20xx秋北京課改版語文八上第1課背影-在線瀏覽
2025-02-11 02:20本頁面
【正文】 母去世，父親失業(yè)，禍不單行。家中境況可想而知。父親背著沉重的精神負 擔，還細致入微地關照兒子就更為感人 。本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？ (學生的答案可能是多方面的，教師適當予以肯定 ) 明確： 朱自清先生的散文特點是擅長選取表達感情的聚焦點。這個“背影”就凝聚著“深深的父愛”，日常生活中，蘊含父愛的事例還有很多，而作者只去寫“背影”，正好獲得了以少的材料表達豐富感情的效果。 四、板書設計 背 影 線索：背影 重點：車站送別 買橘子時的背影 背景：祖母去世 父親失業(yè) 禍不單行 —— 家境慘淡 五、課外拓展 同學們，至愛親情是我們擁有的無上的財富。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。 (重點 ) 2．學習本文捕捉生活中的細節(jié)、平凡的小事來刻畫人物的方法。 (重點 ) 【教學過程】 一、新課導入 同學們，通過上一節(jié)課的學習，我們深深感受到了父親對兒子無微不至的關愛和兒子對父親的百般懷念之情，我們在感情上被打動，在思想上被影響，在寫法上受教益。 二、自主預習 《背影》中作者流了幾次淚？表達了怎樣的情感？請分別指出。第一次是 見父親，睹家境，想祖母 —— 難過的淚；第二次是望父親買橘，父子分別 —— 感激的淚；第三次是背影遠去，依依惜別 —— 惜別的淚；第四次再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩 —— 辛酸的淚。請問：父親一共說了幾句話？ (學生指出句子后，師生共同體味父親言語里面蘊含的深厚感情。 )這時最悲痛的人是誰？ (是父親。 )父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親啊！ ②“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”父親為什么這樣說？ (學生討論回答后明確：父親擔心茶房照顧不周，還是自己去放心。你就在此地，不要走動。 )這個父親對兒子是多么地體貼入微??！ ④“我走了，到那邊來信！”這句話說明了什么？ (說明父親擔心兒子是否能順利地到達北京。”這句話的言外之 意是什么？ (父親擔心行李的安全。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。動作描寫。②因為無物可“抓”，只能用手按住，然后用力支撐 身體向上“攀”，這需要力量，而對于一個上了年紀的父親，這一“攀”字多么
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