【正文】 用欣賞資料分析比較解決。用觀察、分析、示范解決。今天我們就來研究比例的美感。２． 舉例：（兩支粉筆）一至１０厘米，一至５厘米，它們的比例關(guān)系就是２比１（１０：５）如果長得更長，短的更段，那么它們之間的比例數(shù)就會更大。第二節(jié)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：師：“上節(jié)課我們談到在日常生活中隨處可見到的比例中的美感，那么今天，我們要用我們的雙手創(chuàng)造合理的比例產(chǎn)生美感。３． 完成后，將自己的瓶子貼在前邊的多寶格中。作業(yè)要求：１． 用鉛筆完成“平行透視圖”和“成角透視圖”的練習(xí)。課業(yè)類別： 繪畫習(xí)作教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立方體、長方體的透視知識。用具準(zhǔn)備：：石膏型體 大辭典 示范圖 書：鉛筆 尺子 課本教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：１． 請兩名同學(xué)到黑板前畫一畫立方體和長方體?！?３． 板書：立方體和長方體的透視現(xiàn)象三、講授新課：１． 透視現(xiàn)象：解詞２．平行透視：出示石膏型體演示 視平線３． 成角透視：視平線４． 帶領(lǐng)學(xué)生以自己的鉛筆盒為對象，分別放在視平線的上、下、左、右、正中，九個位置進(jìn)行觀察。作業(yè)要求：１． 畫一個表現(xiàn)平置圓的水杯和壓力壺；２． 畫一個表現(xiàn)直立圓的電筒及電池。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用圓柱體透視知識，表現(xiàn)透視現(xiàn)象。（１）特點(diǎn)：圓柱為筒狀上下為兩個平行的平置圓（２）用途：水瓶、暖壺、水管、煙筒、水桶、筆筒等。：四、布置作業(yè)，提出要求：１． 出示范畫作品２． 寫生水杯五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：六、課堂小結(jié)：第二節(jié)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：１． 講評上節(jié)作業(yè)２． 引出新課內(nèi)容：直立圓三、講授新課：１． 直立圓２． 分析圓柱體直立圓特點(diǎn)（１）學(xué)生將電池在眼前有規(guī)律地左右移動觀察，說出直立圓的透視現(xiàn)象。四、布置作業(yè)，提出要求：五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)：此同時(shí)注意成角透視時(shí)直立圓的變化。作業(yè)要求：臨摹書上兩幅表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析物象結(jié)構(gòu)的方法，通過分析實(shí)物及教師講解解決。用具準(zhǔn)備：１． 教師：范畫 課本 暖壺２． 學(xué)生：書 鉛筆 橡皮教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：１． 講評上節(jié)課作業(yè)２． 板書課題：物體的結(jié)構(gòu)三、講授新課：１． 啟發(fā)談話：“日常生活中，我們見到的所有物體，都是由基本形體組成的，我們以前知道哪些基本型呢？”——正方體、長方體、球體、圓柱體、錐體等。但是絕大多數(shù)的物體都是由許多的基本形組成的，如暖壺（２）觀察分析可樂瓶：３． 看書第１０頁（１）請學(xué)生分析小木人的結(jié)構(gòu)（２）出示范畫四、布置作業(yè)，提出要求：１． 按步驟臨摹第１０頁，小木人。五、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)：第二節(jié)一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：二、講授新課：１． 復(fù)習(xí)鞏固物體的結(jié)構(gòu)，看書１１頁，分析照片的組合物。２． 學(xué)生在紙版畫的制作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作勞動情節(jié)的作品。作業(yè)要求：用油墨拓印一幅有勞動內(nèi)容的紙版畫作業(yè)。（２）作品的表現(xiàn)手法：版畫木刻（黑白、彩色）紙版畫（剪貼版、吹塑版）２． 紙版畫的基本技法：剪貼使版面產(chǎn)生凸起的變化，經(jīng)托印，在層次交界處產(chǎn)生變化豐富的空白，形成了紙版畫特殊的果。所以，制版時(shí)，要巧妙的運(yùn)用凹凸效果的技法。４． 作業(yè)步驟：教師演示制作過程。四、布置作業(yè)，提出要求：１． 設(shè)計(jì)構(gòu)思，制版。五、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。３． 作業(yè)要求：制版完畢，注意層次。四、課堂小結(jié)：第三節(jié)一、下發(fā)作業(yè)：二、講授新課：１． 拓印方法：黑白、彩色２． 拓印步驟：（教師示范）（１）黑白：均勻地往版上滾油墨；將作業(yè)紙覆在版上；用刮板刮，使作業(yè)紙上均勻著墨。３． 紙版畫欣賞。學(xué)習(xí)美化板報(bào)、墻報(bào) 3課時(shí)教學(xué)目的：初步學(xué)習(xí)美化黑板報(bào)的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識綜合構(gòu)思，合理組織版面的能力；教育學(xué)生積極參加各種宣傳活動，為集體做有意義的工作。要求包括版面、報(bào)頭、圖案、色彩、文字、標(biāo)題等內(nèi)容。用具準(zhǔn)備：1． 教師：板報(bào)小樣若干 版示范圖 書 錄像機(jī)2． 學(xué)生：鉛筆 尺子 橡皮 書教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1． 教師：“每個班都有個板報(bào)組，有幾個同學(xué)負(fù)責(zé)班上的板報(bào)，老師覺得班上的板報(bào)是大家的，應(yīng)該由我們每個同學(xué)出力去辦好它，這樣才能體現(xiàn)出班級的力量，今天老師帶咱們一起學(xué)習(xí)美化板報(bào)、墻報(bào)。４． 文題格式：出示范圖５． 根據(jù)以上要求，請兩位同學(xué)上臺將老師手里的板報(bào)內(nèi)容貼在黑板上，形成一幅辦報(bào)設(shè)計(jì)小樣，之后大家評議。五、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)；１． 注意四周留邊；２． 文字的格式與標(biāo)題格式的排列。(2)主體圖案要突出，與文章主體一致。２． 文題：可以單行，可以雙行，根據(jù)需要每篇文題的字體可以有變化，自形可長可扁，可正可斜，色彩要單純。４． 色彩：整個板報(bào)的色彩不能過雜，力求做到和諧統(tǒng)一。三、布置作業(yè)，提出要求：１． 按照自己預(yù)定的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出報(bào)頭、標(biāo)題。３． 用美術(shù)字體寫好標(biāo)題。二、將文字部分填好，用鋼筆或簽字筆。三、整理整個版面，完成板報(bào)設(shè)計(jì)制作。附：板書設(shè)計(jì)紙筒人 ２課時(shí)教學(xué)目的：１． 通過紙筒人的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活中、電視節(jié)目中及其它藝術(shù)作品中的古今中外人物形象，進(jìn)而創(chuàng)作出神態(tài)各異的人物形象，達(dá)到提高學(xué)生記憶力、想象力和創(chuàng)造力的目的。作業(yè)要求：按照課本制作方法步驟做一個紙筒人。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作紙筒人。用具準(zhǔn)備：１． 教師：紙筒人成品若干 書 演示用具２． 學(xué)生：書 剪子 膠水 彩紙 學(xué)具配套材料教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查用具的準(zhǔn)備及擺放情況。２． 板書課題：紙筒人三、講授新課：１． 紙筒人制作方法：教師演示（１）卷紙筒：（２）設(shè)計(jì)人物形象：省略人物上肢，以圓筒為頭、軀干、四肢，添加頭發(fā)，頭飾、帽子。盡量體現(xiàn)創(chuàng)新。（５）帽子：由于設(shè)計(jì)的人物各具特色，因此帽子要根據(jù)構(gòu)思設(shè)計(jì)的人物來確 定形狀和顏色。３． 體會理解Ｐ２４制作方法。四、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)：第二節(jié)一、組織教學(xué)：二、講授新課：１． 紙筒人的裝飾：（１）頭發(fā)：卷曲成型。（３）面部：裝飾紅臉蛋，五官剪貼時(shí)要格外仔細(xì)，突出特點(diǎn)。２． 欣賞幾件學(xué)生作品大家分析，開拓思路。四、課堂小結(jié)：１． 相互觀摩自己制作的紙筒人。３． 收拾用具。２．古代雕刻藝術(shù)是我國祖先的偉大創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)知識，感受立體形象美的同時(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感。課業(yè)類別： 繪畫創(chuàng)作教學(xué)重點(diǎn)：，了解我國唐代的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作構(gòu)思。今天我們要來學(xué)習(xí)一個洞穴造像。（２）塑像依山石而雕刻，雄偉壯觀，雕刻手法流暢而圓潤，注意刻畫人物的神態(tài)與表情，既表現(xiàn)莊重的一面，也表現(xiàn)了慈愛的一面。（４）整體組合藝術(shù)的典型。３． 交流假期中最難忘的事。四、課堂小結(jié)：第二節(jié)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：兒童畫欣賞三、講授新課：采用學(xué)生分析、感受、討論，教師總結(jié)的方法。３． 學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、講授新課。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態(tài)的。人的動態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動屈伸均有一定限度和范圍，在活動中人體的重心經(jīng)常移動，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動作。掛出教師預(yù)先繪制的動作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過程（從動態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。(要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動作的大勢早，經(jīng)過分析找出動作的重心、支撐點(diǎn)和動作特征的動態(tài)線，然后在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。學(xué)生分組互畫，每組選一個同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。四、講評：抓住動態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評。（如臉型、五官、性格等）說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《蒙娜 麗薩》出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征教師簡單介紹達(dá) 芬奇、學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。《凡 高自畫像》出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征 教師簡單介紹凡高，增加學(xué)生對凡高及其作品的認(rèn)識。畢加索的人物肖像畫現(xiàn)代版的《蒙娜 麗薩》三、探索比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢學(xué)生討論、猜想。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。這就是肖像畫的起源和最初的作用。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。表情同學(xué)們，你們“哭過”、畫人像“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？ 教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實(shí)現(xiàn)的。六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？七、小結(jié)：展評學(xué)生作品，并請同學(xué)們到臺前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)小）二、新授（1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。三、講評上節(jié)課作業(yè)透視現(xiàn)象是否正確？近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。在繪畫上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。人美版第九冊教案 第5課偶戲討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。二、新課欣賞課文圖片請同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。了解一些制作木偶的方法。生：（按組裝飾小紙偶。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶?？茨膫€組做得又快又好。生：（分工裝飾小紙偶。六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。二、新課出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？課件展示： 用不同的方法進(jìn)行裝飾用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。三、小組合作請與小組同學(xué)合作編個故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。學(xué)生表演紙偶戲。第7課動物的臉教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。二、講授新課：欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒 狒）、絲毛法（貓）分析國畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。畫法步驟：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，動物的臉臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。二、講授新課文字的產(chǎn)生和發(fā)展。討論：在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。三、作業(yè)你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。第九課 飛天教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備：課件、水彩筆等。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。二、欣賞和思考：課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？三、小組交流：飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品？和同學(xué)說一說你的看法。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。第十課 色彩的色相教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備： 顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相 有千變?nèi)f化的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。什么是色相？色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的