【正文】 海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無窮??《海邊趣事》感悟式。例：老師笑了，笑得那么開心。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。《我學(xué)會了騎自行車》抒情式。例：??！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；??！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無怨言。寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。遠在故鄉(xiāng)的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想?！兑晃恍迋愕睦蠣敔敗沸W(xué)生作文指導(dǎo)系列——寫人寫事作文的開頭與結(jié)尾親愛的同學(xué)，萬事開頭難，結(jié)尾難。開頭倒敘總起式。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽稱號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長為他發(fā)了獎。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》例3：想到2009年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有余悸，“818，發(fā)一發(fā)，我的腮真發(fā)了。提出問題，吊起讀者胃口?！段业谋砻谩肥闱榭偲鹗?。例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂?！逗＿吶な隆房偲鹦は袷?。例：我的弟弟真可愛?！段业牡艿堋沸は窨偲鹗健＠捍蜷_影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。《我的同學(xué)》聲音總起式。例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！峨y忘的媽媽》例2：“嗚嗚??”哭聲呼天搶地，“父親??！父親，你怎么就這樣走了。聽著這悲痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓(xùn)太慘痛了。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。直截了當(dāng)?shù)亟淮撕褪??！稜敔數(shù)墓照取穼懢皩?dǎo)入式。強強最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一張普通的葦葉，經(jīng)過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調(diào)的蘆笛。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)課題與開頭。真是嚇?biāo)廊肆耍两?，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒??《可怕的大狼狗》例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽稱號。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無窮??《海邊趣事》感悟式。例：老師笑了，笑得那么開心。以事情的結(jié)果自然結(jié)束?！段覍W(xué)會了騎自行車》抒情式。例：??！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無怨言。寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。遠在故鄉(xiāng)的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想?！兑晃恍迋愕睦蠣敔敗吠瑢W(xué)們，寫好文章的開頭與結(jié)尾吧，讓它如鳳頭一樣光彩引人，似豹尾一樣有力精彩。第二篇：作文開頭與結(jié)尾方法[定稿]作文開頭“八法”：⑴直接切題，開門見山；⑵引用化用，推波助瀾； ⑶聯(lián)想回憶，巧妙敘述；⑷景物描寫，搭臺鋪路； ⑸開篇設(shè)問，總領(lǐng)下文；⑹設(shè)置懸念，引人入勝； ⑺突出矛盾，渲染氣氛；⑻妙用修辭，蓄意鋪陳。作文結(jié)尾“八法”：⑴卒章顯志，畫龍點睛；⑵首尾圓合，前后呼應(yīng)； ⑶戛然而止，故意留白；⑷以景結(jié)情，深化主旨； ⑸巧妙發(fā)問，啟人深思；⑹名言警句，多彩多姿； ⑺呼告結(jié)尾，引起共鳴；⑻活用手法，無窮意蘊。第三篇：小學(xué)作文開頭結(jié)尾方法集錦小學(xué)作文開頭方法集錦一、外貌描寫式開頭。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。（選自〈〈懶的報應(yīng)〉〉）二、性格特征式開頭。語言要簡練、準確、精彩。（選自〈〈多面媽媽〉〉）三、開門見山式開頭。如：王加麗是個勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。每個車站點里都站了許多候車人。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。設(shè)問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。比喻力求生動、貼切。（選自〈〈老師頌.〉〉）八、妙用排比式開篇。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。（選自〈〈兩種愛〉〉）1推薦十、揭示中心式開頭。如：我要將自己“嫁”給書。即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。（文題是《我要克隆幾個自己》）十二、名人名言式開頭。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。（選自《我眼中的媽媽》）十四、引用歌詞式開頭。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高、”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們??（選自《幽幽小巷情》）十六、倒敘描寫式開頭。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。（選自《我是一個音樂迷》）十八、夢幻遐想式開頭。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。?。∵@里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。沒有媽媽您，就沒有我的一切。即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）事情結(jié)束了，作者為了強調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。朋友，您說是不是這樣啊？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”夢幻式結(jié)尾：這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。這種夢幻式很有意思，引人暇想。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”二、寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。在結(jié)尾處用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。在結(jié)尾處反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當(dāng)做最大的快樂。這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個值得我學(xué)習(xí)的人。結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約。篇末點題：推理式點題：如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結(jié)，少一些欺騙與渙散??”(《有一顆感恩的心》)?！?《痛并快樂著》)展望式點題：如“我，我的未來不是夢！”(《我的未來不是夢》)感悟式點題：如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會了寬容。（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。（《把夢想帶給花季》）（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園。有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤驗閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善?。ā妒匦l(wèi)精神的