web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究-在線瀏覽
2024-10-28 23:14本頁(yè)面
【正文】 發(fā)生了質(zhì)的變化。在一些技術(shù)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，前端開(kāi)發(fā)技術(shù)人員已經(jīng)獨(dú)立出來(lái)并形成專門(mén)的開(kāi)發(fā)群體，而目前我國(guó)缺乏大量的前端開(kāi)發(fā)人員，未來(lái)幾年國(guó)內(nèi)各大行業(yè)對(duì)Web前端開(kāi)發(fā)方面的人才需求將會(huì)大幅提升，Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)人才也會(huì)日益受到重視。為了更好地進(jìn)行Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)人才的培養(yǎng)我們針對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，結(jié)合當(dāng)前對(duì)Web開(kāi)發(fā)技術(shù)人員的具體的技術(shù)需求進(jìn)行教學(xué)。以Web 前端開(kāi)發(fā)工程師崗位的技術(shù)需求為導(dǎo)向設(shè)置課程，使其滿足Web前端開(kāi)發(fā)的技術(shù)人才能力的要求，在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)置為包含HTML、DIV、CSS、JavaScript、DOM 和AJAX 等5 個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容。在新構(gòu)建的知識(shí)體系將CSS+DIV 技術(shù)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)介紹CSS+DIV 技術(shù)在現(xiàn)代網(wǎng)頁(yè)前端頁(yè)面設(shè)計(jì)中的作用，并在教學(xué)中將JavaScript、DOM 和AJAX 技術(shù)與它們進(jìn)行融合，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)現(xiàn)代的前端頁(yè)面的能力。在教學(xué)中采用基于建構(gòu)主義認(rèn)知靈活性理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式[2]，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，完成案例時(shí)始終貫串建構(gòu)主義的概念，對(duì)新知識(shí)點(diǎn)分別進(jìn)行感觀建構(gòu)、情景知識(shí)建構(gòu)、實(shí)踐知識(shí)建構(gòu)到最后的重建，形成最終的意義建構(gòu)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以從不同的情景中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，并通過(guò)案例提高學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。技術(shù)層注重對(duì)開(kāi)發(fā)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，操作層重點(diǎn)在于技術(shù)的應(yīng)用，將技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐，綜合層則關(guān)注技術(shù)的整合與創(chuàng)新。實(shí)踐類課程增設(shè)課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生在校期間科研訓(xùn)練及項(xiàng)目經(jīng)歷提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生Web 前端開(kāi)發(fā)能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)，搭建程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目資源案例庫(kù)，豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)層面，建立相應(yīng)的課程教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外相結(jié)合的教學(xué)模式[4]。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入基地，參與到實(shí)際的web開(kāi)發(fā)與社會(huì)實(shí)踐中去，包括校園的網(wǎng)絡(luò)工作室等基地就是由學(xué)生進(jìn)行管理和維護(hù)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生完成從理論到實(shí)踐的過(guò)渡，從學(xué)校到“職場(chǎng)”的過(guò)渡。教學(xué)中，我們要求學(xué)生的項(xiàng)目、課題的實(shí)踐性環(huán)節(jié)不少于20%，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)了多門(mén)反映Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)最新發(fā)展的課程，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)提供平臺(tái)。在Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)課程考核中，我們采用多樣化、職業(yè)性的考核評(píng)價(jià)體系取代傳統(tǒng)的考核方式。將學(xué)生的作品和自選課題，作為評(píng)價(jià)考核的重要組成部分，學(xué)生在匯報(bào)和演示作品的同時(shí)鍛煉了學(xué)生口頭表達(dá)能力、與人溝通能力等多方面能力，也加深了他們對(duì)Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的深入了解。綜合驗(yàn)收是通過(guò)學(xué)生對(duì)具體項(xiàng)目案例的實(shí)現(xiàn)情況，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的Web前端開(kāi)發(fā)能力及相關(guān)的綜合能力，這種考核方式既能客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的能力水平又能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生們綜合職業(yè)能力培養(yǎng)和提高[5]。Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)課程的設(shè)立與改革使學(xué)生能夠更早的接觸最新的技術(shù)和知識(shí)，達(dá)到了讓學(xué)生跨
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