【正文】 ()往遠(yuǎn)處。（）請你也試著寫兩句比喻句：____________________________________________________________________________________________________________________________六、這學(xué)期，我們積累了不少關(guān)于學(xué)習(xí)、惜時、愛國的名言，請從中各選一句寫下來。______________________________________________________________我有許多文具新的。四、修改病句。3． 他看書。改為“被”字句：__________________________________________________二、把下面的詞語按一定的順序排列起來。1． 鄧媽媽補好了周總理的睡衣。（）——（）2． 西紅柿生的熟的都可以吃。2． 大風(fēng)（）地刮著，路上幾乎沒有行人、車輛。2． 他考慮問題特別（）。3． 董存瑞怒視敵人的暗堡，（）連長：“我去炸掉它！” 親切 親熱 親密1． 他們（）合作，團結(jié)戰(zhàn)斗，終于奪取了女子雙打冠軍。（）“我可不去！”皮諾曹堅決果斷，毫不猶豫地說。我無法排除對媽媽的思念，優(yōu)傷之情揮之不去。改進 面貌 增加 友誼 維護 環(huán)境 改正 工作 增進 收入 保護 秩序改善 缺點 增強 知識 愛護 決定改變 生活 增長 信心 擁護 公物十三、結(jié)合詞語給帶點的字選擇正確的意思，將序號填在（）里。ng xī m226。n lǜ f249。n（）（）（）（）j237。n y225。一．把下面大寫字母的小寫字母寫在后面的括號里，再把小寫字母按字母表的順序排列起來。c226。 s236。 b249。n w226。帶點的字 音序 除部首外 字典中的解釋 應(yīng)取第幾還有幾畫 中解釋慘重狠毒，兇惡；程度，嚴(yán)重暗淡昏君天色將黑的時候；光線暗淡，模糊不清； 不慌不忙 3頭腦糊涂清猛烈兇暴；忽然，突然；力量大，氣勢大九、多音字組詞。（）若：（1）好像，就像（2）如果，假如天空的飛機在霧中若隱若現(xiàn)。瞅著 拿著 望著 瞪著 捏著 瞄著 端著 瞧著 咬著 踏著 踩著 哼著表示眼的動作：表示口的動作：表示手的動作：表示腳的動作：十六、在括號里填上合適的詞。一（）臉 一（）英雄 一（）戰(zhàn)爭 一（）詩 一（）白玉 一（）電視一（）汪洋 一（）臺燈 一（）清泉二十、選詞填空。減輕 減少1． 王大爺病了，他的飯量明顯地（）了。2． 我們要（）時間。3．（）他關(guān)心班集體，大家一致推選他為班長。一、照樣子寫句子。_________________________________________________小象從泥坑里拉出了汽車。一條（）的小路伸向遠(yuǎn)方。老師（）給（）同學(xué)們講故事。______________________________________________________________我們應(yīng)該堅定正確的意見。（）4．陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。站在瀑布腳下（），好偉大呀，（）！時時來一陣風(fēng)，把它吹得（），（），（）。那幾步雖然()，用途卻（）。（）路上，我遇見一個小男孩。（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認(rèn)真。)著漸漸淡下去的光輝(huī)。)形的金邊兒。濃——（）慢——（）3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（）類。題目自擬。堂上聽寫，集體訂正。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。齊讀生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。開火車認(rèn)讀生字。小組挑戰(zhàn)賽檢查。同桌接力考生字。和同桌一起讀生字。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點上也有了新的變化，學(xué)生需要去適應(yīng)，老師同樣也需要去適應(yīng)。對于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點強調(diào)容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進步。進入三年級，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí)、小學(xué)生寫字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。工作多的時候，先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常進行，提高教學(xué)效率。對教學(xué)缺少規(guī)劃。二、工作總結(jié)（一）、教育教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。(三)加強思想教育學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。（六）、做好家訪工作。1．請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。，指名回答。1．同桌互相檢查認(rèn)讀。聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）第二單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的____________。1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。小黑板出示：清對（）廉對（）功對（）正對（）獎對（）優(yōu)對（）善對（）勤對（）（七）補充下列句子。3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會認(rèn)的生字。3．對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________?；ㄅ枥颻_____________，__________________雄鷹。3．齊讀、指名讀。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶 4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。3．能按課文內(nèi)容填空。1．請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。3．同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。1．按要求寫詞語。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會認(rèn)的生字。3．讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。1．形近字組詞導(dǎo)（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）2．補充下面的歇后語八仙過?！ǎO悟空大鬧天宮——（）韓信點兵——（）張飛穿針——（包公斷案——（姜太公釣魚——（）））第四篇：三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案西峰小學(xué) 傅潤聲三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)（一）字，詞（上）要認(rèn)識的字200個，會寫的字300個 復(fù)習(xí)方法：字音方面，利用生字表讓學(xué)生就平翹舌音、前后鼻音進行自主歸類。三．詞語搭配：如課本P69中“的、地、得”的運用復(fù)習(xí)（三）句子（上）（一）比喻句練習(xí)：課本P31課本P48復(fù)習(xí)冊P1P28 方法：（1）把一句話改成比喻句（2）用比喻詞造句（3）把句子補充完整（二）反問句練習(xí)：（1）課本P48（2）復(fù)習(xí)冊P18（三）復(fù)句在說明文《太陽》一課中，多次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折復(fù)句和條件復(fù)句。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！堆汩T集》 路遙知馬力，日久見人心。因此，我們要教會學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數(shù)。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。大多數(shù)題目在文章里是能夠“摳”出答案的。（3）句不離段。復(fù)習(xí)（六）修辭手法判斷修辭手法判斷（比喻，擬人）講解句：古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。（）秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。（）1微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。（）2小興安嶺真是一個綠色的寶庫啊?。ǎ?天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。（）復(fù)習(xí)（七）修改病句（六種）主要針對：用詞不當(dāng)，成分殘缺，語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，重復(fù)啰嗦，歸類不當(dāng)作講解。（4）周爺爺愛戴我們小朋友。（12）《小學(xué)生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。（否定詞是：不，沒）（或減去）語氣詞。它是一個十分美麗的公園。）練習(xí)：。（）會開摩托車，（）會開汽車。，（）平時來往不多。晚上，它“嘀嗒、嘀嗒”的聲音陪伴我做作業(yè)，然后像催眠曲似的帶我進入夢鄉(xiāng)。在場的各國留學(xué)生，做夢也沒想到徐悲鴻有如此高超的藝術(shù)才能，贊不絕口，再也不敢小看中國人了。一天魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。春天，海島上的野迎春開花了，一片片的黃花色彩鮮艷，充滿了生機。組織學(xué)生圍繞習(xí)作的要求修改，對做得好的同學(xué)、同伴給予表揚、肯定。點水蜻蜓款款飛。千里送鵝毛。把下面的句子換個說法，句子意思不變。第五篇：三年級下冊語文復(fù)習(xí)教案《詠柳》《春日》《乞巧》、《嫦娥》《游子吟》默寫。秋天到了，一叢叢的野菊花開敢了，海島上到處都能聞到那股極濃極濃的藥香。他的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來，使用就更方便了。爺爺在住房的旁邊開墾了一塊荒地，種了幾十種菜。徐悲鴻打開畫箱。復(fù)習(xí)(十)分層講解幾種分層方法：。（）織毛衣，（）看電視。復(fù)習(xí)（九）關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞歸類練習(xí)盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而?? 如果??就??、即使??便??、要是??那么??、倘若??就??、既然??就??只要??就??、只有??才??、無論??都??、不管??也??、即使??也??因為??所以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因為??不是??而是??、一邊??一邊??、一方面??一方面??、有時??有時、既??又??一??就??、起先??后面??不但??而且??、不光??也??、不僅??還??、雖然??但、不僅??而且??不是??就是??、是??還是??、或者??或者、要么??要么??、與其??不如??、寧可??也不??填空：1.（）魯班記著師傅的話，給人們造了許多橋梁、機械、房屋、家具，還教了不少徒弟，（）后世的人都尊他為木工的祖師。加在賓語前：一個十分美麗。（或。(22)經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。語序不當(dāng)：先說的變成了后說，要顛倒回來才算正確。（）2玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。（）1柿子樹上的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一盞盞曉燈籠。（）天上的月亮像一串串香蕉。樹上的紅蘋果像一個個紅撲撲的小臉蛋，天上的月亮像一串串香蕉。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。對有關(guān)字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目（1）字不離詞。直選法，即直接選出正確答案。倘若急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。爭報恩》復(fù)習(xí)（五）閱讀閱讀題的做題方法閱讀題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)?！獜埦?明月出天山，蒼茫云海間。蘇軾《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”（轉(zhuǎn)折復(fù)句）沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。（家長全面聽，同伴、老師有側(cè)重