二年級上冊數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-27 08:17本頁面
【正文】 分主要出現(xiàn)在以下幾題① 商是8，除數(shù)是4，被除數(shù)是（）。關(guān)鍵在于審題不清。其主要責(zé)任在我，復(fù)習(xí)時沒有把握住基礎(chǔ)，對做過的題目復(fù)習(xí)不夠。以至于有部分同學(xué)這題出錯，答案還五花八門。所有的同學(xué)都寫了24分鐘。學(xué)生都缺乏生活經(jīng)驗，都沒有答對。這題也是和生活常識息息相關(guān)的題目，這些同學(xué)都犯了想當(dāng)然的錯誤。一些同學(xué)由于知識掌握不夠扎實，計算方法不對。：第1題口算我能行，得分率約為98%。第2題用豎式計算下面各題，得分率為90%,少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)豎式做對了，在結(jié)果時馬虎把得數(shù)寫錯，個別同學(xué)對退位減法的掌握不熟練。這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是考察學(xué)生兩計算的解決問題，也是學(xué)生最輕易丟分的部分。出現(xiàn)問題：在第3題中出現(xiàn)錯誤居多，主要都是計算出錯。四、結(jié)果分析：我校二年級大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。學(xué)生用數(shù)學(xué)知識分析生活中的問題的能力還有待提高。要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，提高學(xué)生對于概念的正確認(rèn)識，減少學(xué)生因思維定勢造成的失分。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。要做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，與學(xué)生多溝通，消除心理障礙，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，從基礎(chǔ)的知識抓起，根據(jù)學(xué)生差異，分層教學(xué)，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。二、卷面分析本次試卷共有六大題 ：一、認(rèn)真細(xì)心算一算；二、靈活運用填一填；三、仔細(xì)推敲選一選；四、心靈手巧畫一畫；五、判斷方向我能行；六、解決問題我最棒。試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)效果較好，特別是在計算部分、把對應(yīng)的時間連起來，解決問題,這部分丟分較少。如何扎實做好培優(yōu)輔差工作，如何加強(qiáng)班級管理，1 提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引起足夠的重視。學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。（2）判斷方位我能行：有的學(xué)生不會看圖，導(dǎo)致判斷方位出現(xiàn)錯誤，本題失分的較多。四、存在問題根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：1．學(xué)生整體觀察題目的意識和習(xí)慣不夠，對題的特征缺乏敏感性。3．解決問題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學(xué)生審題不清。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。第四篇：二年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析二年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析教師：張玉婷 年級：二年級 2016年1月 二年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析忙忙碌碌工作一學(xué)期，心情時刻期盼著
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