【正文】 補充下面的歇后語八仙過海——（）孫悟空大鬧天宮——（）韓信點兵——（）張飛穿針——（）包公斷案——（）姜太公釣魚——（）。海上生明月。葉底黃鸝一兩聲。千山響杜鵑。（三）復習語文七色光八。復讀學生讀錯頻率較高的生字。開火車認讀生字。聽寫生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。堂上聽寫，集體訂正。第6課時復習內容:第六單元的知識 復習過程:（一）復習第六單元要求會寫的生字。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復習課文，檢查背誦。（二）復習第五單元要求會寫的生字。（三）、課堂練習：語文七色光四第5課時復習內容:第五單元的知識 復習過程:（一）復習第五單元要求會認的生字。學生讀生字。開火車認讀生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。第3課時復習內容:第三單元的知識 復習過程:（一）復習第三單元要求會認的生字。開火車認讀生字。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。同桌互相考生字。第2課時第二單元的知識復習過程:（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。小黑板出示：開火車讀生字。二、復習課文，檢查背誦。2．你還會說哪些四字詞語呢？讓學生進行積累。4．聽寫生字。（二）復習要求會寫的生字。1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。千里送鵝毛。AABC型：AABB型：ABAC型： ABCC型： 海內存知己。2．讀一讀第26課。3．讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。復習內容:第七單元的知識 復習過程:（一）復習第7單元要求會認的生字。2．背誦的讀背背中的詩句。指名背誦。（三）復習課文，檢查背誦。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。復習內容:第六單元的知識 復習過程:（一）復習第六單元要求會寫的生字。1．我的發(fā)現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2．那你還能說出一些反義詞嗎？3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。1．四人小組自由讀課文。1．同桌認讀。2．開火車認讀生字。3．能按課文內容填空。2．對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習第四單元要求會認的生字。3．能按課文內容填空復習內容： 復習內容:第四單元的知識 復習過程:（一）復習讀課文，檢查背誦。親身下河____________，________________。(4)．我想對這個楚國人說：“你太________了，你選錯了________，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_____________________。從此，他的羊再也沒________。4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？ 5．誦第11課最后兩個自然段。寓（）叼（）悔（）獵（）囑（）偶（）叨（）誨（）豬（）屬（）勸（）盤（）硬（）痛（）裂（）邊（）般（）便（）通（）列（）悲（）箭（）幅（）肅（）晌（）（三）復習課文。（二）復習要求會寫的生字。1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。葉底黃鸝一兩聲。，千山響杜鵑。，指名回答稈（）陡（）飼（）喘（）復（）桿（）涉（）詞（）端（）腹（）犁（）殊（）泛（）驟（）疲（）黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）踏（）蔥（）砍（）裸（）州（）稻（）匆（）歡（）顆（）洲（）（五）復習語文園地二。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。補充修正：（三）復習第二單元要求會寫的生字。盡管小魚這樣機靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。背上的羽毛像__________________。1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。2．會寫語文園地中的日積月累內容。1．自由讀一讀我的發(fā)現的五組詞語。2．課件出示：開火車讀生字。補充修正：三、復習第一單元要求會寫的生字。一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。二、復習課文，檢查背誦。2．要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。2．會寫語文園地中的日積月累內容。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。(二)培養(yǎng)班干部。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。學習了語文教育教學新方法，新理念。三年級班主任工作總結我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。雖然平時的工作自己做得還算認真，但是總感覺效果沒有自己預想要好，后來我發(fā)現是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有起到相應的效果。還有就是一二年級的時候教學任務沒有那么繁重，教學反思我經常寫，學生的一舉一動我也仔細去觀察，這一學期，我發(fā)現自己的反思也少了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。教學過程中缺乏恒心。有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準備，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進行批改，而是檢查學生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學生能夠及時糾錯。在唱詩比賽的準備過程中，小組同學能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽感。三、組織相應的活動，提高學習語文的興趣。進入三年級，學生需要學習掌握的知識點多了，而且學習的內容也發(fā)生了一些變化。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學轉變。組織學生圍繞習作的要求修改，對做得好的同學、同伴給予表揚、肯定。復習（十一）作文回顧這個學期寫過的八篇作文，分別是：一、介紹家鄉(xiāng)景物（寫景）二、關于環(huán)境保護可以寫自己調查了解到的情況；（說明文、調查報告）可以發(fā)揮想象，寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；（想象文）可以寫在綜合性學習活動中發(fā)生的有趣的事情。春天，海島上的野迎春開花了，一片片的黃花色彩鮮艷，充滿了生機。夏天，井水很涼很涼。一天魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。爺爺每天的飯桌上只有幾樣小菜，有客人的時候才加一些肉食。在場的各國留學生，做夢也沒想到徐悲鴻有如此高超的藝術才能，贊不絕口，再也不敢小看中國人了。徐悲鴻不理他們，握筆蘸墨，稍一沉思，就在宣紙上揮毫。晚上，它“嘀嗒、嘀嗒”的聲音陪伴我做作業(yè)，然后像催眠曲似的帶我進入夢鄉(xiāng)。，分總，總分總分層。，（）平時來往不多。，（）洞已經用麻布和衣服堵住了，水（）可以滲進來。（）會開摩托車，（）會開汽車。3.（）明天下雨，春游的活動（）推遲舉行。）練習：。它是一個十分美麗的公園。例：這是一只小鳥。（否定詞是：不，沒）（或減去）語氣詞。(24)我們要熱愛公共財產。(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。（8）《繁星》的作者是巴金寫的。（4）周爺爺愛戴我們小朋友。重復啰嗦：有重復的地方。（）復習（七）修改病句（六種）主要針對：用詞不當，成分殘缺，語序不當，搭配不當，重復啰嗦，歸類不當作講解。（）2村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。（）2小興安嶺真是一個綠色的寶庫?。。ǎ?天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。（）1我們是祖國的花朵。（）1微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。（）樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。（）秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。柿子樹上的柿子，遠遠看去，好像一盞盞曉燈籠。復習（六）修辭手法判斷修辭手法判斷（比喻，擬人）講解句：古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。（4）段不離文。（3）句不離段。（2）詞不離句。大多數題目在文章里是能夠“摳”出答案的。答案是自己一下子能確定的。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。在此基礎上進行理解，得出的結論，豈不成了“空中樓閣”？二、確定區(qū)域，深入思考。因此，我們要教會學生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：一、熟讀全文，整體把握?！堆汩T集》 路遙知馬力，日久見人心?！畎?秋空明月懸，