三年級下冊語文復(fù)習(xí)課教案-wenkub.com
2024-12-06 02:21 本頁面
【正文】 “叼”字最后一筆是提?！ W(xué)習(xí)了本課之后，同學(xué)們應(yīng)該更了解“伙伴”的含義了吧，那你覺得伙伴之間應(yīng)該如何相處。他要去看個究竟。(指名讀) 說一說，文中講述了怎樣的一個故事? 三、再讀課文、體會情感 課文主要寫了伙伴之間發(fā)生的故事，默讀課文，想一想文中誰是誰的伙伴?他們又為自己的伙伴做了些什么事? 文中哪些地方使你深受感動?畫出有關(guān)語句說一說 A、抓住文中的重點語句、談?wù)劯邢??！ ∪?、教學(xué)過程： 一、激起引入 同學(xué)們，相信你們都有自己的好伙伴，那你們覺得伙伴之間應(yīng)該如何相處? 讓我們一起來看看文中的伙伴之間發(fā)生了什么事? 二、細(xì)讀課文，識記生字 用自己喜歡的方式，認(rèn)讀文中的生字、新詞?！ ∵^程與方法： 通過勾畫重點語句，情感朗讀，來理解課文?！督鹕钠压ⅰ?，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長中點點滴滴的用心?！袄斫馀c關(guān)愛”貫穿于本單元的幾篇課文中?！盎锇椤笔抢斫庹n文最關(guān)鍵的一個詞。他們的互相關(guān)心，和對彼此的牽掛?！ ∥?、指導(dǎo)書寫 “勵”可以跟“厲、歷”對比學(xué)習(xí)。 ②媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰，要拔掉蒲公英，其實是別有用心。我很傷心，媽媽借蒲公英給我講道理，并鼓勵“我”，“我”終于成功了?！ ∪?、深入讀文?！ ±枚喾N形式幫助學(xué)生理解詞語。 教學(xué)過程： 一、談話引入 剛剛看到《金色的蒲公英》這個題目時，你想到了什么? 那么這篇課文，到底講述了一件什么事，讓我們一起來讀一讀吧。 小學(xué)三年級語文教案4 《金色的蒲公英》 知識與技能目標(biāo)： 正確認(rèn)讀本課10個生字，會寫12個生字，掌握多音字”角” 有感情地朗讀課文，了解作者介紹了自己一次怎樣的經(jīng)歷?！ ⌒〗M討論如何記憶字型，如何把字寫好看?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象?！ ∪纾骸氨M情”、“香甜”、“原諒”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解?！ W(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利?！ 〗處煱鍟n題?！ 〔呗耘c方法：合作交流，讀中感悟?！ ∵^程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。他們每天的生活重心是放羊、砍柴、喂雞、種地，他們不知道什么是漢堡包，也不知道什么叫摩天輪，不知道安徒生是誰，更不知道外面的世界到底有多大。山里的孩子就是這樣還堅持上學(xué)，他們就是要用聰明和才智去“改變村莊”，“改變山溝的窮面貌”。讓我們和作者一起贊美山里的孩子們，一起預(yù)祝孩子們的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，好不好?齊讀第七段。教育的春風(fēng)吹遍神洲大地，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子都坐進(jìn)了充滿現(xiàn)代化氣息的教學(xué)樓，大家都會使用電腦，說著一口流利的英語。 (4)……：說說省略號省略的句子。(讀給小組同學(xué)聽，指名讀，試著背一背) 三、聆聽孩子的心聲。夜晚，孩子們披著夜霧回家，多不容易啊!小結(jié)：看，(課件山溝小道)這就是山區(qū)孩子們平時常走的一條山路，這條路每天早晚承載著孩子們求學(xué)的夢想。傍晚，太陽落山了，山溝里很快暗下來
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