【正文】 三回),小圣施威降大圣(第六回),木叉奉法收悟凈(第二十二回),四圣試禪心(第二十三回),五莊觀行者竊人參(第二十四回),元神助本心(第三十三回),觀音慈善縛紅孩(第四十二回),假猴王水簾洞謄文(第五十七回),孫行者三調(diào)芭蕉扇(第六十一回)故事名: 【活動(dòng)】妙趣橫生演西游我國(guó)四大名著中,《西游記》是導(dǎo)演的寵兒,它被演繹成各種影視作品,這是因?yàn)椤段饔斡洝饭适旅钊M生,書中人物活靈活現(xiàn)。”你怎樣看,說(shuō)出你的理由。（3）、認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。“徑回大土，五圣成真”。因?yàn)樗芮?，比如：先封他為弼馬溫，他聽說(shuō)是“沒(méi)有品從”下界了，自稱“齊天大圣”，招安后讓他看管蟠桃園，結(jié)果他亂了蟠桃會(huì)，反了天宮。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路騙回。（師板書“人物”）上層神佛：玉帝、王母娘娘、如來(lái)佛、菩薩等。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，有神通。讀來(lái)非常感動(dòng)。孫悟空的魅力就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正，在于他的個(gè)性放縱而不在于受理性的約束。但他好色、貪吃、懶惰。還有在第五十四、五十五回中也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（五）教師總結(jié)：這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。他把把熟的桃子說(shuō)成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。七、拓展想象：如果沒(méi)有唐僧，孫悟空一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，讓孫悟空一個(gè)人去取經(jīng)就好了！這大概是很多人的一個(gè)困惑吧，誰(shuí)能幫他解釋？不行，孫悟空他有時(shí)管不住自己，一會(huì)兒不知跑哪兒去了！這么寫又表現(xiàn)不出他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，人物的性格也得不到展示。今天我們只欣賞了它最生動(dòng)的幾個(gè)情節(jié)，最主要的四個(gè)人物，最美的幾處景致，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領(lǐng)略了名著的魅力,汲取了智慧，凈化了心靈，豐富了精神，愉悅了人生。六、也談西天取經(jīng)生活帶給我們帶來(lái)的啟示。那些句子簡(jiǎn)直就是一首詩(shī)。（四）沙僧老實(shí)本份，任勞任怨。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時(shí)，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆。勇敢、單純。有時(shí)還管不住自己。（3）、我喜歡他，還因?yàn)樗苡腥饲槲?。不過(guò)你要拿出理由來(lái)證明你的看法。作為小說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)這是擁有讀者的決定因素，吳承恩在這方面可謂功底深厚！四、也談小說(shuō)人物形象美。（3）、我認(rèn)為第560、61回很好，它很吸引人。因?yàn)??比如：??.” 比如：(1)、我認(rèn)為第四、五、六、七回很好。同學(xué)們讀了名著導(dǎo)讀，這節(jié)課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。第五篇：名著導(dǎo)讀《西游記》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）、了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。現(xiàn)在我們看看今天這節(jié)課各小組的成果,組長(zhǎng)匯報(bào)一下得分。組內(nèi)合作,根據(jù)圖片,完成以下任務(wù): 初級(jí)任務(wù):快速找出章回名、故事名、真材料。(唐僧:善良)(2)“你這個(gè)呆子!” “妖怪!休走!看棍!”(孫悟空:勇敢)(3)“猴哥,猴哥……” “你回你的流沙河,我回我的高老莊!”(豬八戒:膽怯)(4)“大師兄,師父被妖怪抓走了!”“二師兄,師父被妖怪抓走了!”“大師兄,師父和二師兄被妖怪抓走了!”“師父放心吧,大師兄會(huì)來(lái)救我們的。4.《西游記》中塑造了神通廣大、機(jī)智勇敢的孫悟空形象?！緶y(cè)試】知識(shí)驗(yàn)收必答題魯迅先生說(shuō)《西游記》是一部人人都喜歡看的“奇文”,《西游記》中有經(jīng)典的人物形象,有膾炙人口的故事,也有需要我們掌握的文學(xué)常識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生閱讀中國(guó)古典名著的興趣,學(xué)習(xí)師徒四人堅(jiān)忍、執(zhí)著的精神。孫悟空、豬八戒、白骨精、紅孩兒……（2）有獎(jiǎng)競(jìng)答及才藝展示問(wèn)題一：《西游記》寫的是師徒四人去西天取經(jīng)的故事，師徒四人是指誰(shuí)？（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧）問(wèn)題二：師徒四人經(jīng)歷了多少劫難，最終取回了真經(jīng)？（九九八十一難）問(wèn)題三：為什么那些妖魔鬼怪都想吃唐僧肉？（吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老）問(wèn)題四：過(guò)火焰山時(shí)鐵扇公主為什么不借扇給孫悟空呢？（第四十二回《大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》孫悟空收服了她的兒子紅孩兒）問(wèn)題五：孫悟空有騰云駕霧之功，他一個(gè)翻跟頭是多遠(yuǎn)呢？（十萬(wàn)八千里）才藝展示：請(qǐng)班里的“漫畫大師”以“你喜歡的一個(gè)《西游記》人物”為題現(xiàn)場(chǎng)在黑板作畫，同時(shí)欣賞由“名嘴”給我們帶來(lái)的一段“三打白骨精”快板。他上天入地，探妖巢，入魔窟，不辭辛苦，不畏艱難，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，講究策略，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。二、研習(xí)作品：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講有關(guān)孫悟空的小故事：（任選一個(gè)）①大鬧天宮 ②智調(diào)芭蕉扇 ③智擒紅孩兒 ④賭勝車遲國(guó) ⑤三打白骨精 ⑥美猴王 ⑦真假美猴王分析孫悟空的形象：①孫悟空原系東勝神州傲來(lái)國(guó)花果山上的一個(gè)破石而出的石猴。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。解放后出版了近人劉修業(yè)重新輯校的《吳承恩詩(shī)文集》。他的曾祖父、祖父“兩世相繼為學(xué)官，皆不顯”，到他的父親以小本生意來(lái)維持生計(jì)時(shí)，家境已十分拮據(jù)了。：結(jié)合作品故事情節(jié)來(lái)理解主要人物形象，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)得閱讀名著的方法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（4）八戒大戰(zhàn)流沙河，木叉奉法收悟凈（5）唐三藏路阻火焰山，孫大圣一調(diào)芭蕉扇（6）豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇（7）《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹的是孫悟空。②反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路除妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被魔鬼怪所迷惑，是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。紅孩兒——紅孩兒號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。豬八戒——法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來(lái)是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐到人間，錯(cuò)投豬胎。正方：_______________________________________________ ②某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論，假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。孫悟空在取經(jīng)途中降妖蕩魔的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出非凡的智慧和無(wú)比的勇武。后來(lái)，他憑著自己的勇敢和智慧，做了“美猴王”，率領(lǐng)著眾猴在花果山水簾洞過(guò)著自由自在的生活。本節(jié)課只著重簡(jiǎn)介這本書的內(nèi)容及情節(jié)。它是中國(guó)古代小說(shuō)史上最杰出的一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。但是，這樣一個(gè)有杰出才華的知識(shí)分子，在當(dāng)時(shí)卻不得志，科舉場(chǎng)上，屢試不第，直至四十多歲才補(bǔ)為歲貢生。三、教學(xué)設(shè)想：課前布置學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《西游記》，并做筆記，了解故事內(nèi)容并對(duì)人物形象作評(píng)析。二、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。（2）①正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇見的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計(jì)多端。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百多年。三、討論下列問(wèn)題（1）人物評(píng)價(jià)題：從下面人物中任選一個(gè)，寫一則近200字的人物簡(jiǎn)介。不管是象征官宦和地主豪紳的妖魔鬼怪，還是體現(xiàn)自然力的妖魔鬼怪，他都務(wù)求誅殺天絕。本節(jié)課進(jìn)一步分析一下孫悟空這個(gè)人物形象。取經(jīng)本向是宗教活動(dòng)，但作者贊頌了唐僧師徒為了取真經(jīng)，百折不回堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神，最后得成正果，是個(gè)富有寓意的故事。小組討論下列問(wèn)題： ①《西游記》全書的內(nèi)容。據(jù)吳國(guó)榮《射陽(yáng)先生存稿跋》載，吳承恩“髫齡即以文鳴于淮”，向他“乞言問(wèn)字者恒相屬”。學(xué)習(xí)孫悟空具有蔑視皇權(quán)、神通廣大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭(zhēng)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)設(shè)想：課前布置學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《西游記》，并做筆記，了解故事內(nèi)容并對(duì)人物形象作評(píng)析。但是，這樣一個(gè)有杰出才華的知識(shí)分子，在當(dāng)時(shí)卻不得志，科舉場(chǎng)上，屢試不第，直至四十多歲才補(bǔ)為歲貢生。它是中國(guó)古代小說(shuō)史上最杰出的一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。本節(jié)課只著重簡(jiǎn)介這本書的內(nèi)容及情節(jié)。后來(lái)，他憑著自己的勇敢和智慧，做了“美猴王”，率領(lǐng)著眾猴在花果山水簾洞過(guò)著自由自在的生活。孫悟空在取經(jīng)途中降妖蕩魔的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出非凡的智慧和無(wú)比的勇武。正方：_______________________________________________ ②某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論，假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。豬八戒——法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原