創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式-在線瀏覽
2024-08-07 13:21本頁面
【正文】 （20），58.以藝術(shù)為代表的文化資源、以經(jīng)營人才為代表的人力資源），另一個(gè)是產(chǎn)業(yè)動(dòng)力（包括經(jīng)濟(jì)上的商業(yè)模式、技術(shù)基礎(chǔ)和政策環(huán)境）；一個(gè)是內(nèi)動(dòng)力，一個(gè)是外動(dòng)力。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是源自個(gè)人和集體創(chuàng)意、技巧及才華的行業(yè)，是文化、知識(shí)和技術(shù)高度關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)，所涉及的每一個(gè)環(huán)節(jié)都與人才密不可分。能否擁有相當(dāng)數(shù)量的各類創(chuàng)意人才，成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展成功與否的決定性因素。對(duì)于本文的創(chuàng)新之處在于在已有的研究成果的基礎(chǔ)上，通過整合歸納，得出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的素質(zhì)要求，并在此要求上提出文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式的建議。文獻(xiàn)回顧自從英國政府1998年正式提出“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”的概念以來，西方理論界掀起了一股研究創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的熱潮。有的學(xué)者視創(chuàng)意為名詞（creativity）代表因?yàn)閯?chuàng)造力所產(chǎn)生的成果，是一種有用的新想法與意見（陳尚云等，2001，），或者有學(xué)者將其視為形容詞（creative），例如創(chuàng)意人物、創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)（郭泰2002，）。2002年康奈基梅隆大學(xué)的理查德??佛羅里達(dá)（Florida）認(rèn)為“創(chuàng)意時(shí)代”（Creative age）已經(jīng)到來，并引入了著名的“3T”理論。創(chuàng)意人才有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，蔣三庚（2009）根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的不同環(huán)節(jié)把創(chuàng)意人才分為創(chuàng)意生產(chǎn)者、創(chuàng)意策劃者、創(chuàng)意產(chǎn)品的完成者。只有在文化產(chǎn)業(yè)中創(chuàng)造了新的概念、內(nèi)容和技術(shù)的人才是文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意人才。他們對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有通透的了解, 能夠結(jié)合國情并不斷探索與創(chuàng)新。 完整的文化創(chuàng)意人才鏈包括“創(chuàng)意的生產(chǎn)者、創(chuàng)意生產(chǎn)的引導(dǎo)者和創(chuàng)意產(chǎn)品的經(jīng)營者”三大類（厲無畏，2009）。第二類是創(chuàng)意生產(chǎn)的管理者和組織者，最主要的是所謂的技術(shù)人才。二、我國目前文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題分析創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展近年來，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)雖然取得了長足發(fā)展。人才是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的靈魂。許多學(xué)者也根據(jù)中國的具體國情，制定出了一套以上海為主導(dǎo)的，符合我國發(fā)展的創(chuàng)意指標(biāo)體系。2006年我國舉行了首屆創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大會(huì)，大會(huì)組委會(huì)廣泛征求意見后，提出創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)應(yīng)包括十大產(chǎn)業(yè)，即：數(shù)字軟件、工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告公關(guān)與咨詢策劃、創(chuàng)意地產(chǎn)與建筑、品牌時(shí)尚、廣播影視、新聞出版、文化藝術(shù)、工藝品、創(chuàng)意生活等產(chǎn)業(yè)。我國創(chuàng)意人才總量、結(jié)構(gòu)素質(zhì)都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和需要。統(tǒng)計(jì)資料顯示，紐約文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才占所有工作人口總數(shù)的12%；倫敦是14%；東京是15%。（2）創(chuàng)意人才結(jié)構(gòu)素質(zhì)不平衡我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)素質(zhì)不平衡，這其中表現(xiàn)在：一是高端原創(chuàng)人才短缺。這種人才導(dǎo)致原創(chuàng)產(chǎn)品很少，企業(yè)核心競爭力不足；二是經(jīng)營人才短缺。創(chuàng)意人才往往不具備市場經(jīng)營才能，缺乏能將創(chuàng)意作品“產(chǎn)業(yè)化”、“市場化”的經(jīng)營管理人才。（3）創(chuàng)意人才相關(guān)研究的缺乏自從英國政府1998年正式提出“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”的概念以來，西方理論界掀起了一股研究創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的熱潮。然而我國在創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的研究上仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于西方國家。相關(guān)研究的極度缺乏，導(dǎo)致我國創(chuàng)意人才的培養(yǎng)缺乏相關(guān)理論依據(jù)，這也是我國的創(chuàng)意人才培養(yǎng)的制約因素。現(xiàn)根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究調(diào)查，本文總結(jié)出了一套文化創(chuàng)意人才素質(zhì)指標(biāo)體系，作為探討文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式的探討的基礎(chǔ)。他們通過開放式調(diào)查、問卷調(diào)查，專訪等方法，發(fā)現(xiàn)，專家和文化創(chuàng)意企業(yè)人力資源管理人員對(duì)于其文化創(chuàng)意人才的素質(zhì)理解主要集中在創(chuàng)新意識(shí)、溝通能力、知識(shí)、責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力和靈活性。表1 創(chuàng)意人才素質(zhì)測評(píng)指標(biāo)體系架構(gòu)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)能力學(xué)習(xí)能力專業(yè)知識(shí)洞察能力交叉知識(shí)判斷能力意識(shí)創(chuàng)新興趣記憶能力好奇心想象能力責(zé)任感模仿能力探索精神應(yīng)變能力冒險(xiǎn)精神思維能力性格自信心表達(dá)能力耐心
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