【正文】 補(bǔ)充下面的歇后語八仙過海——（）孫悟空大鬧天宮——（）韓信點(diǎn)兵——（）張飛穿針——（）包公斷案——（）姜太公釣魚——（）。海上生明月。葉底黃鸝一兩聲。千山響杜鵑。形成“好文章是改出來”的良好意識(shí)。（寫事）三、介紹自己（寫人）四、介紹自己的絕招（寫事）五、寫父母對(duì)自己的愛或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事（寫事）六、寫未來的一樣感興趣的東西（想象文）七、自由作文八、編一個(gè)“我變成??”的故事（想象文）歸納一下，主要有四類文章，其中寫事和想象占的比例是最多的，而這兩類的文章的寫作符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及寫作興趣。夏天，滿山坡都是五顏六色的野花，散發(fā)出一股清爽的香味。有一次，天氣正熱，山里的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅李子。于是他照著荷葉的葉子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做成了廣把傘。爺爺不抽煙，也很少喝酒。我的爺爺朱德委員長(zhǎng)熱愛勞動(dòng)，生活簡(jiǎn)樸。只見他時(shí)頓時(shí)畫，只三涂?jī)赡?，宣紙上就躍出一匹奔馬。人們都休息了，它還在一步一步地走著，永遠(yuǎn)不知疲倦。小鬧鐘一天的安排可真緊張。，（）我不能讓別人打擾你。10.（）他不一定來，我們（）是要通知他。6.（）工作多么忙，他（）堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。（）犧牲自己的生命，（）泄露黨的秘密。（先分析主謂賓，看加在什么前，就擴(kuò)在什么地方。（所以一會(huì)改寫句子也要加在賓語前?。┚毩?xí)：。？仿寫句子：例：它是一個(gè)公園。改？）改完讀一遍，看意思是否和改前相同。（反問詞是：難道，怎某）2..肯定改否定，否定改肯定。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。(19)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。(15)下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。（11）我們開會(huì)通過并討論了他的建議。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。搭配不當(dāng)：（先學(xué)習(xí)詞組后才能理解，一般是動(dòng)賓搭配錯(cuò)誤）成分殘缺：缺主語，謂語或賓語。（）東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。（）2月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。（）長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。（）1蠟炬成灰淚始干。（）1春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。（）一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。（）樹上的紅蘋果像一個(gè)個(gè)紅撲撲的小臉蛋，（）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。風(fēng)吹著小花小草，好像一位舞蹈家在跳舞。否則，對(duì)語段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。對(duì)于一些問答題、概括段落大意等題目準(zhǔn)確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。這種方法適合于一目了然的題目。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因?yàn)楹竺娴膯栴}中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索，對(duì)我們理解文章很有幫助。有一些學(xué)生在做題時(shí)卻往往急于求成，做題過程流于急促浮躁，問題答案流于偏淺疏漏，不能優(yōu)質(zhì)高效地做好閱讀理解題?！?唐)高適 人生所貴在知己，四海相逢骨肉親?！畎?我歌月徘徊，我舞影零亂。唐 李白《靜夜詩》床前明月光，疑是地上霜。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（條件復(fù)句）必背內(nèi)容：（包括詞、句、段、篇）一、古詩：（1）《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》 描寫春天的拓展篇目：唐 杜甫《江畔獨(dú)步尋花》 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。同音字、多音字、形近字多體現(xiàn)在組詞方面，選擇題等常見的題型方面。明暗、對(duì)錯(cuò)、軟硬、真假、抑揚(yáng)、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武課本P31 清對(duì)濁 廉對(duì)貪功對(duì)過 正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)懲 優(yōu)對(duì)劣 善對(duì)惡 勤對(duì)懶方法：對(duì)這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對(duì)渾濁）（廉潔對(duì)貪污）（功勞對(duì)罪過）（公正對(duì)偏心）（獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)懲罰）（優(yōu)秀對(duì)惡劣）（善良對(duì)兇惡）（勤勞對(duì)懶惰）（二）數(shù)量詞練習(xí)課本P15 ：讓學(xué)生自己搜集一些：如常用的、特別的復(fù)習(xí)（二）字，詞（下）一．成語積累：課本P16 描寫花草的： 描寫日月的： 描寫山巒的：課本P69 關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的： 關(guān)于專心學(xué)習(xí)的：課本P70 看圖說成語：課本P119 AABC式的成語：課本P186（1）數(shù)字式成語：（2）ABAC形式：（3）AABB形式：（4）反義詞形式：補(bǔ)充： AABC 比比皆是、斤斤計(jì)較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚(yáng)揚(yáng)得意 AABB 日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè) ABCC 神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭關(guān)于成語故事的： 買櫝還珠、畫龍點(diǎn)睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢 對(duì)牛彈琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng)關(guān)于神化故事的：女媧補(bǔ)天、夸父追日、開天辟地、精衛(wèi)填海、擎天之柱、愚公移山 二．同音字P6一字多義（多義字）P8多音字P10形近字P137考查方式：以上四種類型的字，課本都以“我的發(fā)現(xiàn)”的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，找出規(guī)律。（四）課堂練習(xí)。（三）復(fù)習(xí)語文園地八。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。久旱逢甘雨。（四）課堂練習(xí)。5．集體訂正。1．請(qǐng)小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。2．開火車認(rèn)讀生字。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又松又軟又香又脆又唱又跳 又說又笑 不慌不忙不緊不慢不知不覺 不聞不問第七單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。（四）復(fù)習(xí)語文園地六。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。2．開火車認(rèn)讀生字。2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲 4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。第五單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。1．請(qǐng)小朋友們翻到164頁齊讀生字。2．開火車認(rèn)讀生字。2．讀讀自己喜歡的句子。日日行，______ ；____________，復(fù)習(xí)目標(biāo)：。馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？______________，___________薄處裂。(3)．楚國(guó)在南邊，他硬要往________走。(2)．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。2．復(fù)習(xí)第10課。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。雨里雞鳴一兩家。（六）我會(huì)填。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。2．開火車認(rèn)讀生字。聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。3．出示填空：翠鳥的顏色非常_______。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。五、練習(xí)。4．堂上聽寫，集體訂正。請(qǐng)小朋友們打開書164頁。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。2．指名背誦課文。4．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第一單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。三、存在的不足：我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(四)、積極開展豐富的文體活動(dòng)通過學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。因此，有必要選出得力的班干部。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)反思，學(xué)生的一舉一動(dòng)，我還是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時(shí)找出自己的不足，及時(shí)改進(jìn)。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但由于懶散也沒有用心設(shè)計(jì)，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個(gè)集體活動(dòng)。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復(fù)雜，一定要把握好重點(diǎn)所在教學(xué)。一學(xué)期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。四、練習(xí)題集中講解。比如說詩歌吟唱比賽。對(duì)于新增加的內(nèi)容在講的時(shí)候需要慢慢地滲透，在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣學(xué)生在課堂上也會(huì)根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了。本學(xué)期，我繼續(xù)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。第三篇：三年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案語文教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)可以說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)生從低年級(jí)階段轉(zhuǎn)入中年級(jí)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。集體訂正。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。（三）復(fù)習(xí)語文七色光六第7課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。同桌互相考生字。四人小組自由讀課文。同桌認(rèn)讀。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（四）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。在這個(gè)童話故事中，最好能給人們留下一個(gè)啟示，使人們受到教育。要注意把這個(gè)人的性格特點(diǎn)，通過具體事情生動(dòng)地刻畫出來，感情要真摯，語句要通順。、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。這句話寫了：① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。先寫小院西面是 ________，北面有個(gè) ___________，院子?xùn)|面種著 ____________，南面是 __________。院子南面是一片碧綠的小菜園。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。第七句的意思是講（）。2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。于是那遼(li225。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(h天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shu238。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走出家門想到同學(xué)家去問問。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。（）花臺(tái)最后面靠墻種著一排向陽花，茂盛的綠葉把花臺(tái)里的花兒襯托得更加美麗。（）走進(jìn)我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺(tái)。雖然我知道人永遠(yuǎn)()，但是可以比原來()，如果()，有