【正文】 挑負全家生活重擔的慈母。詩人就像一個從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。（《課外閱讀的樂趣》）六、引用詩文，突現(xiàn)中心“為了看陽光，我來到這個世上。（《生日寄語》）五、設置問題，引出下文是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？……哦，你搖頭了。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念?！盎厥讱q月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風雨無法抹去的?！拔矣幸粋€習慣，媽媽說，這個習慣好。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》）三、總領全篇，提示要點鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結局總是失蹤或死亡。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。（《母親節(jié)的禮物》）二、環(huán)境描寫，渲染氣氛的描寫法朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關愛的故事。”，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預定鮮花?！弊髡哂谩耙恢νπ愕诺奶m花”比喻姑娘美好的心靈。不過，它不由作者直截了當?shù)卣f出來的，而是經(jīng)過作者的“點化”，讀者領悟到的。因此，讀者從這個夢里，可以了解到作者十分贊賞、推崇蜜蜂那種“對人無所求，給人的卻是極好的東西”、“渺小”“卻又多么高尚”的品質(zhì)，并且愿意身體力行，向蜜蜂學習的愿望。常言道：日有所思，夜有所夢。例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！比⑹闱樽h論法用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力?！薄队浺惠v紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。二、畫龍點睛法 這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“卒章顯志法”?！薄八菋寢屝难鸵庵镜慕Y晶。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結束全局。一、自然結束法在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾謂之“自然結束法”。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。（《我想有個完美的家》）記敘文常用的結尾方法與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。如：，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。（《母愛無邊》）七、對比映襯，烘云托月。如：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻?。ā肚榧拇猴L》）生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。如：伴著年關噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。四、抒發(fā)情感，確定基調(diào)。“回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風雨無法抹去的。這種開頭簡明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容，一看便知文章的要點，如：鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結局總是失蹤或死亡。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。如：太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。（《母親節(jié)的禮物》）二、寫景狀物，渲染氣氛。（《粉色玫瑰》），鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預定鮮花。她嘆了口氣，低下頭，端詳著手中的那朵插在藍白瓷瓶里的粉色玫瑰。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關背景，進入主題。所以，能否靈活自如地、獨特精當?shù)貙懞米魑拈_頭往往關系到一篇文章的成敗。開頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子，要給讀者第一印象，因而十分重要?！庇盅浴傲己玫拈_端是成功的一半。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找?！薄扼A路梨花》如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。如：改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。—— 《月光曲》畫龍點睛法。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風吹拂下?lián)u曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。如（題目《季節(jié)》）：今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學校寄來的學費全免通知書上學去了。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。自然法。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手??文章的結句與標題呼應相扣，例如老舍的《濟南的冬天》的結尾，就用了這樣手法。勝利的鐘聲會在和平者的心中響徹整個胸膛。而今，奧斯維辛的天空湛藍而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。結尾時就照應了主人公：現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！如《變色龍》的結尾就照應了開頭：“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。照應題目，照應開頭，照應線索，照應主人公。淡笑無痕，只留一抹寂寞??照應法。當破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。有些記敘文的結尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。如《驛路梨花》：我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。如（話題“2007年全國卷Ⅰ漫畫‘摔了一跤’”，題目《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）：當我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會把疲憊吹盡。如（作文材料：叢飛的故事。文章結尾處把全文內(nèi)容作個總結，有的還把全文的中心思想歸納出來，也叫畫龍點睛法還叫卒章顯志法。這口號聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個宇宙充滿了這高亢的呼聲?？偹玖钅欠€(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。車漸行漸遠。雪，更大了。以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。有的向讀者發(fā)出呼吁。”有的還表達深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。沉默的父愛——我很感激它。如（題目《沉默的父愛》）結尾寫道：今天，考場上，有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。有的抒情還帶有議論。不過當向?qū)г谖抑皇且粋€漂亮的借口，其實我私心里很想找個機會去重游天山。如碧野的《天山景物記》就是這樣結尾的：“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。抒情法。例如江耀輝的《紅軍鞋》：“幸好除了子彈打的那個洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。道具法。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進報》的結尾就是這樣：“革命同志以無比的機智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織。吐溫。例如馬克他，是口的巨人。記敘文結尾，篇末往往有個簡短的評議或評述。再如，祝全家新春快樂等等。下面介紹幾種作文結尾方法：祝愿法。③拖泥帶水。②空喊口號。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”知識是無窮無盡的大海，寫作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知識的海洋里，不怕風浪，敢到海底探寶，才能擷取寫作領域里那朵最美的浪花。（《擠車》）俗話說“小曲好唱口難開”，要寫好作文開頭并不是一件很容易的事，它既需要我們用心靈地去感受生活，也需要我們學習、積累寫作知識，更需要我們有開拓創(chuàng)新、敢為人先的精神。（《槐樹花》）終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。⑴運用形象的描寫，如：透過窗口，我看到槐樹花又開了。，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。一個聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛??—題記”（《我要高飛》）作者以題記的形式寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當學習的主人，從不堪重負的作業(yè)堆里尋找回丟失的個性。（張嵬《臨風》）所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：春天像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復?！保◤埨凇毒湃A山之旅》）這個開頭既有引用詩歌，又開篇點題。（《母愛無邊》）如：“‘妙有分二氣，靈山開九華’是唐代詩人李白三上九華山后留下的詩句。（《為了看陽光，我來到這個世上》）“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮?！卑蜖柮商氐倪@句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒有忘記過。同時，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。（選自2003年河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。（選自2003年甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。佇立窗前，我抬頭看那一串風鈴，綠色的絲線連綴著淡黃色的橘皮——這是一串很特別的風鈴，想知道它是怎樣誕生的嗎？”（《聆聽幸福的聲音》）這個開頭既用細膩生動的描寫烘托了一種靜謐美好的氣氛，又設置了一個引人入勝的問題來統(tǒng)領全篇。（《枯樹》）“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽到很清脆的聲音。（《我想有個完美的家》），你也許回情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。這畫面，這眼神，讓我想起了母親??（《面對母親的目光》），幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴??天地萬物都在向我們講述著關愛的故事。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。當許許多多都已逝過，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）晚風吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段?！泵慨斘蚁肫疬@句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又想起那錢氏英語。我也是一個沐浴在母愛陽光里的幸運兒。（《生日寄語》）陣陣涼風拂過了窗欄，輕輕扳動著風鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律；池畔柳樹迎風搖曳著，款款地擺動水蛇般的腰身，千絲萬縷的柳條羞答答地盡往四邊躲；微風吹動著白色的窗帷，波動得如風帆一樣。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。在