【正文】 人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢！引歌引言式結(jié)尾：有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途??總結(jié)式結(jié)尾。（選自《沒有四肢的書法家》）小學(xué)作文結(jié)尾方法集錦一、記事記敘文的結(jié)尾自然式結(jié)尾。如：朋友，你是否見過(guò)沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。（選自《深深的愛》）二十、與讀者交談式開頭。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來(lái)的家鄉(xiāng)》）十九、心語(yǔ)訴說(shuō)式開頭。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽(yáng)。即作者在開始就采用美妙的語(yǔ)言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過(guò)于音樂(lè)課了。如：不知怎么的，從小就與音樂(lè)有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。（選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》）十七、交待原因式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來(lái)，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：靜下來(lái)的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。（選自《我是一只籠中鳥》）十五、抒發(fā)感情式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《書趣》）十三、言語(yǔ)描寫式開頭?！睍x得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。即引用名人名言作為文章的開頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂(lè)??(選自《我要“嫁”給書》)十一、直點(diǎn)文題式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。對(duì)比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉）九、對(duì)比渲染式開頭。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。如：老師，您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。（選自〈〈第一次登報(bào)〉〉）七、形象比喻式開頭。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來(lái)的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來(lái)。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自〈〈假文盲〉〉）六、心理描寫式開頭。疑問(wèn)式開頭。此開頭形式通常分為三種：反問(wèn)式開頭。(選自〈〈那天，我真后悔〉〉)五、巧設(shè)問(wèn)題式開頭。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。（選自《我的好朋友.》）四、環(huán)境描寫式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。結(jié)尾切忌：⑴畫蛇添足，偏離主題；⑵空喊口號(hào)，大煞主題；⑶拖泥帶水，沖淡主題。開頭切忌：⑴面面俱到，啰里啰嗦；⑵故弄玄虛，拐彎抹角；⑶語(yǔ)言粗俗，缺少蘊(yùn)含。希望同學(xué)們結(jié)合文章實(shí)際，靈活應(yīng)用，寫出精彩的文章開頭與結(jié)尾。例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。《父母的愛》聯(lián)想式。例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對(duì)父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心?！独蠋熧潯酚洃浭健Ｒ允闱榈姆绞奖磉_(dá)自己的感情。例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。我終于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步?。　兑患Y物》自然式。通過(guò)寫人和事寫出自己得到的啟示。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》例3：五彩斑斕的童年充滿了樂(lè)趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。例1：求求你?。±枪返闹魅?，一定要把這只可怕大狼狗看好?！稜敔?shù)奶J笛》結(jié)尾總結(jié)照應(yīng)式。例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見到了年邁的爺爺?！峨y忘的一件事》開門見山式。例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了?！兑淮螒K痛的教訓(xùn)》對(duì)比總起式。你太苦了，怎么就這么不聽話啊??”鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂(lè)和悲泣聲響成一片，可千哭萬(wàn)哭也喚不回被燒死的父親?！泵慨?dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲??”鋪設(shè)情境，而后總起全文。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。開始借景抒情，再總起全文。例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟?！卑Γ《际悄窃撍赖狞S蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》懸念式?！皣W嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。先交代事情結(jié)果，總起全文。寫作文尤其如此，下面舉出寫人寫事作文的幾個(gè)例子，或許對(duì)你有所啟迪。例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。《父母的愛》聯(lián)想式。例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對(duì)父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心。《老師贊》記憶式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步??！《一件禮物》自然式。通過(guò)寫人和事寫出自己得到的啟示。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》例3：五彩斑斕的童年充滿了樂(lè)趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。例1：求求你??！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好?！稜敔?shù)奶J笛》結(jié)尾總結(jié)照應(yīng)式。例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見到了年邁的爺爺?！峨y忘的一件事》開門見山式。例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了?！兑淮螒K痛的教訓(xùn)》對(duì)比總起式。你太苦了，怎么就這么不聽話啊??”鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂(lè)和悲泣聲響成一片，可千哭萬(wàn)哭也喚不回被燒死的父親?！泵慨?dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲??”鋪設(shè)情境，而后總起全文。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。先寫出總起