【正文】 不可！這段文字節(jié)選自《 》，作者是（）。判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。o）大模（m243。朗讀這段話(huà)時(shí)，應(yīng)（）a、語(yǔ)速稍快，用喜愛(ài)的語(yǔ)氣。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。字形方面，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)。如：“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。宋海上生明月，天涯共此時(shí)?！对x要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。對(duì)于選擇題選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類(lèi)推法。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工處理，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，這就能準(zhǔn)確解答。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。（比喻擬人的概念突出）例子1：樹(shù)葉輕輕搖。（）海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。（）1荷塘里的荷花都羞澀地打著傘。（）2我順著柳蔭小路漫步，只見(jiàn)那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。用詞不當(dāng)：用的詞在句子中不恰當(dāng)，讓人讀了覺(jué)得很奇怪。（5）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。(13)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿(mǎn)了熱鬧的氣氛。(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。（嗎，呢）4..？改。抓出主謂賓（主語(yǔ)【誰(shuí)】，謂語(yǔ)【做，是個(gè)動(dòng)詞】，賓語(yǔ)【什么，是個(gè)名詞】）（誰(shuí) 做 什么）主語(yǔ)：它 謂語(yǔ)：是 賓語(yǔ)：公園。（）會(huì)唱歌，（）會(huì)跳舞。，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，（）莊稼得到了好收成。那些外國(guó)人看到他的幾支毛筆又舊又禿，都忍不住嘲笑起來(lái)。他和警衛(wèi)員一起挖地，點(diǎn)籽，澆水，埋溝，收菜?！濒敯嘤纸?jīng)過(guò)了多次的設(shè)計(jì)，制作，終于想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。冬天到了，草黃了，天上撒下朵朵花來(lái)，于是滿(mǎn)山都鋪上一層耀眼的雪花。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化，學(xué)生需要去適應(yīng)，老師同樣也需要去適應(yīng)。對(duì)于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級(jí)那樣一個(gè)一個(gè)講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的、容易寫(xiě)錯(cuò)的，還增加了聽(tīng)寫(xiě)的次數(shù)，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步。進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來(lái)的同步練習(xí)、小學(xué)生寫(xiě)字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。工作多的時(shí)候，先要計(jì)劃，把重點(diǎn)要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行，提高教學(xué)效率。對(duì)教學(xué)缺少規(guī)劃。二、工作總結(jié)（一）、教育教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。(三)加強(qiáng)思想教育學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì)，處處樹(shù)立先鋒模范作用。（六）、做好家訪(fǎng)工作。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本161頁(yè)，同桌互相考生字。，指名回答。1．同桌互相檢查認(rèn)讀。聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）第二單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。小黑板出示：清對(duì)（）廉對(duì)（）功對(duì)（）正對(duì)（）獎(jiǎng)對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）善對(duì)（）勤對(duì)（）（七）補(bǔ)充下列句子。3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。3．對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________?；ㄅ枥颻_____________，__________________雄鷹。3．齊讀、指名讀。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶 4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。3．能按課文內(nèi)容填空。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本166頁(yè)，同桌接力考生字。3．同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。1．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。1．形近字組詞導(dǎo)（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）2．補(bǔ)充下面的歇后語(yǔ)八仙過(guò)海——（）孫悟空大鬧天宮——（）韓信點(diǎn)兵——（）張飛穿針——（包公斷案——（姜太公釣魚(yú)——（）））第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。四、背誦古詩(shī)學(xué)生互考古詩(shī)背寫(xiě)古詩(shī)五、復(fù)習(xí)語(yǔ)文七色光一。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文七色光二。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）、復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（四）背誦古詩(shī)同桌之間互檢默寫(xiě)古詩(shī)（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文七色光五。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。和同桌一起讀生字。一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）兩面一（）珍珠光彩奪目的（）清澈見(jiàn)底的（）彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）鮮花開(kāi)得（）時(shí)間過(guò)得（）清對(duì)（）廉對(duì)（）功對(duì)（）正對(duì)（）獎(jiǎng)對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）善對(duì)（）勤對(duì)（）（）的風(fēng)（）的云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的江河（）的樹(shù)木（）的宇宙補(bǔ)充下列句子。AABC型：AABB型：ABAC型：ABCC型：海內(nèi)存知己。久旱逢甘雨。漠漠漠水田飛白鷺。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。集體訂正。（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文七色光六第7課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。同桌互相考生字。同桌認(rèn)讀。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。同桌互相考生字。（四）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)認(rèn)的生字。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。5．集體訂正。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。海上生明月。4．聽(tīng)寫(xiě)生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本169頁(yè)，同桌互相考生字。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3．課堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。莫看_____________，________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。1．背誦第9課。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。漠漠漠水田飛白鷺。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁(yè)，同桌互相考生字。腹部的羽毛像赤褐色的_______。3．能按課文內(nèi)容填空 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。3．出示課件，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六一”活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。所以，無(wú)論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃，做好計(jì)劃，每天該做什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時(shí)間來(lái)，以免有新任務(wù)的時(shí)候手忙腳亂。我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在想想，有些事情似乎我也沒(méi)有堅(jiān)持下去。五、教學(xué)反思及改進(jìn)措施。根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力。一、積極聽(tīng)課，取其精華。（寫(xiě)事）三、介紹自己（寫(xiě)人）四、介紹自己的絕招（寫(xiě)事）五、寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事（寫(xiě)事）六、寫(xiě)未來(lái)的一樣感興趣的東西（想象文）七、自由作文八、編一個(gè)“我變成??”的故事（想象文）歸納一下，主要有四類(lèi)文章，其中寫(xiě)事和想象占的比例是最多的，而這兩類(lèi)的文章的寫(xiě)作符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及寫(xiě)作興趣。有一次，天氣正熱，山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子。爺爺不抽煙，也很少喝酒。只見(jiàn)他時(shí)頓時(shí)畫(huà)，只三涂?jī)赡?，宣紙上就躍出一匹奔馬。小鬧鐘一天的安排可真緊張。10.（）他不一定來(lái)，我們（）是要通知他。（）犧牲自己的生命，（）泄露黨的秘密。（所以一會(huì)改寫(xiě)句子也要加在賓語(yǔ)前?。┚毩?xí)：。改？）改完讀一遍，看意思是否和改前相同。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。(15)下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀(guān)畫(huà)展。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。搭配不當(dāng)：（先學(xué)習(xí)詞組后才能理解，一般是動(dòng)賓搭配錯(cuò)誤）成分殘缺：缺主語(yǔ)，謂語(yǔ)或賓語(yǔ)。（）2月亮默默的從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤(pán)。（）1蠟炬成灰淚始干。（）一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。風(fēng)吹