人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)比多少教案[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2024-10-28 16:57本頁面
【正文】 察，提出“還可以比什么”？讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中進(jìn)行比較，可以進(jìn)行動(dòng)物之間的比較，也可將桌上的水果與豬和兔進(jìn)行比較，充分感知“同樣多”、“多”和“少”。初步理解“同樣多”、“多”、“少”的含義?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助，樂于助人的思想品德教育?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)比較的結(jié)果。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)比多少。創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？請(qǐng)邊看大屏幕，邊聽故事。同學(xué)們看一看，它們?cè)谧鍪裁茨兀?學(xué)生可能會(huì)說：小兔搬磚、小豬扛木頭，他們?cè)趲托⊥蒙w房子等。就像一位小朋友說的那樣，有4只小兔，1只小兔搬1塊磚，你能擺出來，讓大家一眼就看清楚嗎？ 學(xué)生活動(dòng)。對(duì)學(xué)生擺的過程中出現(xiàn)的問題，選有代表性方法的學(xué)生到黑板上用放大的教具擺一擺。邊說邊用小圓點(diǎn)把小兔和磚連起來），正好都對(duì)上，沒有多余的，我們就說小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。你能邊指圖邊用“同樣多”說一說嗎？ 同桌互說。我們會(huì)用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法比較小兔和磚的數(shù)量了。我們一起來比一比3只小豬和4根木頭，你能用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法擺一擺，比一比嗎？ 1只小豬對(duì)1根木頭，小豬沒有多余，而木頭有多余，就是木頭多，小豬少，我們就說木頭的根數(shù)比小豬的只數(shù)多，小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)少。你能用誰比誰多、誰比誰少來說一說其他物體的比較嗎？四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知探索生活同學(xué)們，表現(xiàn)非常出色，找到了圖中的數(shù)量關(guān)系。在多的后面打?qū)υ谏俚暮竺娲驅(qū)?dòng)手操作聽老師提要求擺一擺。②教師提出具體的圖形和具體的數(shù)量擺出誰比誰少。動(dòng)腦筋思考五、課堂總結(jié)，暢談收獲這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？同學(xué)們真聰明，今天都學(xué)習(xí)到了知識(shí)，其實(shí)數(shù)學(xué)王國里還藏著很多奧秘呢，只要同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，一定有更大的收獲！六、布置作業(yè)回家動(dòng)手?jǐn)[小棒。找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？ 此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點(diǎn)亮人生，用愛心播種未來。第三篇：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比多少教案第二單元第1課第1課時(shí) 課題 比多少教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道同樣多的含義，初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。會(huì)正確進(jìn)行比較。請(qǐng)同學(xué)們跟老師到現(xiàn)場(chǎng)去看一看，是誰在蓋房子？圖中都有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的各種物體和數(shù)量。引出課題比多少二、主動(dòng)探討，獲得新知 引導(dǎo)觀察，初步感知同樣多：剛才說，是誰的房子？說得真好，一共有四只小白兔，小白兔在干什么呢？一共要搬多少塊轉(zhuǎn)呢？（課件中展示四只小兔和四塊磚）同學(xué)們都很聰明，我們一起來看看吧，每只小兔搬一塊磚。請(qǐng)問是幾頭小豬，幾根木頭呢？（出示小豬和木頭課件）對(duì)了，第一頭小豬搬走了一根木頭，第二
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