蘇教版噸的認(rèn)識(shí)教案5篇-在線瀏覽
2024-11-03 22:02本頁面
【正文】 知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個(gè)單位估計(jì)物體質(zhì)量的能力。3．在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)難點(diǎn)：通過想象和推理，初步建立某些物體1噸重的觀念。教學(xué)進(jìn)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。學(xué)生自由估計(jì)教師的體重。2．引入噸。指出：計(jì)量比較重的或大宗貨物由多重，通常用噸作單位，噸一般用t表示。1．搬25千克的大米，感受其重量，并以此想象1噸的重量。小組內(nèi)交流感受。計(jì)算：1袋大米25千克，4袋大米多少千克？40袋呢？ 教師指出： 1000千克，也就是1噸。計(jì)算：同學(xué)們的平均體重是30千克，全班學(xué)生的總體重有沒有1噸？指出：33個(gè)同學(xué)的體重接近1噸。3．利用常見的物品，想象1噸的重量。（2）出示幾種常見的物品的圖片，學(xué)生自由選擇其中的某一件，想想需要這樣的多少個(gè)物品，總重量才夠1噸。三、實(shí)際應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。（教材第49頁第5題）4．小明的數(shù)學(xué)日記中使用的單位準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)幫他改正。指出：雖然小明在數(shù)學(xué)日記中用錯(cuò)了一些單位，但是小明還是有些方面值得我們學(xué)習(xí)，比如經(jīng)常觀察生活，有寫數(shù)學(xué)日記的好習(xí)慣。第 3 頁 這節(jié)課有什么收獲？把收獲寫道今天的數(shù)學(xué)日記中。第 4 頁第二篇：噸的認(rèn)識(shí)教案噸的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識(shí)噸的過程。感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。感受1噸的重量。教學(xué)過程：課前游戲：背缸倒缸，我被的個(gè)大缸?！恳?、情境引入：剛才讓大家做了背人游戲，下面誰來背背老師？（怎么也背不起來）那你們猜猜老師大概有多重？把你的猜的結(jié)果告訴同桌，看看誰猜的最接近。生回答?！褐付ǖ暮⒆诱酒饋怼?個(gè)孩子大概是多少千克？（100千克）『三個(gè)孩子站起來，』那30個(gè)孩子呢？（1000千克），『30個(gè)孩子起立讓大家感受1000千克。1噸=1000千克1t=1000kg師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了1噸等于1000千克，那你們知道一噸到底有多重嗎？這就是我們今天要完成的第二個(gè)任務(wù)。下面我們先來進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，體驗(yàn)一下，1噸到底有多重呢？我相信通過下面的活動(dòng)你會(huì)對(duì)1噸有更深刻的認(rèn)識(shí)。（1號(hào)選手請(qǐng)站起來）從一號(hào)選手開始一次拎沙袋傳給下一名同學(xué)看那組的動(dòng)作最迅速，而且最安靜。生可能會(huì)說很重師：這剛是10千克，下面咱們來比一比20千克的看你能拎的動(dòng)嗎？活動(dòng)要求：還是每個(gè)橫排為一組，每組最右邊的同學(xué)是一號(hào)選手（1號(hào)選手請(qǐng)站起來）從一號(hào)選手開始，先把兩個(gè)沙袋口并到一起，然后雙手同時(shí)用力將其拎起傳給下一名同學(xué)。談?wù)勀銊偛帕鄷r(shí)候的感受。其他同學(xué) 觀察他們拎時(shí)候的表情。生可能說：皺著眉，臉都憋紅了……..通過他們的表情知道，這40或50千克太重了。看來真是很重。閉上眼睛想一想這個(gè)一噸沙子到底有多少。還有我們都知道的動(dòng)物犀牛，一頭成年犀牛的體重大概也是一噸。下面讓我們一起去看看還有那些物體是用噸來做單位的。三、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了那些知識(shí)？你是怎么學(xué)到的？四、綜合練習(xí)。2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)過程：一、直接揭題我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位？今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)質(zhì)量單位“噸”。再猜重量（10千克）。如果每個(gè)學(xué)生一天節(jié)約1千克的水，那么全班同學(xué)一天大約能節(jié)約（50千克的水），幾天就能節(jié)約1噸的水呢？（20天）滲透思想教育。并指名說一說背的感受。我們班最中的那個(gè)同學(xué)的體重是50千克，10個(gè)這樣的同學(xué)共重多少千克？20個(gè)呢？（讓幾個(gè)同學(xué)背一背50千克重的同學(xué)感受一下，其他同學(xué)下課再來感受一下。體驗(yàn)1噸很多分組提供材料：①一袋面粉的質(zhì)量是25千克。③大約50千克重的水泥。各小組根據(jù)老師提供的材料，小組合作算一算，要幾個(gè)這樣的東西大約是1噸。小組匯報(bào)感受。練習(xí)：認(rèn)識(shí)了“噸”后再來給下面物體填上適當(dāng)?shù)膯挝唤鉀Q問題（三）：“噸”與“千克”之間的換算從上面練習(xí)題中引入，重在指導(dǎo)學(xué)生說出化聚的思考過程。一臺(tái)拖拉機(jī)可以裝貨物１（）一個(gè)乒乓球重３（）一袋面粉重５０（）比較下面數(shù)量的大小1噸60千克600千克6000千克1噸6千克 這些數(shù)量能直接比較嗎？ 怎樣就能比較了？學(xué)生選擇自己喜歡的口答，集體點(diǎn)評(píng)。B、楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。D、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重8千克的大象?！蔽蚁耄耗且活^藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍(lán)鯨可真大﹗ 看了小明的日記，你想對(duì)他說些什么 ？你要向他學(xué)習(xí)什么？四、課堂總結(jié)拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)
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