【正文】 )．“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________?！薄锻鲅蜓a(bǔ)牢》告訴我們： 《南轅北轍》告訴我們：（四）復(fù)習(xí)園地三： 1．把下面的句子換個說法，句子意思不變。1．四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會認(rèn)的生字。2．開火車讀生字。第六單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。4．堂上聽寫，集體訂正。1．四人小組自由讀課文。3．讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。3．積累第27課中的四字詞語。第八單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。1．請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。3．讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。）“多義字”與查字典結(jié)合起來，體現(xiàn)在義項(xiàng)的選擇。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。野曠天低樹，江清月近人?！?春秋)孟子 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。這就應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。（）樹葉輕輕搖。（）收音機(jī)天天說個不停,令鄰居十分討厭!（）1油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。（）1小姑娘有一顆金子一樣的心。（）2云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。（2）“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。（或減去）反問詞。？?？蓯鄣奈矣幸槐竞每吹臅?。（）以身作則，（）能得到同學(xué)們的擁護(hù)。，一定要排水優(yōu)良，（）有溫暖的陽光。早晨，它用清脆的鈴聲把我叫醒。這匹馬剛健有力，挺豎雙耳，飛揚(yáng)四蹄，一往直前。很久以前，世界上沒有傘。媽媽接過來后，馬上把那筐李子交給我說：“快去，把它吊在井水里!”我拿過一根長繩子，一頭系住了小筐，把它吊進(jìn)了井水里，另一頭捆在了井旁的大樹上。復(fù)習(xí)建議：針對學(xué)生寫作時出現(xiàn)的問題，如不會突出重點(diǎn)進(jìn)行具體描寫，文章結(jié)構(gòu)安排不當(dāng)?shù)仍O(shè)計(jì)小型多樣的小練筆，進(jìn)行仿寫、續(xù)寫等。漠漠漠水田飛白鷺。久旱逢甘雨。AABC型：AABB型：ABAC型：ABCC型：海內(nèi)存知己。一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）兩面一（）珍珠光彩奪目的（）清澈見底的（）彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）鮮花開得（）時間過得（）清對（）廉對（）功對（）正對（）獎對（）優(yōu)對（）善對（）勤對（）（）的風(fēng)（）的云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的江河（）的樹木（）的宇宙補(bǔ)充下列句子。復(fù)習(xí)（十一）作文回顧這個學(xué)期寫過的八篇作文，分別是：一、介紹家鄉(xiāng)景物（寫景）二、關(guān)于環(huán)境保護(hù)可以寫自己調(diào)查了解到的情況；（說明文、調(diào)查報(bào)告）可以發(fā)揮想象，寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；（想象文）可以寫在綜合性學(xué)習(xí)活動中發(fā)生的有趣的事情。夏天，井水很涼很涼。爺爺每天的飯桌上只有幾樣小菜，有客人的時候才加一些肉食。徐悲鴻不理他們，握筆蘸墨，稍一沉思，就在宣紙上揮毫。，分總，總分總分層。，（）洞已經(jīng)用麻布和衣服堵住了，水（）可以滲進(jìn)來。3.（）明天下雨，春游的活動（）推遲舉行。例：這是一只小鳥。(24)我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。(16)《科學(xué)畫報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛看。（8）《繁星》的作者是巴金寫的。重復(fù)啰嗦：有重復(fù)的地方。（）2村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細(xì)碎的銀光。（）1我們是祖國的花朵。（）樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。柿子樹上的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一盞盞曉燈籠。（4）段不離文。（2）詞不離句。答案是自己一下子能確定的。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？二、確定區(qū)域，深入思考。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點(diǎn)：一、熟讀全文，整體把握。——李白 秋空明月懸，光彩露沾濕。描寫月亮的拓展篇目宋 王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。另外需要注意的是，做“我的發(fā)現(xiàn)”這類題目，一定要讓學(xué)生打開思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。歲寒知松柏。（三）復(fù)習(xí)課文 1．背誦第25課。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（四）復(fù)習(xí)語文園地。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國。3．讀讀課文中描寫心情的詞語。4．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。點(diǎn)水蜻蜓款款飛。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。（二）復(fù)習(xí)課文。四、復(fù)習(xí)語文園地一。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去。5．指名用讀錯頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。三年級下冊語文復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：。（五）差生轉(zhuǎn)化工作關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教，認(rèn)真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學(xué)生自己去整理，定期檢查監(jiān)督，到了三年級這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅(jiān)持下去，主要是我對學(xué)生的要求不夠堅(jiān)定，沒有及時督促。教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí)，在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌握唱的旋律，避免了單調(diào)的詩歌朗誦。二、鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變。聽寫生字。(三)復(fù)習(xí)語文七色光七第8課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第８單元要求會認(rèn)的生字。同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。開火車讀生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（三）、復(fù)習(xí)語文七色光三（三）第4課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）、復(fù)習(xí)第四單元要求會認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。同桌互相考生字。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。三、復(fù)習(xí)第一單元要求會寫的生字。題目：想起這事我就高興要求：有條理地將事情發(fā)展過程寫清楚，重點(diǎn)寫出為什么高興，具體描寫怎樣高興。??()② 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫（），這幾句話是按照（）順序來寫。o)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(y224。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。我走得很快，不久，便爬上了山頂。（）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。（）花臺里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。只有葦桿()，水波()。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（段）復(fù)習(xí)要求：能背誦、默寫本學(xué)期要求記誦的內(nèi)容；能根據(jù)片段內(nèi)容，完成練習(xí)；把排列錯亂的句子整理成段。______________________________________________________________五、在比喻句后邊的括號里打“√”并仿寫兩個比喻句。（25分）老師無微不關(guān)懷。他（）看書。（2分）1．下午 清晨 夜晚 中午 黃昏 上午____________________________________________________________________ 2．大伯 爺爺 爸爸 我 哥哥 弟弟____________________________________________________________________ 3．教師節(jié) 國慶節(jié) 元旦 勞動節(jié) 建軍節(jié)_________________________________________________三、把句子寫具體。___________________________________________________ 2． 密密層層的樹葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（）——（）3． 他們兩個站在一起比高矮。欣賞 觀賞1． 同學(xué)們正在（）一首外國名曲。愿望 希望 失望1． 老師（）同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來為祖國多做貢獻(xiàn)。2． 大伙兒就像久別重逢的親人一樣，（）極了。（）王明提著燈籠在街上到處走。（）種田人撥高了禾苗，累得他精皮力渴。干：（1）沒有水分（2）空（3）沒有余地（4）全我剛洗的衣服很快就被太陽曬干了。i()()()()五、比一比，再組詞。 sh249。 b236。n（）面（）狠（）立 沉（）（）色（）驗(yàn)（）涌（）壯 貢（）（）究（）所（）脯（）頭（）慕（）長wěi tuō yōu y249。B（）N（）T（）R（）H（）字母表的順序：二、把下列的音節(jié)補(bǔ)充完整。ng ǔ資 料 腐 敗 混 亂 補(bǔ) 償 擰 干 乳 汁三、寫出同音字。ng sh236。n shū zhuāng p249。 r226。厭惡——（）進(jìn)攻——（）違抗——（）破壞——（）迅速——（）熱烈——（）害羞——（）熱辣辣——（）頑強(qiáng)——（）狹窄——（）彎曲——（）三心二意——（）八、按要求填表。（）全議室里很快就坐滿了人。（）十五、按要求把下面的詞語歸類。眼睛 臉蛋 耳朵 鼻子 身材鋼筆 電筆 圓珠筆 鉛筆 毛筆上海 廣州 福州 北京 中國快樂 興奮 憂郁 愉快 高興十九、填上合適的量詞。2． 會議室里，參加會議的人很多，但大家都十分（）。保護(hù) 珍惜 愛護(hù)1． 我們要（）公共財(cái)物。2．今天是假日，（）我們?nèi)胰ス珗@。（）——（）（句子）復(fù)習(xí)要求：會靈活進(jìn)行句子變換，把“把”字句變成“被”字句；能較好地排列錯亂的詞語，使其成為通順的句子；能把句子寫具體；能正確分辨比喻句，能正確寫出比喻句；正確使用好標(biāo)點(diǎn)符號；能寫出本學(xué)期積累的學(xué)習(xí)、惜時、愛國的名言。_________________________________________________人們稱大海為藍(lán)色寶庫。1． 一條小路伸向遠(yuǎn)方。______________________________________________________________小紅最早第一個來到學(xué)校。（）3．我看到的楊桃不像平時的那樣。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了（）！這般景象（），（）。雖然我知道人永遠(yuǎn)()，但是可以比原來()，如果()，有時