【正文】 要撫養(yǎng)兒女，雜事拖累，沒有條件了。?6?6讀書人這才明白過 來，讀懂了對(duì)聯(lián)。這樣，人人都能讀懂了。一盞清茶，解解解元之渴。圍棋賭酒，一著一酌。風(fēng)吹蜂落地，風(fēng)停蜂再飛。雞冠花前雞觀花。仙鶴歸來仙壑澗，鶴唳澗鳴。枝頭梅子豈無媒。此為湖南長沙白沙古井聯(lián)。長長長長長長消。上聯(lián)讀為：朝朝潮，朝潮朝汐。樂樂樂樂樂樂樂。此聯(lián)為故宮太和殿聯(lián)。下聯(lián)讀為：召朝，召朝，召召朝。朝云朝朝朝朝朝朝朝退。長漲長流。種花種好種，種種種成種種香。三、四、五、七、八讀(diao)； 音調(diào)的調(diào)。資料袋： 明朝初年，有個(gè)縣官非常喜歡對(duì) 聯(lián)。這一年又到春節(jié)，縣官帶著幾個(gè)差 役挨家挨戶評(píng)選對(duì)聯(lián)。?6?6?6?5賣豆芽？?6?6 ?6?5對(duì)，賣豆芽！?6?6縣官又把這副對(duì)聯(lián)讀了兩遍，對(duì)差役說：?6?520 大板免 了，賞他二十兩銀子！?6?6 原來上聯(lián)應(yīng)讀為：長(chang)長(zhang)長(chang)長(zhang)長(chang)長(zhang)長(zhang)長(zhang)長(chang)長(zhang)(chang)長(zhang)長(zhang)長(chang)。你會(huì)讀這個(gè)橫批嗎？ 練習(xí)與作業(yè)：連一連 清風(fēng)萬卷書半溪流水綠 云傍馬頭生 千樹落花紅山從人面起 山高月上遲 明月一池水 人。他十分 風(fēng)趣、幽默，頭腦靈活。找誰呢？自然是紀(jì)曉 嵐了。?6?6第六課 清朝嘉慶皇帝在位的時(shí)候，每逢過生日，都大講排場，京內(nèi)、京外的大臣除了送壽禮，還要送壽聯(lián)。大家陸續(xù)把壽聯(lián)裱 好，送進(jìn)宮里，只有 一位新翰林遲遲未 交。?6?6到皇上壽辰這天，壽堂之上，果然在正位掛著新 翰林的對(duì)聯(lián)。如同祖宗牌位一般，皇 上怎敢放到偏位上去？ 讀一讀： 英名蓋世三岔口 杰作驚人十字坡 總而言之，統(tǒng)而言之冬夜燈前，夏侯氏讀《春秋傳》 東門樓上，南京人唱《北西廂》 季子敢言高，與吾意見輒相左 藩臣徒誤國，問爾經(jīng)濟(jì)有何曾 澤色繪成新世界 東風(fēng)吹復(fù)舊山河 清華真佛地 莊嚴(yán)古洞天 悲哉秋之為氣 此地之鳳毛麟角其人如仙露明珠 精神不動(dòng)重如山十年幕府悲秦日 一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng) 浪涌三關(guān)欲摧城物能致用人求質(zhì) 文可移情意欲明 美人簾底棗花紅舉世歌盛國 慶云照新程 日長正道樂康平靈鷲向云中隱去 奇峰自天外飛來 洞門常有白云封資料袋： 嵌名的形式多種多樣，根據(jù)所嵌名字位臵所在不同，常見的七言聯(lián)有如下幾 種格式： 鶴頂格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第一個(gè)字 燕頷格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第二個(gè)字 鳶肩格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第三個(gè)字 蜂腰格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第四個(gè)字 鶴膝格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第五個(gè)字 雁翎格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第六個(gè)字 鳳尾格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第七個(gè)字 魁斗格：所嵌二字分臵上聯(lián)未字和下聯(lián)首字。光前裕后，舉國承平靖； 繼往開來，全民奔小康。第七課 比擬聯(lián) 有一年冬天，李調(diào)元從新疆冒雪回京。李 調(diào)元迷惑不解。但他費(fèi)盡心 機(jī)，再也吟不出下聯(lián)來，故書寫 后，掛在這里，期待后人，有朝 一日，對(duì)出下聯(lián)?？墒?，當(dāng)他再把上聯(lián)仔細(xì)品味后，才感到此聯(lián)不凡，字字千金。這時(shí)，突然有幾只烏鴉，落在門前雪地上，跳 躍覓食，他心中頓時(shí)開朗，趕緊要來筆墨，在空白下聯(lián)處一揮而就。于是，下聯(lián)與上聯(lián)，配合得天衣無縫。讀一讀: 浮沉宦海為鷗鳥； 生死書叢似蠹魚。谷乃園之寶； 民以食為天。天為棋盤，星為子，何人能下？ 地作琵琶，路作弦，哪個(gè)敢彈？ 雞犬過石橋，一路梅花竹葉； 龜蛇浮水面，兩件玉帶荷包。朝霞似錦，晚霞似錦，東川錦，甲天下名不虛傳：奇似黃山，幽如青島，雅同赤壁，佳擬紫金，高若鷲峰，穆方牯嶺，妙逾雁蕩，古比虎丘，激動(dòng)著倜儻豪情，志奮 鯤鵬，思存霄漢，目空培塿，胸滌塵埃，心曠神怡消塊壘； 冠寰球人皆向往：振衣獨(dú) 放歌疊彩，泛舟象鼻，品茗月牙，賞雨花橋，賦詩蘆笛，引起了連翩遐想，農(nóng)甘隴畝，勝算，河清海晏慶升平。月缺月圓，缺似（資料袋：楊慎是明代的大文學(xué)家，他從小就受到了在朝廷里當(dāng)太師的父親的影響 讀了許多書，知書達(dá)理，善文寫詩，無所不會(huì)，人們都叫他?6?5神童才子?6?6。但楊慎不僅不躲避，還對(duì)著 縣令嘻嘻笑著扮鬼臉。?6?6說完，就出了上聯(lián)： 千年老樹為衣架 楊慎在清澈的池水里，一邊劃著水，一邊對(duì)出了下聯(lián)： 萬里長江作浴盆 這縣令聽了，心里吃了一驚，他沒想到這么小的孩子能有如此奇才，趕忙讓 人把衣服送還給楊慎，并邀請(qǐng)他到縣衙門里去作客，后來他們成了忘年交的好朋 友。第八課 頂針聯(lián) 明朝景泰二年（1451）冬天，右僉都御史韓雍巡視江西。這時(shí)，他看見一個(gè)囚犯傷心地直哭，就問 ：?6?5你為何落淚？?6?6囚犯說 ：?6?5大人所說的39。?6?6 韓雍覺得此人談吐不凡，便又問道 ：?6?5你莫非有求生之心？?6?6 犯拱手吟道：空中騰霧，霧積云，云開見日 韓雍聽了，高興地稱 ：?6?5天才！天才！?6?6他調(diào)來死囚案卷，發(fā)現(xiàn)此人是南昌 才子，因?yàn)榻野l(fā)府官貪贓受 到報(bào)復(fù)，被誣為謀反，而判 處死刑。對(duì)死囚來說，真是?6?5云 讀一讀：松葉竹葉葉葉翠 秋聲雁聲聲聲寒 無錫錫山山無錫平湖湖水水平湖 山羊上山，山碰山羊角； 水牛下水，水沒水牛腰。手風(fēng)扇手風(fēng)扇，扇動(dòng)風(fēng)生。風(fēng)扇生風(fēng)，手風(fēng)扇手風(fēng)扇。瓶插花，花插瓶，打破落花流水 開口便笑，笑古笑今凡事付之一笑 大肚能容，容天容地與己何所不容 大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水，水落石出。練習(xí)與作業(yè)：在下面對(duì)聯(lián)中填上恰當(dāng)?shù)淖?，組成頂針聯(lián)。根據(jù)下面的意境擬一副頂針對(duì)聯(lián)。聽著呼呼的風(fēng)聲，我睡著了，一覺醒來天亮了，外邊下著雨，被雨水 滋潤的桃花，已經(jīng)在枝頭盛開。明朝文學(xué)家、書畫家。工詩文、書畫，其 草書和水墨畫，別具一格，為明代書畫所宗。有一次，徐文長在杭州西湖吟詩作畫，杭州知府聽說后，找到徐文長，表示 要和他對(duì)對(duì)。知府見徐文長這樣，不覺心中暗喜，又帶他到錢塘江邊，指著六和塔，再出 上聯(lián)： 六塔重重，四面七棱八角； 誰知徐文長聽了，還是不回答，只是向知府揚(yáng)揚(yáng)手。徐文長仍舊不緊不慢地說．?6?5大人暫且息怒，請(qǐng)你細(xì)想我剛才的手勢，難道 不是兩副雙塔的下聯(lián)嗎？?6?6知府仔細(xì)一想，不禁啞口無言。鏡照萬里九州。第九課 雙關(guān)聯(lián) 從前，有個(gè)舉子赴京考試。兩 個(gè)人都有不讓路的理由。萬般皆下品，唯有讀 書高。挑擔(dān)不讓空手人。?6?6爭執(zhí)不下，農(nóng)民說：?6?5你既然是讀書人，我就出個(gè)對(duì)子，你能 對(duì)上，我讓；對(duì)不上，你。農(nóng)民便出了一聯(lián)： 一擔(dān)重泥（仲尼）攔子路 對(duì)聯(lián)表面上說一擔(dān)泥攔了舉子的去路，巧在諧音上，嵌了仲尼（孔 子）和子路（孔子學(xué)生）兩人名字。舉子越想越氣，非要對(duì)出不可，便找個(gè)客 店住下。老板都照辦了。這天，來了一位文人，看了 碑上的上聯(lián)點(diǎn)點(diǎn)頭，在河邊踱起方步來。他立刻來了靈感，當(dāng) 即請(qǐng)人找來筆墨，刮去石碑上的青苔，一揮而就，寫出下聯(lián)： 兩岸夫子（夫子）笑顏回 雖說寫的是纖夫們，聯(lián)中也諧音、雙關(guān)嵌進(jìn)孔子（人稱孔夫子）和他的另一個(gè)學(xué)生顏回的名字。讀一讀： 虛心成大器 勁節(jié)見奇才 有杏不須梅?。ㄉ下?lián)可諧音為?6?5因何而得偶?6?6；下聯(lián)可諧音為?6?5有幸不須媒?6?6。）兩舟競渡，櫓速不如帆快；（?6?5櫓速、帆快、笛清、蕭和?6?6分別諧音國人物?6?5魯肅、攀噲、狄青、蕭何?6?6。?6?5孔明、江圍、旅步、槽巢?6?6諧?6?5諸葛亮、姜維、呂布、曹操?6?6；此外還有含有人名：關(guān)羽，張飛 練習(xí)與作業(yè)：對(duì)一對(duì)： 李白（搜狐（）青眼客（羅漢果（）墨西哥（）天下無賊（風(fēng)流云蔽日（）岸草知風(fēng)趣（從前，張某父子在外地行醫(yī)，由于醫(yī)術(shù)高明，槽遭當(dāng)?shù)蒯t(yī)霸的刁難，無法謀生，決定回鄉(xiāng)。橫批是：茴香。第二天，求醫(yī)的病人見到客棧門口的 對(duì)聯(lián)，就知道兩人已經(jīng)離開了。有一次 十多位新進(jìn)士去他家作客，有位進(jìn)士行禮時(shí)，口稱?6?5 閣下李先生?6?6，李東陽聽 了微微一笑。李東陽笑了：?6?5怎么 都不說話？這對(duì)句是現(xiàn)成的，剛才不是 有人說了嗎？?6?6剛才說什么？噢！原來 閣下李先生眾人趕忙站起連說 ：?6?5閣下高明！閣下高明！?6?6高明在什么地方呢？這時(shí)的?6?5閣下李先生?6?6已經(jīng)不是稱 呼人的意思了，變成與?6?5庭前花始放?6?6相對(duì)應(yīng)的一種景象。這就是字面對(duì)仗所產(chǎn)生的雙 關(guān)效果。是我國歷史上，最著名的大書法家，獨(dú)創(chuàng)圓轉(zhuǎn)流利之 風(fēng)格，兼善隸、草、正、行各體，人們尊稱他為?6?5書 為珍品，至今，仍是我國書法藝術(shù)中，極寶貴的遺 傳說，有一年！王羲之剛搬進(jìn)新居，又喜逢新 春佳節(jié)，他情興大發(fā)，揮 毫寫了一副門聯(lián)： 春風(fēng)春雨春色； 新年新歲新景。不得已，只好再寫一 副對(duì)聯(lián)： 鶯啼北里； 燕語南鄰。臨至除夕，急得王夫人只 得催他再寫一副。大年初一，王羲之早早起床，親自將對(duì)聯(lián)的另半截，貼在下面。街坊鄰里一看，無不拍手稱妙。解縉（一三六九一四一五）是明朝大臣，自小聰穎，思維敏捷，又勤奮好學(xué)，小小年紀(jì)就熟讀“四書”、“五經(jīng)”。有一年除夕，十歲出頭的解縉，即景生情，揮毫寫了一副春聯(lián)： 日望贛江千里帆； 這副春聯(lián)，引來了四鄰觀看，眾人稱贊不已。這位尚書大人，久聞?6?5神童?6?6之名，但不 大相信解縉的文才，見了 這副春聯(lián)，也不由得暗自 贊許了。曹尚書 下令，在解家大門正對(duì)面 的河堤上，栽了一片青竹，以擋住解家的?6?5日望贛江 的景色。曹尚書見了，不由得為之驚嘆。他再去看解家的春聯(lián)時(shí)，只見聯(lián)尾各加一個(gè)字，成了： 門對(duì)干竿竹 曹尚書發(fā)了狠，令家人將竹子連根刨掉。過淡泊年。古時(shí)候?qū)β?lián)，實(shí)際上是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，引文中標(biāo)點(diǎn)是根據(jù)作者的原 意加上去的。第二天，過路的人看 了對(duì)聯(lián)都捧腹大笑。正好知府在園中散步，看見一個(gè)小孩跳進(jìn)來，便叫家 人上前驅(qū)趕。?6?6 蔡鍔—揚(yáng)頭，自信地說：?6?5對(duì)就對(duì)，你快出上聯(lián)，我們還等著呢！?6?6 知府皺著眉頭，正在思索，忽見墻外，又冒出幾個(gè)小腦袋。這上聯(lián)的意思是：在這六、七個(gè)孩子中，數(shù)你心眼最多。如果你還我風(fēng)箏，那就對(duì)。?6?6 知府沒有想到，一個(gè)小孩子，竟如此足智多謀。第十一課 謎語聯(lián) 從前，有兩個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué) 堂里讀書。有一次，年小的學(xué)生得到一 句很好的聯(lián)句，他想考一考年紀(jì) 大一點(diǎn)的師兄。?6?6年小的學(xué)生說：第二篇：小學(xué)校本課程教材小學(xué)校本課程教材寫在前面的話：小學(xué)環(huán)保教育這一活動(dòng)在小學(xué)進(jìn)行是十分必要的。每年的 地球日、世界環(huán)境日和水日、學(xué)校都會(huì)組織形式多樣的活動(dòng)，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學(xué)生創(chuàng)造 了良好的環(huán)保意識(shí)氛圍。大隊(duì)部在校園里開展“減卡 救樹”的活動(dòng)，呼吁同學(xué)們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進(jìn) 行。受到同學(xué)們的青睞，效果 很好。五”世界環(huán)境日的由來什么是地球日環(huán)保行為——防治噪聲節(jié)約用紙禁用一次性筷子1保護(hù)野生動(dòng)物1什么叫自然保護(hù)區(qū)1什么是海洋污染 1什么是“綠色學(xué)?！蔽拿鞫Y貌電話禮儀網(wǎng)絡(luò)禮儀交往禮儀（學(xué)校篇）交往禮儀（家庭篇）交往禮儀（社會(huì)篇）安全知識(shí)安全禮儀（學(xué)校篇）安全禮儀（家庭篇）安全禮儀（交通安全篇）安全禮儀（生活安全篇）學(xué)生禮儀規(guī)范一、中國環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)及使用說明中國環(huán)境保護(hù)徽是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說明地球只 有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。在當(dāng)今時(shí)代，日益惡化的環(huán)境 告誡人們：環(huán)境保護(hù)事業(yè)與全人類生存休戚相關(guān)。圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象 上增強(qiáng)中國特色。圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染 的大氣。中國環(huán)境保護(hù)徽可在中央及地方各級(jí)環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu) 的建筑物上懸掛；可在各級(jí)環(huán)境監(jiān)測站、各級(jí)環(huán)境科研單位及有關(guān)環(huán) 境保護(hù)單位使用；可在各類環(huán)境保護(hù)會(huì)議上懸掛；可在各種環(huán)境保護(hù) 報(bào)刊的報(bào)頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測車、船及飛機(jī) 上。將垃圾分類后，其中有機(jī)垃圾經(jīng)過處理后可用作花木肥料，可再 生垃圾可分送有關(guān)部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部 門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。并將你的做法告訴爸爸、媽 實(shí)踐作業(yè) 媽讓她們共同關(guān)注環(huán)保，你能做到嗎？四、你家的龍頭節(jié)水嗎？水是人類生存的重要條件，節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義 務(wù)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，各種節(jié)水型的用具也應(yīng)運(yùn)而生。除此之外還有低容量的節(jié) 水型抽水馬桶等產(chǎn)品。五、綠色節(jié)日同學(xué)們：在我們的日常生活中，有許多可以紀(jì)念的節(jié)日，你比如 說世界日世界環(huán)境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節(jié) 日。課堂練習(xí)：（）月（）日是世界水日（）月（）日是世界地球日世界動(dòng)物日是 “六聯(lián)合國于 1972 年 6 月 5 日至 16 日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行 了包括中國在內(nèi)的有 113 個(gè)國家和地區(qū)參加的第一次 “合國人類環(huán)境 會(huì)議” 這次會(huì)議共同討論了當(dāng)代環(huán)境問題，探討了保護(hù)全球環(huán)境的戰(zhàn) 略；會(huì)上通過了《斯德哥爾摩人類環(huán)境宣言》即《聯(lián)合國人類環(huán)境宣 言》和具有 106 條建議的保護(hù)全球環(huán)境的《行動(dòng)計(jì)劃》?！缎浴芬?guī)定了人類對(duì)環(huán)境的權(quán)利 和義務(wù)。會(huì)議提出，建議將這次大會(huì)的開幕日作為“世界環(huán)境日”。1970 年 4 月 22 日，第一屆 “地 球日”活動(dòng)在一些大學(xué)生的主持下開展。此后，“地球日”活動(dòng)逐漸被 世界其它國家所接受，成為一個(gè)自發(fā)性的全球節(jié)日。說一說：為減少環(huán)境污染，我們應(yīng)做些什么？七、環(huán)保行為——防治噪聲環(huán)保行為——防治噪聲 ——噪聲對(duì)人類的危害個(gè)是多方面的，其主要表現(xiàn)為對(duì)聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。超過 140 分貝的噪 聲會(huì)引起眼球的振動(dòng)、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會(huì)發(fā)生波動(dòng)，甚至?xí)谷硌苁湛s，供血減少，說話能力受到影響?！ǔＨ藗儗⒅饔^上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強(qiáng)弱一 般用“分貝”來衡量。實(shí)踐作業(yè)：——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭?！谛@和各種公共場合，不要高聲喧嘩。八、節(jié) 約 用 紙 珍惜紙張紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材 1000 立 方米，造紙生產(chǎn)還會(huì)排出大量廢水污染河流，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林 和河流?！^年過節(jié)不要大量使用賀卡，因?yàn)榫赖目ㄆ强撤淠?做出來的，平均 4000 個(gè)賀卡就要犧牲一棵大樹?！_展“減卡救樹”活動(dòng)，把買賀卡的錢省下來種樹，保護(hù) 大自然。九、禁用一次性筷