【正文】 火種》）表達(dá)感情和愿望?！比缯n文《十里長街送總理》的結(jié)尾：“??靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了?！焙魡咎栒伲鹤屛覀兇蠹倚袆悠饋戆?，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。自然是偉大的。它與生活是那么的近，那么的緊。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（《哈哈鏡中的我》）引用佳句、歌詞：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多??”（《閱讀身邊的人》）佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情于其中了??（《陶醉》）抒情議論：其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（《從天空想到的》）春光似海，青春如花。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ā痘幽耆A》）景物烘托，情景合一：風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。//此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。（《在陽光下成長》）重說復(fù)點：《冬的個性》，主體部分出現(xiàn)“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴(yán)師”、“我愛冬。結(jié)句又一次作點擊：“我愛冬。至結(jié)尾，蘊(yùn)蓄的感情終于爆發(fā)：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰！”。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運(yùn)用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結(jié)尾：“如果耳朵變得更加會‘挑食’，恐怕真話要銷聲匿跡了！”1逆轉(zhuǎn)或意外法 關(guān)鍵要出人意料，急轉(zhuǎn)直下?！苯Y(jié)尾處寫到舅舅終于溘然長逝，作者沒有就此打住，而是出人意料地“點”出以下內(nèi)容：“舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的‘情書’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！’舅媽捧著這封情書，淚水直流。三個片段寫得很充分，所以結(jié)尾不必贅述。1留有空白：《香茗》，通過品茶及聽對門父女倆的對話來表達(dá)“弱者總給自己找借口”這一主題。我又呷了一口綠茶，確實很苦，但很快我就品嘗到一股源自心底的清香，使我十分坦蕩舒心。如《魚水情》，用擬人手法寫魚不知感恩，總想躍出大海，得到自由，等到離開大海后追悔莫及的故事。哲人云：魚知水恩，乃幸福之源也。1巧用修辭 ：巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對偶、引用等結(jié)尾?！剪攬D在刺入愷撒最后一劍時說：‘不是我愛愷撒少，而是我愛羅馬多。1綜合表達(dá)：綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，在結(jié)尾時也可大膽運(yùn)用。風(fēng)兒輕輕地吹著，將鑲了金邊的葉兒打在一處。鳥兒在空中嬉戲打鬧??散步，是愛的溝通。”花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。（《把夢想帶給花季》）第四篇：作文開頭結(jié)尾方法作文開頭結(jié)尾建?！粑恼麻_頭，應(yīng)如“鳳頭”一般鮮明、生動、新穎，引人入勝。開頭的總要求——①美：精致、美麗、大氣、深沉，鮮亮??開頭是給讀者的最初印象，一定要精心雕刻。一般而言，少于50字為好?！粑恼陆Y(jié)尾，當(dāng)如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。好的文章結(jié)尾，一般如下：①扣題 好的結(jié)尾，一般要對開頭或隱或顯表達(dá)的主題“再提”一遍。②簡潔 語句要簡短，三十字以內(nèi)即可?！粑覀円?010年全國卷“深閱讀與淺閱讀”材料作文為例，來說明文章的開頭、結(jié)尾方法。開頭：看了材料，我深有感觸。（“淺閱讀，反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)”是文章主題。如：風(fēng)云變幻，滄桑流轉(zhuǎn)，你還抱著淺閱讀那種急功近利的心態(tài)嗎？ 以簡潔的景物描寫開頭，或渲染氣氛，或描摹場景，以為文章主題的出現(xiàn)蓄勢。桃花林里，傳來清脆的讀書聲。（“盡管淺閱讀風(fēng)頭很盛，但深閱讀仍在人間”是文章主題。如：芬芳的桃花林里，又傳來女孩的讀書聲。開頭：淺閱讀是蜻蜓點水，只有微微漣漪；深閱讀如下潛深海，方得無限寶藏。）相應(yīng)結(jié)尾：可安排警句，以再一次警醒作者。開頭：窗外天空，疏星點點；室內(nèi)書桌，茶香幽幽。（此句，場景優(yōu)美，讀者容易被引入其中。）相應(yīng)結(jié)尾：同樣可安排優(yōu)美場景，以誘發(fā)讀者心靈激蕩的漣漪。開頭：書中有“黃金屋”嗎？有。（第二句，就是文章主題。如：朋友，讓我們不懈求索，直達(dá)“黃金屋”吧。開頭：“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書。深閱讀，就是天下第一等好事。）相應(yīng)結(jié)尾：亦可引用詩歌、名句、名言、歌曲等?！敝祆涞摹叭健?，自然是指深閱讀了。開頭：朋友發(fā)來電子郵件，說近日不喜歡讀思想深刻的文章，只喜歡閱讀時尚的漫畫等消遣讀物。（時尚交際手段，點出話題；未點出中心論點。如：我打開郵箱，給朋友寫了以上文字。8．修辭法 使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為開頭大大增色。（對偶修辭）閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維??（排比修辭）相應(yīng)結(jié)尾：使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為結(jié)尾大大增色。然否？9．類比法 根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似性，作出它們在其他特征上也可能相似的結(jié)論。開頭：下潛深海，方得大量寶藏；深閱讀，才有無限收獲。）相應(yīng)結(jié)尾：聚沙成塔，集腋成裘，不懈深閱讀，必有大收獲。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗話諺語，說明事理等等?！豆鹆稚剿匪自捳f：“以歷史為鏡照一代人，以時間為鏡照一個人；一刻是一天的縮影，一天是一生的縮影?！苯裉?，就在我身上發(fā)生了一件這樣的事情。通過對比，更加突出所寫事物的特點，突出中心?！敦S收的秋天》我的奶奶與別人的奶奶不同?！段业哪棠獭沸〔蓦m然沒有月季的嬌艷欲滴，沒有玫瑰的高貴華麗，沒有荷花的亭亭玉立，它是無名的，但它卻有獨(dú)特的性格、獨(dú)特的精神、獨(dú)特的品質(zhì)。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。你笑什么？哦，你一定是笑這伙人高的高，矮的矮，胖的胖，廋的廋。這最胖的六十公斤，她打破過鉛球的學(xué)校記錄呢！最廋的——三十二公斤。以一組排比句開頭，能起到增強(qiáng)文勢，增加感情強(qiáng)烈度，突出文章中心的作用?！秾懸饽暇烽_門見山點題式開頭：開門見山，直接點明中心?！洞澍B》我有一個非常好的鄰居，她就是肖奶奶。肖奶奶不但非常愛孩子，還喜歡幫助孩子。馬克思和恩格斯是好朋友。——《偉大的友誼》描寫式開頭：或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境，或描寫人物語言等，給人一個鮮明的印象。圓圓的臉蛋，黑葡萄似的大眼睛，非常神氣，平時還喜歡把黑瀑布般的頭發(fā)扎成“馬尾巴”?！缎獾耐馈发?描寫動物：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。我的心沉沉的，沉沉的，世界上仿佛只剩下我踽踽（jǔ）獨(dú)行。望著這位新來的語文老師，我不禁想起了五年級時的語文老師，想起了他給我們上的第一次語文課，想起了他那濃濃的鄉(xiāng)音，想起了他那含淚的眼睛。我的故鄉(xiāng)在佳木斯，美麗的松花江從這里蜿蜒流過。——《我愛松花江》豹尾方法：呼應(yīng)式結(jié)尾：結(jié)尾或點題，與文題遙相呼應(yīng)，或與開頭相呼應(yīng)，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，中心更加鮮明。附開頭：在我金色的童年里，發(fā)生過許許多多的事，但有一件事令我最得意，最開心。別了，我親愛的老師，我深深眷戀的母校。當(dāng)你們曾經(jīng)培育過的雛鷹終于展翅翱翔于高空，當(dāng)你們親手種下的小樹終于結(jié)下累累碩果，當(dāng)你們播下的種子終于在各個崗位上開出絢爛的鮮花……那時，請你們驕傲吧！我知道，那掌聲永遠(yuǎn)屬于你，那贊揚(yáng)永遠(yuǎn)屬于你，那光彩永遠(yuǎn)屬于你！——《別了，老師、母校》呼吁式結(jié)尾：表達(dá)的思想感情更加強(qiáng)烈，更能喚起讀者的情感共鳴。擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。我想融進(jìn)這綠色的海洋，分享這豐收的喜悅；我想插上翅膀飛向廣闊的天空，輕輕地伏在云彩上俯瞰家鄉(xiāng)清秀的臉膛；我想變成一滴小小的水珠，融入村頭的小溪，歡快地唱起家鄉(xiāng)的贊歌