二年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析共5篇-在線瀏覽
2024-10-07 19:00本頁面
【正文】 大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。（2）判斷方位我能行：有的學(xué)生不會看圖，導(dǎo)致判斷方位出現(xiàn)錯誤，本題失分的較多。四、存在問題根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：1．學(xué)生整體觀察題目的意識和習(xí)慣不夠，對題的特征缺乏敏感性。3．解決問題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學(xué)生審題不清。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。第三篇：二年級下冊數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析渭津中心校 孫 晶二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析本次數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比較全面，基礎(chǔ)性強，而且略有變化，既能檢測出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。一、試題情況：本次測試從總體來看覆蓋面很廣，題量適中，分值分配合理,難易程度適中，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。二、取得的成績學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但并不能排除個別學(xué)生書寫的潦草?？谒闩c筆算是二年級學(xué)習(xí)的重點，同時是學(xué)生認(rèn)為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。學(xué)生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識運用到實際生活中。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。（3）課堂教學(xué)比較呆板，評價語言乏味，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的（3）（4）和解決問題中的（2）（3）解答時不能仔細(xì)，認(rèn)真地分析問題。四、改進措施：（1）加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。（2）加強計算的訓(xùn)練，課前3分鐘進行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，以便提高學(xué)生的計算能力。（4）加強后進生的輔導(dǎo)工作。（5）加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。（7）加強與家長的聯(lián)系,及時溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長,要及時取得聯(lián)系。以上是我對二年級數(shù)學(xué)這次期末考試的分析，也是我們老師辛勤勞動的成果，它有力地證明了我們教師對待教學(xué)工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)與精益求精的態(tài)度，希望我們在今后的教學(xué)工作中能團結(jié)一心，把教學(xué)工作做得更好。本次數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比較全面，基礎(chǔ)性強，而且略有變化，既能檢測出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。從卷面來看，學(xué)生的字跡比較工整，書寫非常認(rèn)真，基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。平均分：，及格人數(shù)：34人，優(yōu)秀人數(shù)19人，%，%。二、試題分析第一大題填一填：學(xué)生的分析能力較差，如寫出4個商是6的除法算式，學(xué)生有的寫出4個除數(shù)是6的除法算式，說明學(xué)生對題意分析不夠．容易出錯的是第12小題。第10小題，原因是學(xué)生在數(shù)角時只局限在封閉的圖形內(nèi)，沒有考慮圖形外邊還有兩個直角。第二大題斷一斷：出錯最多的是第3小題，其次是第4小題。第4小題是學(xué)生沒有認(rèn)真思考，這道題學(xué)生只要認(rèn)真讀題，就會發(fā)現(xiàn)題中克和千克的不同，但有的學(xué)生驕傲大意沒有讀懂題意。第四大題算一算：口算部分是加減乘除和混合運算中最簡單的兩步計算直接寫得數(shù)的題目，是考查學(xué)生的口算能力，其中學(xué)生錯的比較多的是40*5+29和16+（244），對有小括號先算小括號里面的算理只會背，不會應(yīng)用；用豎式計算是最基礎(chǔ)的知識，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，學(xué)生在平時的練習(xí)算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨立思考的能力。第五大題做一做：該題考察學(xué)生的觀察和動手操作能力，學(xué)生答題比較理想。第2小題統(tǒng)計，學(xué)生作答得很好，只有少部分同學(xué)第（3）小題沒有表達出來。第1小題學(xué)生受圖的影響，不理解其中的圖意，個
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