水里去游一游。引出課題—— — 《魚(yú)兒游游》。觀賞海底景色的視頻。二、新授課（一）了解魚(yú)兒的形狀與結(jié)構(gòu) 形狀：1．我先請(qǐng)坐姿最端正的四位同學(xué)帶上頭飾變成小魚(yú)，游一游？大家看看這四條小魚(yú)有什么不同。（出示四只形狀不同的小魚(yú) 頭飾，請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾，并學(xué)習(xí)小魚(yú)游動(dòng)的姿勢(shì)）2．你發(fā)現(xiàn)了什么形狀的小魚(yú)？你還知道有哪種形狀的小魚(yú)呢？生：有的小魚(yú)身體長(zhǎng)長(zhǎng)的。有的是圓形的，游起來(lái)像蝙蝠在天 上飛。，誰(shuí)來(lái)把這些小魚(yú)貼到大海里？（出示用彩色卡紙做好的海底世界，讓學(xué)生把自己喜 歡的小魚(yú)貼到海底世界中）你想讓小魚(yú)往哪個(gè)方向游動(dòng)就往哪個(gè) 方向貼。我們來(lái)看看還有什么形狀的小魚(yú)？水里的小魚(yú)往四面八 方自由自在地游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)：你知道魚(yú)的身體由哪幾個(gè)部分組成？魚(yú)兒的身體分為 魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。（二）感受魚(yú)兒的顏色與花紋之美顏色：聽(tīng)說(shuō)魚(yú)兒正在舉行選美大賽，還想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委呢，同學(xué)們?cè)蹅円黄鹑タ纯春脝?？（幻燈片欣賞各種顏色、花紋的 魚(yú)兒）看了這些奇妙而漂亮的魚(yú)你想說(shuō)點(diǎn)什么？每條魚(yú)的顏色一 樣嗎？花紋：你看魚(yú)身上的花紋是我們美術(shù)中哪三個(gè)好朋友？（點(diǎn)、線、面）魚(yú)的身上都有什么樣的線？每條線都一樣粗嗎？有什么樣 的點(diǎn)？點(diǎn)的大小、形狀是一樣的嗎？每條小魚(yú)都各具特色，有的形態(tài)優(yōu)美，有的色彩斑斕，有的身 上還有點(diǎn)線面裝飾的花紋，就讓它們都成為選美冠軍吧。（三）學(xué)習(xí)魚(yú)兒游動(dòng)，感受動(dòng)態(tài)之美這些選美冠軍還想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ镒隹湍?，下面我們也?著這些小魚(yú)游一游吧?。ㄕ?qǐng)全體同學(xué)起立，一起學(xué)習(xí)小魚(yú)的姿勢(shì) 游動(dòng)）在學(xué)生表演時(shí)提示每種魚(yú)的形態(tài)不同，在水里游動(dòng)的姿勢(shì)也不相同，小魚(yú)在水里游時(shí)還會(huì)做什么？吐泡泡，找朋友，吃食，做游戲。三、欣賞作品，開(kāi)闊眼界我們一起來(lái)看看藝術(shù)家和小朋友的筆下小魚(yú)在水里如何自 由自在地暢游?！督痿~(yú)》：這兩條小魚(yú)好像在說(shuō)悄悄話，畫(huà)面留白處 雖不著墨與水，但河水漣漣，清澈見(jiàn)底之態(tài)盡在其中。：這個(gè)小朋友畫(huà)的這群小魚(yú)爭(zhēng)先恐后往前沖好像 在比賽，他用不同的點(diǎn)線面裝飾了不同形狀的小魚(yú)。四、教師示范做一條小魚(yú)太快樂(lè)了，我也想當(dāng)一條小魚(yú)，下面老師就把自 己變成一條小魚(yú)游到紙上。首先，要思考我要把自己畫(huà)在哪個(gè)位置呢？再來(lái)思考我要變 成一條什么形狀的魚(yú)？最后想想我要往哪個(gè)方向游動(dòng)呢？我們還 要把自己畫(huà)得大一些，把魚(yú)的四部分都要畫(huà)上。五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)（1）相互討論，大膽發(fā)表自己的看法。（2）幫助解決構(gòu)圖、色彩 搭配問(wèn)題。六、作品展評(píng)把學(xué)生作品貼在事先準(zhǔn)備的繪有水草和珊瑚的海底世界中，共同欣賞。引導(dǎo)品評(píng)：形狀是否生動(dòng)，是否在游，色彩搭配是否合 適。你覺(jué)得哪條最漂亮？哪條游的姿態(tài)最好看？雖然魚(yú)兒這么可愛(ài)，但是近幾年由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，海水受到了污染，魚(yú)類(lèi)越來(lái)越少。希望我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都 要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使可愛(ài)的魚(yú)兒永遠(yuǎn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活下去，好不好？
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