【正文】 內(nèi)容：（一）大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。（中午小廣播時間）朗誦，讓學生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。，必須營造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。（二）課堂古詩詞教學的開展。在激發(fā)了學生學習古詩詞興趣的基礎(chǔ)上，要加強課堂古詩詞教學的研究，研究古詩詞教學的教學方法與策略。研究探索較為科學的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學模式。教師的啟導主要起到激發(fā)學生在探究問題中集中精力的作用。經(jīng)過多次的誦讀，強化和內(nèi)化自己的理解?！白詳M目標”是讓學生對自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個或多個目標。如：制作卡片，詩詞編劇，小品表演。（3）交流式 交流式是以學生之間交流互補為主，基本的流程為：自我實踐——相互交流——自我改進。這是個發(fā)揮個體潛能的重要方式，這種交流主要是讓學生以小組形式交流所得，取長補短。研究出有利于學生自主學習古詩詞的方法和策略。，研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對學生的熏陶和感染作用。課堂主渠道的時間是有限的，要想讓學生大量積累就要充分利用課外時間。成立立體檢查指導網(wǎng)絡(luò)。班級的黑板上方留有“每周一誦”和“成語沙龍”兩塊園地，教師在課堂上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業(yè)，學生利用課后的時間，進行背誦。學校每學期舉行全校性的古詩詞誦讀節(jié)，讓每個學生都參與到活動中，人人讀詩誦詞，師生共同徜徉在詩詞的海洋中。評比結(jié)束后老師將小擂主名單及星級統(tǒng)計名單上交教科室存檔?；顒又肮旁娫~主題隊會展示” 活動地點：各班教室各班按隊會形式進行，主題明確，通過活動培養(yǎng)學生的愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛他人的情感。每班活動兩位老師要精心策劃，活動形式可多樣，圍繞主題開展適合本年級學生特點的活動，特色鮮明，環(huán)境誦讀氣氛濃，學校將進行實地錄象拍照?；顒又摹肮旁娫~朗讀大賽”比賽要求：每班唱推薦一名選手參賽，要求緊扣主體朗誦詩歌，鼓勵形式有所創(chuàng)新。設(shè)獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎7名。，領(lǐng)會誦讀方法。在動態(tài)的表演中進行背誦。誦讀應該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放；在憤怒之時，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。在動態(tài)展示的過程中令學生心馳神往。詩按內(nèi)容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學生在橫向的對比中感悟詩的情韻。根據(jù)古詩文所反映的時令進行分類背誦讓學生浸潤于自然風光與翩翩詩情之中。教師充分利用多媒體教學手段，讓音樂走進課堂，用音樂烘托情感，為學生配樂誦讀；要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風光，讓學生看圖背誦??（5）多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。各級部、各班可開展形式多樣的檢查、評價、獎勵機制，在評價激勵中引導學生大量積累。要讓多種形式的綜合背，交織于學生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學生背誦的積極性。三、古詩詞背誦的內(nèi)容范圍：各年級教科書中出現(xiàn)的古詩詞；《全日制義務教育語文課程標準》附錄中所列的古詩詞；校本教材《詩海泛舟六年行》其他推薦背誦篇目。四、活動的時間安排及主要措施： ：（1）利用午間管理20分鐘時間，采用優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；提倡各班制定恰當?shù)闹鼙痴b量小目標。（3）學校每學期集中舉行一次全校師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動。（2）要求參與面100％，達標率95％。（4）班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。（5）配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè)，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。（6）各位教師要把學生在背誦、活學活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄上報領(lǐng)導小組，以供學校進行宣傳和完善檔案。第三篇：古詩詞誦讀比賽方案古詩詞誦讀比賽方案一、比賽內(nèi)容以小學生必背古詩詞誦讀目錄中的篇目為背誦內(nèi)容，按順序每年級分別編號。各校務于11月25日上午將詩詞內(nèi)容打印出來上交，以備評比時比對檢驗。根據(jù)選手背誦的熟練及正確程度由裁判打分亮分（滿分10分），總分為此選手的成績。每年級取第一名進行獎勵。五、未盡事宜，另行通知。10分 較熟練，有感情，有個別錯字。5—8分 背誦困難或背不過。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。)勒(l226。ng)廬，籠蓋四野。詠鵝（唐）駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。o)解落三秋葉，能開二月花。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳(tāo)。i)出，二月春風似剪刀。n)山。登鸛(gu224。n)白日依山盡，黃河入海流。春曉（唐）孟浩(h224。夜來風雨聲，花落知多少？涼州詞（唐）王翰(h224。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？出塞(s224。n)。o)胡馬度陰山！1芙(f洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。i)（唐）王維空山不見人，但聞人語響。1送元二使安西（唐）王維渭(w226。)輕塵，客舍青青柳色新。1九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。)少一人。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。n)。ng)山。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。)千里黃云白日曛(xūn)，水風吹雁雪紛紛。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。隨風潛入夜，潤物細無聲。曉看紅濕處，花重錦官城。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。n)獨步尋花（唐）杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚(yǐ)微風。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。n)（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。孤舟蓑(suō)笠(l236。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺(l249。)魚肥。)笠(l236。3塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單(ch225。n)逃。)逐(zh3望洞庭（唐）劉禹(yǔ)錫(x237。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。)得古原草送別(唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。遠芳侵古道，晴翠接荒城。3池上（唐）白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。3憶江南（唐）白居易江南好，風景舊曾諳(ān)。能不憶江南？3小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚(zh236。n)，側(cè)坐莓(m227。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。)，秋收萬顆子。尋隱者不遇（唐）賈島松下問童子，言師采藥去。4山行（唐）杜牧遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。4清明（唐）杜牧(m249。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。夕陽無限好，只是近黃昏。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？4江上漁者（宋）范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。4元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠(t千門萬戶瞳(t239。4泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。4書湖陰先生壁（宋）王安石茅檐(y225。)手自栽。)送青來。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。n)艷晴方好，山色空朦(m227。欲把西湖比西子，淡妝濃抹(mǒ)總相宜。)崇春江晚景（宋）蘇軾(sh236。蔞l239。n)欲上時。不識廬山真面目，只緣身在此山中。至今思項羽，不肯過江東。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。n)岳上摩天。5四時田園雜興（宋）范成大晝出耘(y童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺(ji225。5小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。60、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。6春日（宋）朱熹(xī)勝日尋芳泗(s236。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。n)州。o)翁應憐屐