一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 都知道那些魚兒的小知識(shí)”這個(gè)問(wèn)題相對(duì)于一年級(jí)的孩子還是有些難度，有些孩子答非所問(wèn)。第四篇：一年級(jí)上美術(shù)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)樊村鎮(zhèn)蘇村小學(xué)谷歡歡一、教材分析本課是“造型這些都在教材選擇的學(xué)生作品中體現(xiàn)了出來(lái)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能否用豐富的色彩表現(xiàn)和進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。，注意：魚是由哪幾部分組成的。欣賞魚兒的花紋美，色彩美。教學(xué)重點(diǎn)：理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。（注意 色彩鮮艷，深淺搭配）三、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)看清老師怎么做的了嗎？你想給小魚找一個(gè)朋友嗎？下面各小組之間進(jìn)行討論，用什么方法給魚找新朋友？哪一組能為魚兒創(chuàng)造出最漂亮的成員？好，開始吧。每條魚的外形都是不一樣的，剛才你都看到了什么形狀的魚？（生答，師：我們看看他說(shuō)對(duì)了嗎？多媒體出示魚的形狀）好了，現(xiàn)在考考你，知道魚是哪幾部分組成的嗎？（多媒體出示魚的組成）我們知道了魚的形狀、組成。第五篇：人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì) 魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或捏制魚。，努力表現(xiàn)出魚兒的游動(dòng)。學(xué)生模仿（擺動(dòng)尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫好一條魚也許不算難，但是畫好一群魚且都能生動(dòng)，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學(xué)在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動(dòng)的畫面。多好的想法??！真是慶幸，如果當(dāng)時(shí)讓他坐下了，就錯(cuò)失了這樣一次聆聽孩子心聲的機(jī)會(huì)?？v觀本節(jié)教學(xué)，經(jīng)過(guò)課后反思，針對(duì)課堂上生成存在的問(wèn)題，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處：在上這節(jié)課之前，我查閱了大量的資料，都沒(méi)有突破以前的老套路，沒(méi)有讓人眼前一亮的地方。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)欣賞海底世界的魚、畫家筆下的魚和他們同齡孩子的優(yōu)秀畫作，了解魚的基本知識(shí)和基本特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚兒的外形特征及不同花紋組合所產(chǎn)生的不同圖案，總結(jié)出畫、剪、撕、貼和彩泥捏等不同方法表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的姿態(tài)。接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。老師相信同學(xué)們都是有愛(ài)心、有責(zé)任心的孩子。】（四）、展示評(píng)價(jià)師：瞧，我們的小魚游到了大海里，這里才是它們的快樂(lè)老家。師隨機(jī)補(bǔ)充繪畫技法：在大面積涂色時(shí)可用油畫棒，而小面積的勾畫我們用彩筆來(lái)完成。師：是呀，活靈活現(xiàn)，非常生動(dòng)。預(yù)設(shè)2：形狀多樣師：這些魚都有什么形狀呢？（生觀察后答，三角，方形、長(zhǎng)方形）你還知道哪些形狀呢？（生思考后可能答圓形、菱形）師小結(jié)：因?yàn)榉N類不同，生活環(huán)境不同，魚兒們的身上的顏色、形狀各不相同。讓我們隨著音樂(lè)游起來(lái)吧！看看那條小魚游的最可愛(ài)?。ā遏~兒游游》音樂(lè)起，老師和學(xué)生一起做魚兒游的律動(dòng)）真是一個(gè)快樂(lè)的魚兒大家族，快樂(lè)的小魚們，請(qǐng)坐。態(tài)度是否認(rèn)真細(xì)致、作品是否有獨(dú)特創(chuàng)意。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)?！遏~兒游游》這一課的設(shè)計(jì)上我力爭(zhēng)達(dá)到這一點(diǎn)。二、教材分析：自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高審美能力，激發(fā)學(xué)生珍惜自然、熱愛(ài)自然的情感。八、教學(xué)過(guò)程：（一）：激趣導(dǎo)入、揭示課題。了解魚類小知識(shí)。而這張呢身上是圓點(diǎn)，再看這些身上既有圓點(diǎn)也有線條。【設(shè)計(jì)意圖：交流有關(guān)魚的知識(shí)，讓他們比較自然界中的魚和畫家筆下的魚，感受魚的美，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，并對(duì)魚的形狀有進(jìn)一步了解】（三）、滲透技法，大膽表現(xiàn)。老師引導(dǎo)：大家看，這這幾條小魚在快樂(lè)的游著，比比誰(shuí)游得快?！?師：拿出兩幅不同效
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