【正文】 ____________六、這學(xué)期，我們積累了不少關(guān)于學(xué)習(xí)、惜時、愛國的名言，請從中各選一句寫下來。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了（）！這般景象（），（）。山村的早晨像個（），美麗、（）、()。翠鳥()葦桿，像箭一樣()，()小魚，()往遠(yuǎn)處。從以上所填寫的詞語，可看出。雖然我知道人永遠(yuǎn)()，但是可以比原來()，如果()，有時可以快幾步。二、背誦本冊學(xué)過的古詩，并從中選一首默寫下來。（）走進(jìn)我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺。（）這個花臺高一米多，有半間教室那么大。（）花臺最后面靠墻種著一排向陽花，茂盛的綠葉把花臺里的花兒襯托得更加美麗。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。但是，小橋倒了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。四、閱讀短文，完成后面的題目。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。殘（c225。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shu238。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xi225。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(r225。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(h但是，這金邊兒很快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。于是那遼(li225。o)眼的金光。2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）露（露水 看見 顯現(xiàn)）蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有（）話。第七句的意思是講（）。（2）小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子南面是一片碧綠的小菜園。、填空。先寫小院西面是 ________，北面有個 ___________，院子?xùn)|面種著 ____________，南面是 __________。、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。這句話寫了：① 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。????????()③ 葡萄成熟了，很可愛。、給文中畫□的地方加上標(biāo)點。（篇）復(fù)習(xí)要求：能寫幾段通順的話，做到言從字順，能把事情交代清楚，能把人物或動物的特點表現(xiàn)出來。要注意把這個人的性格特點，通過具體事情生動地刻畫出來，感情要真摯，語句要通順。在這學(xué)期里，你一定參加過不少有趣或有意義的活動，選擇給你留下深刻印象的一次活動，詳細(xì)地介紹給大家。在這個童話故事中，最好能給人們留下一個啟示，使人們受到教育。第二篇：三年級下冊語文復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第一單元要求會認(rèn)的生字。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。同桌互相檢查認(rèn)讀。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。四、背誦古詩學(xué)生互考古詩背寫古詩五、復(fù)習(xí)語文七色光一。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。開火車認(rèn)讀生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（四）復(fù)習(xí)第二單元要求會認(rèn)的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補(bǔ)缺。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（五）復(fù)習(xí)語文七色光二。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（二）、復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。同桌認(rèn)讀。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。四人小組自由讀課文。（四）背誦古詩同桌之間互檢默寫古詩（五）復(fù)習(xí)語文七色光五。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。（三）復(fù)習(xí)語文七色光六第7課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。集體訂正。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。和同桌一起讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。集體訂正。第三篇：三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案語文教學(xué)工作總結(jié)三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我繼續(xù)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，吸取精華運用到自己的教學(xué)過程中。進(jìn)入三年級，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點多了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透，在預(yù)習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了。三、組織相應(yīng)的活動，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。比如說詩歌吟唱比賽。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中，小組同學(xué)能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽(yù)感。四、練習(xí)題集中講解。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學(xué)生能夠及時糾錯。一學(xué)期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備，導(dǎo)致上課效果不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復(fù)雜，一定要把握好重點所在教學(xué)。教學(xué)過程中缺乏恒心。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但由于懶散也沒有用心設(shè)計，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。還有就是一二年級的時候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重，教學(xué)反思我經(jīng)常寫，學(xué)生的一舉一動我也仔細(xì)去觀察，這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。教學(xué)反思，學(xué)生的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足，及時改進(jìn)。雖然平時的工作自己做得還算認(rèn)真，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有起到相應(yīng)的效果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。三年級班主任工作總結(jié)我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。(二)培養(yǎng)班干部。因此，有必要選出得力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。(四)、積極開展豐富的文體活動通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。三、存在的不足：我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第一單元的知識 復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第一單元要求會認(rèn)的生字。2．要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補(bǔ)認(rèn)。4．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。2．指名背誦課文。一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。補(bǔ)充修正：三、復(fù)習(xí)第一單元要求會寫的生字。請小朋友們打開書164頁。2．課件出示：開火車讀生字。4．堂上聽寫，集體訂正。1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。五、練習(xí)。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。3．出示填空：翠鳥的顏色非常_______。背上的羽毛像__________________。翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。補(bǔ)充修正：（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。2．開火車認(rèn)讀生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補(bǔ)缺。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。，指名回答稈（）陡（）飼（）喘（）復(fù)（）桿（）涉（）詞（）端（）腹（）犁（）殊（）泛（）驟（）疲（）黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）踏（）蔥（）砍（）裸（）州（）稻（）匆（）歡（）顆（）洲（）（五）復(fù)習(xí)語文園地二。（六）我會填。，千山響杜鵑。雨里雞鳴一兩家。葉底黃鸝一兩聲。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。寓（）叼（）悔（）獵（）囑（）偶（）叨（）誨（）豬（）屬（）勸（）盤（）硬（）痛（）裂（）邊（）般（）便（）通（）列（）悲（）箭（）幅（）肅（）晌（）（三）復(fù)習(xí)課文。2．復(fù)習(xí)第10課。4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？ 5．誦第11課最后兩個自然段。(2)．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。從此，他的羊再也沒________。(3)．楚國在南邊，他硬要往________走。(4)．我想對這個楚國人說：“你太________了，你選錯了________，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_____________________。馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？______________，___________薄處裂。親身下河____________，________________。日日