小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)比多少教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-04 04:53本頁面
【正文】 些什么呢？比誰多誰少是沒問題，可是為什么5比4多呢？對(duì)，就將重點(diǎn)定為“通過例題，訓(xùn)練學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f算理。開始，幾乎大部分學(xué)生幾乎都說不好，我不厭其煩地指導(dǎo)著孩子們說。很高興看到孩子們的進(jìn)步。慢慢地，學(xué)生的思維能力才會(huì)有所提高。學(xué)生雖然對(duì)“同樣多”“多”“少”并不是很陌生，但對(duì)比較的方法卻不是很清楚，并不一定會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較物體的多少?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，才會(huì)集中注意力地去把數(shù)學(xué)學(xué)好。一只小豬扛一根木頭，還剩下一根木頭，那就說明木頭多，小豬少。 二、動(dòng)手操作，探索交流。在教學(xué)中，我和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生，共同 合作擺學(xué)具卡片，并讓學(xué)生說出，什
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