【正文】 是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者。這里所說(shuō)的“夢(mèng)”，就是一個(gè)有象征意義的形象。人們可以通過(guò)某人的“所夢(mèng)”，推斷他的“所思”。而這正是作者所要表現(xiàn)的主題。六、以人物描寫(xiě)或景物描寫(xiě)結(jié)尾如《花市》結(jié)尾寫(xiě)：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。第四篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾方法作文開(kāi)頭結(jié)尾建?！粑恼麻_(kāi)頭，應(yīng)如“鳳頭”一般鮮明、生動(dòng)、新穎，引人入勝。開(kāi)頭的總要求——①美：精致、美麗、大氣、深沉，鮮亮??開(kāi)頭是給讀者的最初印象，一定要精心雕刻。一般而言，少于50字為好。◆文章結(jié)尾，當(dāng)如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。好的文章結(jié)尾，一般如下：①扣題 好的結(jié)尾，一般要對(duì)開(kāi)頭或隱或顯表達(dá)的主題“再提”一遍。②簡(jiǎn)潔 語(yǔ)句要簡(jiǎn)短，三十字以?xún)?nèi)即可?！粑覀円?010年全國(guó)卷“深閱讀與淺閱讀”材料作文為例，來(lái)說(shuō)明文章的開(kāi)頭、結(jié)尾方法。開(kāi)頭：看了材料，我深有感觸。（“淺閱讀，反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)”是文章主題。如：風(fēng)云變幻，滄桑流轉(zhuǎn)，你還抱著淺閱讀那種急功近利的心態(tài)嗎？ 以簡(jiǎn)潔的景物描寫(xiě)開(kāi)頭，或渲染氣氛，或描摹場(chǎng)景，以為文章主題的出現(xiàn)蓄勢(shì)。桃花林里，傳來(lái)清脆的讀書(shū)聲。（“盡管淺閱讀風(fēng)頭很盛，但深閱讀仍在人間”是文章主題。如：芬芳的桃花林里，又傳來(lái)女孩的讀書(shū)聲。開(kāi)頭：淺閱讀是蜻蜓點(diǎn)水，只有微微漣漪；深閱讀如下潛深海，方得無(wú)限寶藏。）相應(yīng)結(jié)尾：可安排警句，以再一次警醒作者。開(kāi)頭：窗外天空，疏星點(diǎn)點(diǎn)；室內(nèi)書(shū)桌，茶香幽幽。（此句，場(chǎng)景優(yōu)美，讀者容易被引入其中。）相應(yīng)結(jié)尾：同樣可安排優(yōu)美場(chǎng)景，以誘發(fā)讀者心靈激蕩的漣漪。開(kāi)頭：書(shū)中有“黃金屋”嗎？有。（第二句，就是文章主題。如：朋友，讓我們不懈求索，直達(dá)“黃金屋”吧。開(kāi)頭：“幾百年人家無(wú)非積善，第一等好事只是讀書(shū)。深閱讀，就是天下第一等好事。）相應(yīng)結(jié)尾：亦可引用詩(shī)歌、名句、名言、歌曲等。”朱熹的“三到”，自然是指深閱讀了。開(kāi)頭：朋友發(fā)來(lái)電子郵件，說(shuō)近日不喜歡讀思想深刻的文章，只喜歡閱讀時(shí)尚的漫畫(huà)等消遣讀物。（時(shí)尚交際手段，點(diǎn)出話題；未點(diǎn)出中心論點(diǎn)。如：我打開(kāi)郵箱，給朋友寫(xiě)了以上文字。8．修辭法 使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為開(kāi)頭大大增色。（對(duì)偶修辭）閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維??（排比修辭）相應(yīng)結(jié)尾：使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為結(jié)尾大大增色。然否？9．類(lèi)比法 根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似性，作出它們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。開(kāi)頭：下潛深海，方得大量寶藏；深閱讀，才有無(wú)限收獲。）相應(yīng)結(jié)尾：聚沙成塔，集腋成裘，不懈深閱讀，必有大收獲。開(kāi)頭要像“鳳頭”，漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”，飽滿、充實(shí)；結(jié)尾要像“豹尾”，飛揚(yáng)、有力?？梢?jiàn)文章的開(kāi)頭是相當(dāng)重要的，特別 是考場(chǎng)作文更是如此?！币?、優(yōu)秀作文開(kāi)頭要求：例：回望歷史星空，古今多少故事。多少英雄豪杰，隨江水滾滾東去。分析：好的開(kāi)頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。”主張開(kāi)宗明義。”總之，要讓讀者知道你在談 1 哪方面的問(wèn)題，開(kāi)篇知其旨意。例：有一種包容，源于勇敢。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。分析：議論文以說(shuō)理、思辨見(jiàn)長(zhǎng)，但它并不拒絕美。該例開(kāi)頭不僅采用了意蘊(yùn)豐富的動(dòng)詞、名詞和典雅的書(shū)面語(yǔ)，而且運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，使得文章書(shū)卷氣撲面而來(lái)。形式美是技巧美的保證，二者相輔相成。從這個(gè)意義上說(shuō)，“好的開(kāi)頭是成功的一半”。這種方法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到了廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。如此等等。如貴州考生的《善舉≠拯救》的開(kāi)頭：有時(shí)你一個(gè)善意的舉動(dòng)，或許并不能拯救一個(gè)或一群生命，相反，你會(huì)讓它們?nèi)f劫不復(fù)，就如那個(gè)游客一樣，本是出于善心去拯救一只小生命，卻不曾想，他因此而使幾乎所有的小龜成為老鷹的口中之食。這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤?！蔽覀兟?tīng)見(jiàn)那灣淺淺的海峽那邊，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。文章開(kāi)頭引用蓉子的詩(shī)《晚秋的鄉(xiāng)愁》和化用辛棄疾的《水龍吟此法指文章開(kāi)始便對(duì)文章的內(nèi)容作概括性的介紹，在記敘文中就是對(duì)人物、事件作簡(jiǎn)介；在議論文中則是用精練的語(yǔ)言引出所要議論的問(wèn)題，特別適合給材料作文的開(kāi)頭；在說(shuō)明文中則是對(duì)所要介紹的事物作簡(jiǎn)要說(shuō)明。所謂“蓄勢(shì)”，就是指寫(xiě)作中通過(guò)側(cè)面烘托對(duì)比強(qiáng)化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內(nèi)在的力量和氣勢(shì)，為后文思想感情的噴涌而發(fā)作準(zhǔn)備，從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現(xiàn)。如《我們的信念，我們的選擇》的開(kāi)頭：2003年，那一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“非典”戰(zhàn)爭(zhēng)，我國(guó)人民憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念戰(zhàn)勝了；2008年，突如其來(lái)的冰雪災(zāi)害席卷了南方眾多省市，我國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，也戰(zhàn)勝了；2008年，大地?zé)o情地震動(dòng)，時(shí)間被定格在5月12日14點(diǎn)28分，但地震無(wú)情人有情，我國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗，憑著 5 必勝的信念，讓我們的心不再震動(dòng)，讓人們以足夠的愛(ài)和勇氣來(lái)戰(zhàn)勝這場(chǎng)震災(zāi)。②佳句點(diǎn)染名言警句是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它往往具有很強(qiáng)的哲理性和啟示性。如《在自然中生活》的開(kāi)頭：有沒(méi)有那樣的恬淡，所遙望的遠(yuǎn)方“煙橫水際，映帶幾點(diǎn)歸鴉”？有沒(méi)有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依墻，是當(dāng)初誰(shuí)敢疏狂”？有沒(méi)有那樣的詩(shī)意，“春風(fēng)不解，行人面”？自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡(jiǎn)單和 不凡。如此詩(shī)意的開(kāi)篇，早已讓讀者心旌蕩漾，浮想聯(lián)翩了。作文開(kāi)篇時(shí)有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強(qiáng)與弱、大與小等對(duì)照起來(lái)，可以鮮明地凸顯出主體對(duì)象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而為下文蓄勢(shì)。鮮明的對(duì)比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強(qiáng)烈的“關(guān)注”心理。懸念式開(kāi)頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機(jī)，因?yàn)槿说拇竽X在潛意識(shí)中具有一遇到疑問(wèn)就想要思考的習(xí)慣。如優(yōu)秀作文《他們》的開(kāi)頭：他們是被貧窮放逐到這個(gè)城市的流浪者。不能不說(shuō)這個(gè)懸念設(shè)置得巧妙。這樣的切入往往由遠(yuǎn)及近，形象生動(dòng)，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。而正是因?yàn)橛辛顺剑覀儾旁竭^(guò)了雷池，成功才不會(huì)與我們失之交臂。聯(lián)想自然，烘托有力，生動(dòng)別致，令人回味無(wú) 窮。這樣的開(kāi)頭有一種真實(shí)感，也便于抒情或議論。阿瑪尼，時(shí)尚吧？世界十大頂級(jí)奢侈品牌之一。寫(xiě)作時(shí)，為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋?zhuān)@樣的句子稱(chēng)為題記。有些時(shí)候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次。如重慶考生《獨(dú)上高樓》引用柳永的《鳳棲梧》中的詩(shī)句作為題記：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。②揭旨式用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。③懸念式用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。④交代式借助題記交代文章的寫(xiě)作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進(jìn)入角色。題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。如北京考生《人生無(wú)極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)》的題記：曾幾何時(shí)，我們被挫折的塵灰蒙蔽了明亮的雙眼；曾幾何時(shí)，我們被失敗的污泥迷糊了美好的志向；又是曾幾何時(shí)，我們被災(zāi)難的鐵墻堵住了前進(jìn)的道路。三、優(yōu)秀作文結(jié)尾要求：高考作文，只有美麗的開(kāi)頭，還只是成功的初步，“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”，結(jié)尾是文章的壓臺(tái)戲，更要唱得精彩；也可說(shuō)是大音余響，11 須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。結(jié)尾處學(xué)生常見(jiàn)的毛病有兩種：一為畫(huà)蛇添足型，即為了達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，胡編亂造，說(shuō)一些與主題無(wú)關(guān)的話，這不僅毫無(wú)作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力；二為公式化口號(hào)型，受應(yīng)試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無(wú)生命力的口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)之類(lèi)的語(yǔ)言，名義上是抒情議論，實(shí)則狗尾續(xù)貂，毫無(wú)作用?！伴_(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。例如優(yōu)秀作文《品味時(shí)尚》的結(jié)尾：文人們的時(shí)尚，高雅而悠遠(yuǎn)，他們或許引領(lǐng)時(shí)尚，又或許摒棄時(shí)尚，這不是矛盾，而是升華，是精神撞擊后的強(qiáng)大共鳴。）文章開(kāi)頭從文人的時(shí)尚展開(kāi)論述，側(cè)重感受；結(jié)尾點(diǎn)明文人時(shí)尚的本質(zhì)就是高雅而悠遠(yuǎn)，深化主旨；首尾呼應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)渾圓。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文及議論文的寫(xiě)作?？紙?chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假惡丑的鞭撻。下面是優(yōu)秀作文《追尋陽(yáng)光的腳步》的結(jié)尾：請(qǐng)相信：我們都是一棵向日葵，但切記，明星們不是太陽(yáng)。文章結(jié)尾，作者向人們發(fā)出真情的呼告，噴灑出一腔熾熱的情懷。例如湖南卷優(yōu)秀作文《遠(yuǎn)近焦距》的結(jié)尾：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好的生活。這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容，用簡(jiǎn)要的幾句話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合攏、收束；或者在文章的結(jié)尾處點(diǎn)明題旨，通常稱(chēng)作卒章顯志。川劇中變臉的絕技依然掌聲如潮，生活也正按照軌跡快速行駛。所謂“戛然而止”，是指在結(jié)尾處快速收束全文，或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止，或在意蘊(yùn)正足時(shí)停筆打住，或在說(shuō)理正酣處突然住口。不同的文體中，表現(xiàn)方式不同，大致有兩種情況。例如浙江卷優(yōu)秀作文《走在思念的琴弦上》的結(jié)尾： 今夜臺(tái)灣，走在一根悠悠的弦上。再如四川卷優(yōu)秀作文《熟悉》的結(jié)尾：昨天熟悉的小橋，你是否還留在那里等待我走過(guò)？我熟悉的朋友，你是否還和當(dāng)年一樣把我當(dāng)成你最親的朋友？?jī)蓚€(gè)問(wèn)句，滿蓄著對(duì)往昔的深深懷念，也深深地感染著讀者。有時(shí)候文章寫(xiě)完了覺(jué)得文章的主旨不夠鮮明，意蘊(yùn)不夠豐厚，帶給讀者的思索不夠，怎么補(bǔ)救？就要靠后記。例如全國(guó)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《媽媽?zhuān)屛仪那牡馗嬖V你》的結(jié)尾：媽媽?zhuān)绻阋廊辉谌碎g，請(qǐng)記住，我愛(ài)你。