【正文】 ______________________ 學生討論、發(fā)言后，教師歸納明確。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。后來經觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經，一路上降魔斗妖，歷經九九八十一難，取回真經終成正果。豬八戒——法號悟能，是唐僧的二徒弟，原來是玉皇大帝的天蓬元帥，因調戲嫦娥被逐到人間，錯投豬胎。后被孫悟空收服，一同保護唐僧西天取經。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經立下汗馬功勞，是個被人們喜愛同情的喜劇人物。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識破，于是使出離間計，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。紅孩兒——紅孩兒號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風卷走唐僧，用計騙擒八戒。后來他做了觀音菩薩的善財童子，終成正果。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。②反方：我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路除妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被魔鬼怪所迷惑，是一個毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。這是值得大學學習的。課外探究練習設計：一、用簡潔的語言概括唐僧的人物形象：唐僧：是個善良虔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但又昏庸頑固，是非不分。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。第二篇：名著導讀西游記教案名著導讀《西游記》教案一、教學目的：理清小說結構，分析人物形象。學習孫悟空具有蔑視皇權、神通廣大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭精神，激發(fā)學生的民族自豪感。難點：理解人物形象的社會意義。四、教學步驟：（一）導入新課：由我國四大古曲小說說起，引入新課的學習。出生于一個由下級官員淪落為小商人的家庭。據吳國榮《射陽先生存稿跋》載，吳承恩“髫齡即以文鳴于淮”，向他“乞言問字者恒相屬”。復善諧謔，所著雜記幾種，名震一時”。后因母老家貧，不得已出任長興縣丞，但由于性格倔強，不合時流，不久便因“恥折腰，遂拂袖而歸”。他一生著述很多，詩、文、詞皆備，但多已散佚，現存作品除《西游記》外，還有后人集輯的《射陽光生存稿》四卷。小組討論下列問題： ①《西游記》全書的內容。學生討論、發(fā)言后，教師歸納明確：①《西游記》作書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經的故事。②在結構上，《西游記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經三大部分組成。第八回至第十二回為“唐僧出世”，包括“如來說法”，“觀音訪僧”，“魏征斬龍”、“唐王八冥”等幾個小故事、交代取經緣起，起著過渡和銜接作用。取經本向是宗教活動，但作者贊頌了唐僧師徒為了取真經，百折不回堅持斗爭的精神，最后得成正果，是個富有寓意的故事。（三）小結：神話小說《西游記》通過神話的形式表現了豐富的社會內容，曲折地反映出現實的社會矛盾，表達了人民的愿望和要求。對《西游記》這部名著，我們今天只不過一個初步的了解，更精彩的故事等著我們去品味。四、課外探究練習：（1）課外重讀《西游記》、熟記故事，試分析人物形象。本節(jié)課進一步分析一下孫悟空這個人物形象。他一來到人間，就“目遠兩道金光，射沖斗府”，顯示無比威力，醞釀著對神權統(tǒng)治的挑戰(zhàn)。②為了與天地山川齊壽，不生不滅，他學得神通，主動向審權正統(tǒng)進攻，鬧龍宮，踏地府?！雹軐O悟空在“強者為尊”的思想指導下，自稱“齊天大圣”，并提出“皇帝輪流做，明年到我家”的口號，定要玉帝讓出天宮寶座。不管是象征官宦和地主豪紳的妖魔鬼怪，還是體現自然力的妖魔鬼怪，他都務求誅殺天絕。即使在生命攸關的時刻，他也從不灰心，仍然保持著旺盛的戰(zhàn)斗精神，同妖魔進行始終不懈的頑強斗爭，直至勝利。⑥孫悟空斬妖除怪的斗爭實際上是與神佛斗爭的繼續(xù)，是函悟空鬧龍宮、地府、天宮戰(zhàn)斗的繼續(xù)，仍然具有反抗神佛正統(tǒng)的積極意義。在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現出一種追求自由、勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神；在“西天取經”中，孫悟空身上雙表現出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進取、永不妥協的理想主義精神。三、討論下列問題（1）人物評價題：從下面人物中任選一個，寫一則近200字的人物簡介。假如你是正方，針對反方辨詞怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散火，而且還經常搬弄是非，耍小聰明，愛占小便宜，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。（1）孫悟空——法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經后被封為斗戰(zhàn)勝佛。他會變身術，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經常被妖怪的美色所迷，難分敵我。白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經途中遇見的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計多端。在唐僧險遭殺身之禍時，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經爭斗，白骨精終于被打得露出原形。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經常與人赤腳打斗。孫悟空戰(zhàn)之不勝，請來觀音菩薩，收服了紅孩兒。（2）①正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇、善良、淳樸、憨厚的人。四、小結：本節(jié)課，我們著重分析被稱為“勇敢化身”孫悟空這人物形象，他神通廣大，智勇雙全，他蔑視皇權，敢于造反；他勇往直前，積極進取。但我們在閱讀中應該撇開西天取經故事中的佛教色彩，把它抽象地看做一項魔、除惡務盡、便表現了他對理想和光明的追求和是一切邪惡勢力的決心。（2）我國古典文學名著《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事是大鬧天宮。（3）《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學到了七十二變、筋斗云等神通。（8）八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。二、用簡潔的語言概括唐僧的人物形象：唐僧：是個善良虔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但又昏庸頑固，是非不分。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。（不屈不撓的反抗精神，如大鬧天宮；或與各種惡勢力堅決斗爭的精神，如三打白骨精）第三篇：名著導讀西游記教案名著導讀《西游記》教案一、教學目標：：品讀名著《西游記》的主要故事，深入了解《西游記》的豐富內涵，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。：揭示《西游記》作品的現實意義，激發(fā)學生閱讀的興趣，鼓勵學生課外閱讀名著經典，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)熱愛祖國悠久燦爛歷史文化的情感，增強學生的民族自豪感。：把握人物的性格特點，認識作品的現實意義。四、教學過程：（一）導入新課：五年級上冊第六單元有一篇課文《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》大家還有印象嗎？接下來，讓我們用一段小視頻來一起回顧一下。出生于一個由下級官員淪落為小商人的家庭。據吳國榮《射陽先生存稿跋》載，吳承恩“髫齡即以文鳴于淮”，向他“乞言問字者恒相屬”。復善諧謔，所著雜記幾種，名震一時”。后因母老家貧，不得已出任長興縣丞，但由于性格倔強，不合時流，不久便因“恥折腰，遂拂袖而歸”。他一生著述很多，詩、文、詞皆備，但多已散佚，現存作品除《西游記》外，還有后人集輯的《射陽光生存稿》四卷。2．分組討論以下問題： ①《西游記》全書的內容。學生討論、發(fā)言后，教師歸納明確：①《西游記》全書一百回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經的故事。②在結構上，《西游記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經三大部分組成。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。（ppt出示三個部分）（三）小結：《西游記》通過神話的形式表現了豐富的社會內容，取經本是宗教活動，但作者贊頌了唐僧師徒為了取真經，始終百折不撓，保持著高昂的斗志和樂觀主義精神,，最后得成正果，是個富有寓意的故事，并曲折地反映了封建時代的社會現實和存在的社會矛盾，表達了人民的愿望和要求。對《西游記》這部名著，我們今天只不過一個初步的了解，更精彩的故事等著我們去品味。（四）課外探究練習：（1）課外重讀《西游記》、