【正文】 折好幾個常用的基本折紙形狀，比如，寶塔、氣球都是以三角形起折；小籃子、茶壺以雙正方形起折；千紙鶴、仙鶴以雙菱形起折等，它們是一些折紙的起點，需要學生認真而細心的折好，為更多的折紙活動奠定良好的基礎。這樣老師可以在檢查其作品后，鼓勵學生去幫助不會的小朋友，這樣既會激發(fā)學生做小老師的愿望，還會激勵更多的學生在今后的折紙學習中，認真地去學習每一步折疊，爭取最先完成作品，同時還會增強學生相互幫助的意識。培養(yǎng)學生的審美能力及創(chuàng)造能力。能大膽運用各種材料和色彩去表現(xiàn)在生活中感受到的折紙的主要特 征。三、課程內容（共13課時）第一課時: 折紙的起源和認識關于折紙的起源，至今無從考證，有中國起源說、日本起源說和西班牙起源說，莫衷一是。所以不少人相信，折紙2000多年前起源于中國，再經(jīng)由日本傳播到全世界。但是，中國西漢時期的遺址中有紙張出土，卻沒有證據(jù)表明當時已經(jīng)存在折紙。這首俳句中提及名為“雄蝶在結婚儀式中，“雄蝶歐洲也有自成一體的折紙藝術。折紙不僅成為建筑學院的教具，還發(fā)展為現(xiàn)代幾何學的一個分支?！罢奂垖θ魏稳硕加泻锰帲瑹o論是兒童、青年人還是老年人。比如學習折紙需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時思考，記住過程；在折的時候，你要親自動手，其間遇到問題，還要仔細去想剛才別人是怎么疊的。由于老年人記憶力會下降，因此，折紙所起到的這些作用會更明顯，甚至可以讓人重新煥發(fā)青春。折紙還能增進人們的感情，加深彼此間的了解，使人們和睦、和諧相處。你還可以送一些紙藝作品給別人，這樣不僅鍛煉了技巧，還增進了友誼，可謂一舉兩得。折紙不是兒時玩意，而是一門博大精深的藝。又如折一只恐龍，看到整只恐龍的重心好像全都集中在上半身，但站著時卻穩(wěn)如泰山，那是因為在折前，折紙者就已計算好紙的分布和重心位置了。經(jīng)過努力，會有新的發(fā)現(xiàn)，并由此產(chǎn)生強烈的成就感。將正方形或長方形紙兩邊相對折疊，成為兩個長方形。用正方形紙，將兩角相對折疊，而成為兩個直角三角形。在正方形紙的對角線上，將相鄰的兩邊相對著折疊。在正方形或長方形的中線上，將相鄰的兩邊相對著折疊。將正方形紙先折兩條對角形，找出中心點，然后將四個角向中心點折。用正方形紙，先對邊折，再根據(jù)中線一邊向前，一邊向后折，從中間撐開，壓平。第四課時：單雙菱的制作第五課時： 千紙鶴的制作首先取一張正方形紙，開始折。把它的兩個銳角重合，折成一個小三角形。再抓住這個折成梯形的紙的高（也是幾何術語）向外拉，又折成了梯形。后面的折法就是啞巴打官司——有理說不清了，不過我盡量不當“啞巴”。翻過來，也這樣折。最后取上端一部分向下案，折成頭。課程組織形式，先讓學生搜集材料（如，彩紙、廣告紙，小刀膠水等）。在實踐中，讓學生在制造美地過程中，學會發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。對所有的搜集資料整理放好。五、關于折紙的一點思考折紙的重要性還在于它需要學生概括和抽象地表現(xiàn)事物，這就為開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造性提供了很大空間。如何 有效地開展折紙教學，引導學生靈活地創(chuàng)造出自己想折、能折的多種東西，是我們必須思考的問題。在折紙教學活動中，如何幫助學生克服困難，堅持每天練習，如何把握讓學生有機會成功，充分體驗成功后的喜悅，使學生對折紙活動的興趣有增無減通過折紙活動，培養(yǎng)了學生做事的堅持性。第四篇：小學校本課程教材小學校本課程教材寫在前面的話：小學環(huán)保教育這一活動在小學進行是十分必要的。每年的 地球日、世界環(huán)境日和水日、學校都會組織形式多樣的活動，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學生創(chuàng)造 了良好的環(huán)保意識氛圍。大隊部在校園里開展“減卡 救樹”的活動，呼吁同學們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進 行。受到同學們的青睞，效果 很好。五”世界環(huán)境日的由來什么是地球日環(huán)保行為——防治噪聲節(jié)約用紙禁用一次性筷子1保護野生動物1什么叫自然保護區(qū)1什么是海洋污染 1什么是“綠色學?！蔽拿鞫Y貌電話禮儀網(wǎng)絡禮儀交往禮儀（學校篇）交往禮儀（家庭篇）交往禮儀（社會篇）安全知識安全禮儀（學校篇）安全禮儀（家庭篇）安全禮儀（交通安全篇）安全禮儀（生活安全篇）學生禮儀規(guī)范一、中國環(huán)境保護徽圖案設計及使用說明中國環(huán)境保護徽是中國環(huán)境保護的標志，象征地球，說明地球只 有一個，這是我們全人類賴以生存的大環(huán)境，人們要共同保護它。在當今時代，日益惡化的環(huán)境 告誡人們：環(huán)境保護事業(yè)與全人類生存休戚相關。圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象 上增強中國特色。圖案基本色調采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染 的大氣。中國環(huán)境保護徽可在中央及地方各級環(huán)境保護機構 的建筑物上懸掛；可在各級環(huán)境監(jiān)測站、各級環(huán)境科研單位及有關環(huán) 境保護單位使用；可在各類環(huán)境保護會議上懸掛；可在各種環(huán)境保護 報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測車、船及飛機 上。將垃圾分類后，其中有機垃圾經(jīng)過處理后可用作花木肥料，可再 生垃圾可分送有關部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部 門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。并將你的做法告訴爸爸、媽 實踐作業(yè) 媽讓她們共同關注環(huán)保，你能做到嗎？四、你家的龍頭節(jié)水嗎？水是人類生存的重要條件，節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義 務，隨著人們環(huán)保意識的增強，各種節(jié)水型的用具也應運而生。除此之外還有低容量的節(jié) 水型抽水馬桶等產(chǎn)品。五、綠色節(jié)日同學們：在我們的日常生活中，有許多可以紀念的節(jié)日，你比如 說世界日世界環(huán)境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節(jié) 日。課堂練習：（）月（）日是世界水日（）月（）日是世界地球日世界動物日是 “六聯(lián)合國于 1972 年 6 月 5 日至 16 日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行 了包括中國在內的有 113 個國家和地區(qū)參加的第一次 “合國人類環(huán)境 會議” 這次會議共同討論了當代環(huán)境問題，探討了保護全球環(huán)境的戰(zhàn) 略；會上通過了《斯德哥爾摩人類環(huán)境宣言》即《聯(lián)合國人類環(huán)境宣 言》和具有 106 條建議的保護全球環(huán)境的《行動計劃》?！缎浴芬?guī)定了人類對環(huán)境的權利 和義務。會議提出，建議將這次大會的開幕日作為“世界環(huán)境日”。1970 年 4 月 22 日，第一屆 “地 球日”活動在一些大學生的主持下開展。此后，“地球日”活動逐漸被 世界其它國家所接受，成為一個自發(fā)性的全球節(jié)日。說一說：為減少環(huán)境污染，我們應做些什么？七、環(huán)保行為——防治噪聲環(huán)保行為——防治噪聲 ——噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現(xiàn)為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。超過 140 分貝的噪 聲會引起眼球的振動、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會發(fā)生波動，甚至會使全身血管收縮，供血減少，說話能力受到影響?！ǔＨ藗儗⒅饔^上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強弱一 般用“分貝”來衡量。實踐作業(yè)：——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭?！谛@和各種公共場合，不要高聲喧嘩。八、節(jié) 約 用 紙 珍惜紙張紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材 1000 立 方米，造紙生產(chǎn)還會排出大量廢水污染河流，節(jié)約用紙就是保護森林 和河流?！^年過節(jié)不要大量使用賀卡，因為精美的卡片是砍伐樹木 做出來的，平均 4000 個賀卡就要犧牲一棵大樹?！_展“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢省下來種樹，保護 大自然。九、禁用一次性筷子在我們的日常生活中，許多人用一次性木筷子，你可知道一次性 筷子要浪費掉多少棵大樹，所以，建議同學們推行使用消毒竹筷子，為保護森林資源盡一份力。也正如此，南寧的某些房 地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)正在尋求實施更為先進合理的規(guī)劃設計方案，盡可能保 持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美 觀的綠化形式（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提高小區(qū)綠化率。實踐作業(yè)：做好不使用一次性筷子的宣傳活動，在家庭中不使用一次性筷子。各種動物是人類的朋友，我們要與它們友 好和諧相處?！怀砸吧鷦游镒龅牟穗?，提醒家長和親友不要買賣、宰殺 和食用野生動物?！龅绞軅囊吧鷦游镆皶r救護?！ス珗@、郊外游玩時，不攀折、踐踏花草樹木?！吹綒Я謿湫袨橐獎褡瑁蛑浦?，或向有關部門報告。自然保護區(qū)指對一定面積 的陸地或水體的自然環(huán)境和自然資源進行特殊保護和管理的區(qū)域。保護的對 象主要包括:有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng),瀕危動植物的主要分布區(qū),水 源涵養(yǎng)區(qū),有特殊意義地質構造、地質剖面和化石產(chǎn)地等。實踐作業(yè)：希望同學們回家在爸爸