魚兒游游教學(xué)案例教案(完整版)
【正文】 兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。二 新授1．觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒形狀（鼠標(biāo)移動到不同形狀的魚身上就會出現(xiàn)不同形狀圖形）同學(xué)們喜歡小魚嗎？愿意和他們交朋友嗎？小魚的朋友必須是聰明善良、機智勇敢的、不怕困難的，要順利通過他們的考驗才行呢！同學(xué)們想試試嗎？生：想。拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過猜一猜謎語、做一做游戲、動手畫一畫由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生欣賞用彩色筆動手畫畫色彩斑斕的魚兒。情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在繪畫中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學(xué)生對大自然的熱愛及保護自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護的意識。同學(xué)們真聰明。首先來認(rèn)識一下我們的家族部分成員吧！它們每一條都不一樣的，大家看看它們都是什么形狀的？你們可要看清楚了吆！用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面并問是由哪些形狀組合而成的？讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說。我們希望你們不要被我們的困難嚇倒，一定要加油呀！請聽題：你愿意變成一條非常漂亮的魚嗎？你想要變成的魚是什么形狀的？它穿的是什么花紋的衣裳?如果愿意的話，把你想變成的樣子畫下來吧！注意你們一定要有自己的特色，不要和別人一樣吆！，師巡回指導(dǎo)，激勵學(xué)生畫出與眾不同的魚。第二篇：《魚兒游游》教案《魚兒游游》 教案教學(xué)對象分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢?。?）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示： 魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗（2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ ① 指答② 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。多媒體顯示“小小觀察家”：平時多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的？六、輕松舞蹈。在造型上，充分利用筆墨在宣紙上產(chǎn)生的韻味，既忠實于物象，又體現(xiàn)出神韻，似動似靜，悠然自得。這些都在教材選擇的學(xué)生作品中體現(xiàn)了出來。）揭示謎底：魚《海底總動員》里勇敢的小丑魚——尼莫。，考考大家：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等）所以人們稱它為“會游動的花”。欣賞魚兒的花紋美，色彩美。讓我們看看美麗的魚類怎樣在水中游（欣賞課件播放魚類在海中、河里游來游去的錄像）。（四）發(fā)揮想象，創(chuàng)造表現(xiàn)：（1）對自己剛才的作品滿意的，補充完善；（2）想畫得更好的，再畫一幅。師：那老師就以謎語的形式把它介紹給大家，看誰最聰明，能先猜出它是誰，同學(xué)們仔細(xì)聽：“身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水中游。二、新課講授（一）新課學(xué)習(xí)師：同學(xué)們想不想去美美的家里看一看？看看她的魚兒朋友！生；想！師：好，同學(xué)們跟老師去魚兒美美的家里做客吧……教師播放魚類視頻。）（二）學(xué)生創(chuàng)作師：這么有趣的故事，你想不想把它表現(xiàn)出來？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？生：剪貼、畫、折紙?！窘虒W(xué)難點】表現(xiàn)水中游動的魚的姿態(tài)，并進行適度裝飾。師：真棒！模仿的很像。（例如：尖嘴魚：尖尖的嘴巴，身體是黃色和白色相間分布。（教師范畫）（設(shè)計意圖：將魚擬人化，以朋友的概念引出各種各樣的魚，生動形象地將千姿百態(tài)的魚兒介紹給學(xué)生。3．教師小結(jié)：不要隨便撈魚，也勸別人不要捕撈魚類，要愛護魚類，做它們的朋友。）。）（二）知識拓展 1．奇特的魚。2．用不同的線條圖案和色彩裝飾小魚。師：你最喜歡什么形狀、什么顏色的魚朋友?（生作答）師：在魚朋友的幫助下，魚爸爸終于救回了尼莫回到海底幸福生活。師：是的，剛才我們看到魚爸爸其實很懦弱，但是，為了救自己的孩子，它還是勇敢的游向海面了。誰能跟我說一下剛才講述的是什么故事呢？生：小魚尼莫離開爸爸游向海面的故事。生創(chuàng)作，師巡視。教師播放課件。
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