20xx秋人教版語文八上第7課背影-在線瀏覽
2025-02-10 06:02本頁(yè)面
【正文】 ） s249。ch243。 chāip225。i xi232。 xi232。ng sāng tiē di224。 y237?！敖恍丁?，用于某種職務(wù)。 從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。另意，形容得意。迂腐，拘泥于舊的準(zhǔn)則。 詞語解釋 7C中小學(xué)課件 蹣跚： 頹唐： 瑣屑： 晶瑩： 走路緩慢、搖擺的樣子。 指細(xì)小繁雜的事。 7C中小學(xué)課件 惦記背影 悲涼氣氛 鋪墊背影 刻畫背影 惜別背影 再現(xiàn)背影 開篇設(shè)疑 別后回憶 別后思念 （思念父親） 1 （別時(shí)家境） 23 （細(xì)心關(guān)照） 45 （父子分手） （望父買橘） 6 （別后懷念） 7 父子情深 整體感知 7C中小學(xué)課件 給兒子路上吃。父親買橘子，代表著他對(duì)兒子 “ 一路平安 ” 的良好祝愿。最感動(dòng)的是望父買橘的背影。 課文幾次提到了背影？給你感觸最深的是哪一次？表達(dá)了什么中心？ 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 順序 時(shí)間 作用 1 2 3 4 文章開頭 車站送別 父子告別 文章結(jié)尾 開篇點(diǎn)題，引出下文 表現(xiàn)父親的愛子深情 烘托父親愛子之情 以思父之情，烘托父親愛子之情 分別指出四次寫“背影”的時(shí)間和作用。 “ 買橘子 ” 這件事情寫得最詳細(xì)。 7C中小學(xué)課件 作者抓住父親的背影加以刻畫。深刻體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。 7C中小學(xué)課件 在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？ 親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。 （ 2） “ 不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?” 體會(huì)：放心不下，愛子情切。 （ 4） “ 我走了，到那邊來信！ ” 體會(huì)：臨別囑咐，惦念兒子旅途的平安。 7C中小學(xué)課件 悲哀之淚： 感動(dòng)之淚： 傷心之淚： 感傷之淚： 背影遠(yuǎn)去，依依惜別 文中作者四次流淚的原因分別是什么？ 見父親，睹家境，想祖母 望父買橘，父子離別 再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩 7C中小學(xué)課件 （ 1）可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中的形象特點(diǎn)。 作者為什么選擇“背影”這樣的角度來命題立意，并用它來組織材料、結(jié)構(gòu)成文呢？ 7C中小學(xué)課件 （ 2）可以給讀者以廣闊的自由想象天地。 （ 3）藝術(shù)視角的創(chuàng)新。 7C中小學(xué)課件 （ 1）點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。 （ 3）“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。這一句起什么作用？ 品味語言 7C中小學(xué)課件 狼藉： 亂七八糟的樣子。 評(píng)論： “滿院狼藉的東西”七個(gè)字，極其簡(jiǎn)練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親，心里比兒子更加悲苦和難過。 “事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！” 父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？ 7C中小學(xué)課件 慘淡就是凄慘暗淡，不景氣的意思。 “家中光景很是 慘淡 ”， “慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？ 7C中小學(xué)課件 “ 于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的 ” 的含義。這種輕松正是一種愛心，越是盡到父親的責(zé)任，心里越覺得踏實(shí)、滿足，連勞累、災(zāi)禍都忘了。愛得仔細(xì)，愛到永遠(yuǎn)。 7C中小學(xué)課件 7 、 “我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。 比自己敘述更真切可信。 7C中小學(xué)課件 課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么？ 父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。唉！我不知何時(shí)能與他相見！” 課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？ 這個(gè) “ 背影 ” 寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。 能力拓展 7C中小學(xué)課件 兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。三次流淚，兩次自責(zé)： A．望父買橘，艱難背影 ——感動(dòng)之淚； B．父子離別，惜別背影 ——惆悵之淚； C．含淚讀信，再現(xiàn)背影
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