20xx秋人教版語文八上第7課《背影》(文件)
【正文】 理解“我走了，到那邊來信！”“進去吧，里邊沒人”。 父親的信有文言色彩，這是那個時代的特點，這也讓人感到真切可信。 7C中小學課件 請欣賞父愛情深的圖片。 兒子對父親從不理解到理解、體諒、感動、思念。 7C中小學課件 也有人認為，父親年紀大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛嗎？對此你怎樣認為？ 這種說法是不理解父親的愛；為了愛，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對兒子愛得深切，愛得無私。所以， “ 我 ” 的言行可以理解。 它已深入我們的骨髓， 溶入我們的血液。 他是 、 學者 、 。（ ） （ 2）凄慘暗淡，不景氣。 （ ） （ 6）不幸的事接連發(fā)生。 （ ） 情郁于中 瑣屑觸目傷懷 禍不單行 蹣跚 躊躇 7C中小學課件 我看見他 著黑布小帽 ,____著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 ___身下去，尚不大難。 7C中小學課件 朱自清父親讀書 《 背影 》 1928年，我家已搬至揚州東關街仁豐里一所簡陋的屋子。 5歲： 我爸無所不知。 12歲： 喔，好吧！自然的，爸對這件事毫無所知。 25歲： 爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實在是應該知道。 50歲： 如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價，我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過的。 課后作業(yè) 7C中小學課件 一、 復述父親過鐵道買橘子的過程，可從 “ 我看見他戴著黑布小帽 ” 起至 “ 于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的 ” 。寫這個背影，能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛感動得情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。 第六段中，關鍵性詞句有這樣一些： ①“我買幾個橘子去”，是這個片段內(nèi)容的提要?！闭f明父親是堅持要自己去的，這一處很關鍵?！边@一句不僅是本段關鍵的一句，在全文也是關鍵的一句，全文的焦點就是這個背影。這一句能表現(xiàn)父親對“我”的憐惜、體貼和關照。 ②我買幾個橘子去。 ①句：父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。父親的關懷真是無微不至。 四、 當時祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。 7C中小學課件 。所以，文中的“我”的言行是可以理解的。 7C中小學課件 ④ 句：父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費點事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。 ③我走了，到那邊來信。”這一句又寫背影，而且包含非常復雜的情意，所以也是關鍵性語句?！边@一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子辛苦，心里卻很高興。 ④“蹣跚”一詞很關鍵，連平地走路都是蹣跚而行，可想而知上下月臺更難了?！边@是父親過鐵道之所以困難的一個因素，不然不至于如此艱難。 7C中小學課件 二、 這一句表達對父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，令讀者產(chǎn)生懸念。 這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主線，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣仔細。 7C中小學課件 請同學們回到家里，用你自己獨特的方式，向你的父母、親人表示你對他們理解，對他們給予你的無微不至的關懷表示感激。 35歲： 除非我和爸爸談過，否則我不做任何事。他是一個老古板。 8歲： 我爸并不是無所不知的。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章 《 背影 》 ，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 ___下來了。 （ ） （ 8）猶豫不定。 （ ） （ 4）感情聚積在心里不得發(fā)泄。 朱自清 佩弦 散文家 詩人《
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