人教版美術20xx一上魚兒游游說課課件(完整版)
【正文】 。 鼓勵學生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型 ， 從而促進學生個性的形成和發(fā)展 。 ? 二、學情分析： ? 一年級學生已經(jīng)初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。 ? 做魚的游戲活躍課堂氣氛。接著揭示今天的學習主題 ——《 魚兒游游 》 ，從動畫片到課題，從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。 ”根據(jù)學生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫 、 色紙剪貼 、 彩泥制作 、 綜合材料 。 ? 本堂課的教學，從談話導入開始到結束；從點撥到學生的自主參與；從圍繞中心到拓展延伸，我都考慮如何體現(xiàn)一個字 “趣”，這是我對本篇課文設計的重心所在，更是新課標、新教學理念、新時代對我們每一位教師提出的新要求。 我們的教學首先應考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累 ， 根據(jù)孩子接受技能的特點而采用上述方法 。當鼠標移動時不同幾何形外輪廓都會變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復強調魚的不同幾何形狀，從而讓學生直觀掌握了繪制魚的方法。 ? 創(chuàng)設情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。而 《 魚兒游游 》 這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，
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