【正文】 的生字進行組詞練習，幫助記憶。小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習課文內容。，指名回答。的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。1．同桌互相檢查認讀。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。四、復習語文園地一。2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）第二單元 復習目標：。3．能按課文內容填空 復習內容:第二單元的知識 復習過程:（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。（二）復習課文。2．指名背誦課文。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠處飛走了。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。1．請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2．開火車認讀生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。1．我的發(fā)現(xiàn)2．復習反義詞，同桌相互提問。小黑板出示：清對（）廉對（）功對（）正對（）獎對（）優(yōu)對（）善對（）勤對（）（七）補充下列句子。漠漠漠水田飛白鷺。點水蜻蜓款款飛。第三單元復習目標：。3．能按課文內容填空復習內容：復習內容:第三單元的知識 復習過程:（一）復習第三單元要求會認的生字。2．開火車認讀生字。4．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。1．請小朋友們翻到169頁齊讀生字。3．對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。1．背誦第9課。3．讀讀課文中描寫心情的詞語。6．課件出示(1)．“亡羊補牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_____________，認真改正，就__________。他的______越好，________的本領越大，________帶得越多，______得越遠，就越___________楚國。”《亡羊補牢》告訴我們： 《南轅北轍》告訴我們：（四）復習園地三： 1．把下面的句子換個說法，句子意思不變?；ㄅ枥颻_____________，__________________雄鷹。莫看_____________，________。2．會寫語文園地中的日積月累內容。1．四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。3．齊讀、指名讀。1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。（三）復習第四單元要求會寫的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。3．課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。復習內容:第五單元的知識 復習過程:（一）復習第五單元要求會認的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。（二）復習第五單元要求會寫的生字。2．開火車讀生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶 4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復習課文，檢查背誦。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。（四）復習語文園地。第六單元 復習目標：。3．能按課文內容填空。1．請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。4．堂上聽寫，集體訂正。1．請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。2．開火車認讀生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。1．四人小組自由讀課文。3．同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。要求學生能夠進行默寫。1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。3．讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。1．請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。（二）復習要求會寫的生字。2．復讀學生讀錯頻率較高的生字。4．聽寫生字。（三）復習課文 1．背誦第25課。3．積累第27課中的四字詞語。1．按要求寫詞語。海上生明月。歲寒知松柏。第八單元 復習目標：。復習內容:第八單元的知識 復習過程:（一）復習第8單元要求會認的生字。2．開火車認讀生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。1．請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。3．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。5．集體訂正。1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。3．讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。1．形近字組詞導（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）2．補充下面的歇后語八仙過海——（）孫悟空大鬧天宮——（）韓信點兵——（）張飛穿針——（包公斷案——（姜太公釣魚——（）））第二篇：三年級下冊語文復習教案復習教案第一單元復習內容:第一單元的知識復習過程:一、復習第一單元要求會認的生字。同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。同桌互相檢查認讀。復讀學生讀錯頻率較高的生字。四、背誦古詩學生互考古詩背寫古詩五、復習語文七色光一。（二）復習讀課文，檢查背誦。（三）復習第二單元要求會寫的生字。開火車認讀生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。（四）復習第二單元要求會認的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。復讀學生讀錯頻率較高的生字。（五）復習語文七色光二。同桌互相考生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。（二）復習要求會寫的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。同桌互相考生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。（二）、復習第四單元要求會寫的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。同桌互相考生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。同桌認讀。復讀學生讀錯頻率較高的生字。四人小組自由讀課文。（四）背誦古詩同桌之間互檢默寫古詩（五）復習語文七色光五。同桌互相考生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。（二）復習第六單元要求會認的生字。開火車認讀生字。（三）復習語文七色光六第7課時復習內容:第七單元的知識 復習過程:（一）復習第7單元要求會認的生字。開火車認讀生字。（二）復習要求會寫的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。集體訂正。同桌互相考生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。和同桌一起讀生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。集體訂正。第三篇：三年級語文下冊復習教案三年級語文下冊復習教案西峰小學 傅潤聲三年級語文下冊復習教案復習（一）字，詞（上）要認識的字200個，會寫的字300個 復習方法：字音方面，利用生字表讓學生就平翹舌音、前后鼻音進行自主歸類。（家長全面聽，同伴、老師有側重地聽，重在易錯難寫字、讀音不準或多音字）字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業(yè)，可以互幫互助的形式）二、詞語（一）反義詞練習課本P15(由意思相反的字組成的詞)動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎 方法：（1）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞后面再補充兩字 動靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當）、攻守（平衡）、進退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛憎（分明）（2）拓展：調動學生的積極性及課外的積累，加深對這類構詞方式的印象。另外需要注意的是，做“我的發(fā)現(xiàn)”這類題目，一定要讓學生打開思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。）“多義字”與查字典結合起來，體現(xiàn)在義項的選擇。三．詞語搭配：如課本P69中“的、地、得”的運用復習（三）句子（上）（一）比喻句練習：課本P31課本P48復習冊P1P28 方法：（1）把一句話改成比喻句（2）用比喻詞造句（3）把句子補充完整（二）反問句練習：（1）課本P48（2）復習冊P18（三）復句在說明文《太陽》一課中，多次出現(xiàn)了轉折復句和條件復句?！保ㄞD折復句）沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。蘇軾《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。描寫月亮的拓展篇目宋 王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。野曠天低樹，江清月近人。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——張九 明月出天山，蒼茫云海間?！畎?秋空明月懸，光彩露沾濕?！?春秋)孟子 莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！堆汩T集》 路遙知馬力，日久見人心。爭報恩》復習（五）閱讀閱讀題的做題方法閱讀題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：一、熟讀全文，整體把握。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。因此，我們要教會學生從盡可能多的信息中揣度出文章