【正文】 著。那小學生還掙扎著往空隙里鉆，撐傘的女人臉上有明顯的汗流過的軌跡，端碗的胖子粗粗地喘氣，賣酸梅湯的小孩另一只手在自己脖子上摸索??終于，凄厲的警笛遠遠傳來，一路響徹。人群開始松動，臉上有掩不住的失望神色。除了漸近的警笛，馬路又恢復了那毫不擾攘的模樣。只不知哪個無聊的人，把它搬到了樓頂嚇唬人。中國人喜歡圍觀，一有事情發(fā)生，大家都會過去看。你是怎樣看待圍觀現(xiàn)象的？請以“圍觀”為話題，寫一篇不少 于800 字的文章。【寫作指導】 “中國人喜歡圍觀，一有事情發(fā)生，大家都會過去看”，這種 圍觀，源于國人的好奇心，同時也是從眾心理的一種表現(xiàn)。對于社會上出現(xiàn)的一些“圍觀”而不伸出援手的事件，除了人 情冷漠之外，更要追究其深層的原因，如道德的缺失、法律的不 健全等。但我們應該清 楚，網(wǎng)絡圍觀是把雙刃劍。因此，針對以上分析，如果寫議論文的話，我們可以從以下 角度立意：；，不如出手相助（該出 手時就出手）；＝冷漠？； 觀別人，就是圍觀自己；“暴力”叫圍觀； 國；等等?！緦懽鹘梃b一】 圍觀別人，就是圍觀自己 文/胡征和 小鎮(zhèn)的河邊，一個12 歲的男孩突然丟下自行車，飛奔著大 喊：“救命啊，救命啊，小孩子掉河里了！” 這個男孩的呼叫，驚動了河岸人家。其中有個叫嚴武的人，28 歲，已是一個孩子的父 親。嚴武有點不 自在，下意識地往后退了退，并沒有下河救人的意思。還不快點下河！那幾個青壯年下了河。這時的嚴 武仍未下河，而是拿出手機問妻子孩子在不在家。不一會兒，一個青年摸到了落水 者，撈上了岸。一位老人把手指放在了男孩的鼻孔前，稍許，落下了 淚。還在河里的嚴武急忙 上了岸，一看，他立刻就癱軟在地。痛失兒子的嚴武，沒有反思自己的行為，而是在安葬完兒子 后，出人意料地一紙訴狀將街道辦事處告上法庭。街道辦主任覺得十分委屈。聽說嚴武上告的理由后，鎮(zhèn)上的人沒有一個同情這個突然間 失去愛子的男人。其一，說嚴武告狀，那是為了訛錢，是把好心當成了驢肝肺，難道要把這方便大家洗衣的水泥鋪子撤 了不成？其二，說嚴武太冷漠太自私了。這樣的人太可怕了，沒有一點做人的良 心。由于嚴武的堅持上告，法院最后受理了這個案子，但判決結 果是街道辦無過錯，不負任何責任。后來，有記者采訪到當時的120 醫(yī)生。聽了這話，嚴武更是捶胸頓 足，后悔不已。這完全是他那顆 陰暗、冷漠的心造成的。（摘自《經(jīng)典閱讀》2012 年第8 期）【借鑒點】 針對“圍觀別人，就是圍觀自己”這一觀點，作者并沒有采取 尋常的思路，用議論文的形式去論證觀點，而是獨辟蹊徑，采用 小小說的形式，諷刺了當下的“看客”現(xiàn)象?！緦懽鹘梃b二】 有一種“暴力”叫圍觀 文/柯云路 不久前，我去看望家住東三環(huán)的一位長者，聽他說起他親歷 的一件事。豈料走近才 發(fā)現(xiàn)這群人正齊刷刷地仰頭向上望。他這才知道遇到了媒體常常報道的跳樓自殺事件。由于警察到場，站在上面的人情 緒更為激動，邊來回走動邊揮舞著胳膊大聲喊叫著什么，不允許 救援者靠近?！?關注是 種力量，圍觀是種壓力；而對被圍觀的人來說，它是一種“暴 力”。離開前更讓他的心感到刺痛的一幕是，他聽 到了一些人對這個結果的不滿：“早知道他是作秀，嚇唬嚇唬人罷 了！” 一百多年前，中國因其貧弱而被譏稱為“東亞病夫”，少年壯 志的魯迅決心學醫(yī)救國。由此他毅然棄醫(yī) 從文，開始了一場孤獨的精神救贖。人生在世，對生命的珍視是生命賦予人的一種本能。是的，法制社會并不提倡這種極端的手段和行為，人們應當 通過正常的行政或法律渠道解決困境并爭取使正義得到伸張，但 這并不是本文所要討論的話題。比起魯迅生活的時代，沒有人再敢稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”，隨 著經(jīng)濟的高速增長，我們在世界范圍內的各項體育賽事中得到了 越來越多的金牌，怎樣樹立大國形象成為掛在大眾嘴邊的話題。然而，開放與文明的國家不僅僅是擁有四通 八達的漂亮街道和巍峨矗立的高樓大廈，它應該而且必須包括文 明的行為和文明的心理。那個走上高樓陷于險境 中的生命是令人同情的，比起那些無動于衷甚至表現(xiàn)出鬧劇般惡 意的看客，誰的靈魂更可悲些？（摘自《渤海早報》）【借鑒點】 文章的標題振聾發(fā)聵，發(fā)人深省，單從標題的擬制上來看，就已經(jīng)勝人一籌了。本文的議論深 刻，充分體現(xiàn)了作者的思想之深刻。若侵犯了您的權益，請留言。寫作設想：沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。通過本次訓練學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。訪問、收集給親人、給他人、給社會送溫暖、關愛的感人事跡。二、傾訴愛心激情導入：課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好人間。師生同說聽了這些事跡后的感受列舉反面現(xiàn)象，說感受、說策略。三、關愛廣泛播放或講述人們在優(yōu)美環(huán)境中愉快晨練、散步、談心、工作等場面，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍天”??這也是給自己、給他人、給社會的一片關愛，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在這樣美好的環(huán)境中學習生活，你有怎樣的感受？講述被污染、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔、樹木在砍伐、動物在被獵??你做過哪些？你看見別人做過哪些？你認為這樣會為別人帶來些什么？四、愛的永恒聽《愛的奉獻》，讓學生再次感受充滿愛的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛的情感。因為愛，我們 的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業(yè)蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光??請你以“愛”為話題寫一篇文章。面對這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長選擇文體。當你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細節(jié)豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現(xiàn)力。可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛”的主旨。話題作文雖然范圍極大，但仍是有規(guī)律可循的，一般說來，大致可以分為四個步驟：圍繞話題，選取材料。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。選材的依據(jù)就是你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。其限制就是話題范圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。學生思考、交流選材圍繞材料，明確中心。請學生圍繞“愛”談立意取一個吸引人的標題。有人說好的標題等于一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精力多用一點在題目上是十分關鍵和重要的。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變?。涣硪环N方法是標題中不出現(xiàn)話題，而是作文內容或中心的體現(xiàn)。這就給了同學們自由選擇的機會。布置作業(yè)：完成“愛”這篇話題作文。精彩范文：試問父愛今何在人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。再次回味那股煙味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。第三篇：以“認真”為話題的寫作指導及以“認真”為話題的寫作指導和例文【題文】21．閱讀下面的文字，按要求作文。”現(xiàn)在網(wǎng)絡上又流行一句話：“認真你就輸了。請以“認真”為話題寫一篇文章，談談你的認識、感悟、體驗、經(jīng)歷或見聞?！局R點】本題考查考生寫作話題作文的能力，能力層次為E級（表達應用）。但話題作文最好按“話題→材料→提示語→要求”的順序來審題，即“先看話題，后看材料”，把重點放在“話題”上?！笆澜缟吓戮团隆J真’二字，共產(chǎn)黨就最講認真。“認真你就輸了。所以考生可從這兩個角度去立意，既可談我們要有認真做人，認真做事，認真學習的態(tài)度；也可談要學會變通，學會辨別是非真假，免得陷入人生的尷尬。教學過程：一、導語話題作文是一種新的作文命題形式，它也有材料，但話題作文所給的材料僅僅是對話題的一個說明、一個解釋，或者說是一個例子