【正文】 計(jì)劃、入會簡章、教練員工作守則等一系列規(guī)章制度。確定每周一至周五早晚各訓(xùn)練一次，定期活動交流。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的拼搏精神，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高文化修養(yǎng)、高綜合素質(zhì)、高運(yùn)動水平的排球運(yùn)動人才，對特別好的苗子，我們要把他們送出去到更高一級的專業(yè)的運(yùn)動隊(duì)、運(yùn)動學(xué)校、上一級體育部門學(xué)習(xí)、鍛煉，讓他們有個(gè)更好的發(fā)展空間。5．積極組織和參與各級各類組織的排球比賽。學(xué)校在認(rèn)真組織、訓(xùn)練校排球隊(duì)的同時(shí)，積極參加相關(guān)的排球比賽，每年參加省級、市級比賽各一次，平時(shí)邀請、組織兄弟學(xué)生進(jìn)行聯(lián)誼活動比賽，加強(qiáng)省、市、縣內(nèi)兄弟學(xué)校的交流，在交流中提高和發(fā)展。我校為認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真落實(shí)《體育法》、《全民健身活動計(jì)劃》，多年來學(xué)校把促進(jìn)師生發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校，作為立校之本，在全面貫徹黨的教育方針的基礎(chǔ)上，十分重視學(xué)校體育工作，充分利用海拔高的山區(qū)自然優(yōu)勢，狠抓田徑訓(xùn)練，以田徑項(xiàng)目為龍頭，精心打造學(xué)校體育這一特色，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，本著一切為學(xué)生的體質(zhì)健康著想，樹立健康第一的教育理念，創(chuàng)學(xué)校體育特色的宗旨，使學(xué)校體育工作取得了長足的發(fā)展和豐碩成果。每年團(tuán)場還投入一定的資金用于開展學(xué)生的群體活動、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的比賽和購買所需要的體育器材。把體育工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的“半邊天”來抓。我們學(xué)校為確保學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動時(shí)間，早在三年前就改進(jìn)了課間操，時(shí)行40分鐘的大課間小體育活動，并切實(shí)把這一工作落到實(shí)處。田徑是我校的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，其興衰與發(fā)展，始終牽動著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心，學(xué)校又指定領(lǐng)導(dǎo)專門分管此項(xiàng)工作，確保了訓(xùn)練工作有時(shí)間、有安排、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的有序進(jìn)行，還定期專門研究田徑訓(xùn)練中的問題，領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常深入訓(xùn)練場地了解情況，隨時(shí)解決訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，二、強(qiáng)化管理，切實(shí)抓好群體常規(guī)工作。我校嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，堅(jiān)決杜絕“主科”擠占“副科”教學(xué)時(shí)間和“大學(xué)科”強(qiáng)占“小學(xué)科”教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象發(fā)生。很抓常規(guī)，加強(qiáng)考核。另一方面，對班主任和學(xué)生也進(jìn)行考核，值日老師各班的課間操和眼睛保健操的考核納入班級的量化考核之中。建好隊(duì)伍，為學(xué)校群體工作提供師資保障。三、普及性體育活動蓬勃開展。2005年學(xué)校改革傳統(tǒng)的課間操，由過去20分鐘的課間操改為40分鐘的大課間操，內(nèi)容上也不只局限于做操，各班還開展以跳繩、踢鍵子和民族體育為內(nèi)容的小體育活動，為此為我們把它稱為大課間小體育活動。在大課間小體育活動的管理和實(shí)施上也形成網(wǎng)絡(luò)與模式，納入了學(xué)校的常規(guī)管理。在時(shí)間上，又在每天下午課外活動時(shí)間增加了10分鐘的跑步練習(xí)。這樣才能使這一活動在學(xué)生中蓬勃開展，逐步形成校本化，發(fā)揮出他更大的綜合作用。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生的達(dá)標(biāo)率保持在90%以上。中間還穿插一些球類和迎春長跑等單項(xiàng)比賽。四、課余體育訓(xùn)練常抓不懈我校體育教師隊(duì)伍師德良好，愛崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高，其中中學(xué)高級教師2人，師級骨干教師1人。主要有：田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等。田徑運(yùn)動更是學(xué)校的龍頭項(xiàng)目，取得了顯著的成績，中長跑項(xiàng)目更為出色，為自治區(qū)、兵團(tuán)和農(nóng)五師培養(yǎng)和輸送了大量的中長跑人才。五、工作成效顯著學(xué)校的課余體育訓(xùn)練在大家的共同努力下，培養(yǎng)出了一批又一批的體育人才。田徑更是學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，農(nóng)五師工會、教育局曾先后七次以我校田徑隊(duì)為基礎(chǔ)，在我校組隊(duì)代表農(nóng)五師參加地區(qū)、兵團(tuán)的中學(xué)生田徑運(yùn)動會、兵團(tuán)一運(yùn)會、二運(yùn)會的田徑比賽和兵團(tuán)青少年田徑錦標(biāo)賽等，都取得了較好的成績。在創(chuàng)學(xué)校體育特色的帶動下，學(xué)校各方面都取得令人矚目的成績。在過去的歲月里，我校在上級教育部門和團(tuán)黨委的支持與關(guān)心下，學(xué)校的體育工作取得了一些成績，但成績只屬于過去，挑戰(zhàn)就在眼前。謝謝大家。規(guī)范、端正、準(zhǔn)確地書寫和運(yùn)用漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。字是一個(gè)人的品格、修養(yǎng)、學(xué)識的綜合反映。要想把字寫好，須得全神貫注、凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。充分開發(fā)“寫字教育”這一課程資源，對孩子生命的潤澤和點(diǎn)化、人文素養(yǎng)的提升、創(chuàng)新意識的增強(qiáng)，都有著不可低估的功能與價(jià)值。為了讓孩子既練就一手好字，又有一雙健康、明亮的眼睛，優(yōu)秀、挺拔的身姿。充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫,有效進(jìn)行書面交流,學(xué)好語文及其他學(xué)科,不斷提高學(xué)生的書寫水平。使“寫字教育”成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的品牌，成為我校工作和校園文化建設(shè)的一大特色。特制定我校寫字教育實(shí)施方案：一、實(shí)施過程（一）、成立“創(chuàng)寫字教育品牌學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自掛帥，專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。按計(jì)劃、分步驟逐項(xiàng)實(shí)施。組 長： 賀兵 副 組 長： 范永軍 張偉組內(nèi)成員： 李承剛 吳亞芳 秦高峰 徐 梅 于 猛王天明 各語文老師（二）、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校為“寫字教育”工程設(shè)立專項(xiàng)資金，保障這項(xiàng)工程的順利實(shí)施。班內(nèi)設(shè)立書法園地，張貼學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、書法作品。由學(xué)校訂購硬筆書法和軟筆書法報(bào)刊各一種，購買書法方面的書籍，積極動員師生學(xué)習(xí)，營造熱愛寫字、熱愛書法的良好氛圍。按計(jì)劃扎實(shí)有效的落實(shí)好寫字教育的每一環(huán)節(jié)。（五）、開設(shè)書法課程“寫字教育”分硬筆、軟筆兩條線進(jìn)行實(shí)施。硬筆書法教育開發(fā)“寫字教育“課程為農(nóng)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)特色課程。先分年級征訂“寫字教育”教材、寫字本，在結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況和基本經(jīng)驗(yàn)開發(fā)出校本課程。要求任課教師在平時(shí)的寫字課教學(xué)中有針對性地加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練，提高作業(yè)書寫質(zhì)量、寫字水平；同時(shí)也請學(xué)生家長配合學(xué)校時(shí)時(shí)監(jiān)督孩子的寫字“雙姿”。培養(yǎng)孩子對書法藝術(shù)的鑒賞能力。軟筆書法教育以楷書為基礎(chǔ)利用下午第四節(jié)活動課對部分學(xué)生進(jìn)行軟筆書法教育指導(dǎo)。（2）、保證學(xué)生人數(shù)。加強(qiáng)“寫字教育”的管理。各班自行安排20分鐘天天練的時(shí)間。適當(dāng)控制使用自動鉛筆，合理限制使用圓珠筆和水筆。（3）、建立和完善常規(guī)檢查制度。（4）、各科都應(yīng)重視并滲透寫字教學(xué)。全體教師要做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。完善“寫字教育”的教學(xué)評價(jià)。通過發(fā)展性評價(jià)來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。把寫字水平納入教師課堂教學(xué)評價(jià)，板書的字跡要作為教學(xué)基本功評價(jià)的重要內(nèi)容。（六）、多渠道培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣，內(nèi)化為自覺的行為。五指執(zhí)筆要并攏，掌背弓起掌心寬。頭正身直臂張開，足平肩端要安閑。硯右帖左紙放正，紙正身正高不偏。每班布置一個(gè) “書法園地”，要求每周換一版，所有學(xué)生寫的字都有展示的機(jī)會，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)寫字的興趣。組織學(xué)生參加縣級以上的書法比賽。請專家點(diǎn)評師生作品。請有關(guān)媒體對師生的優(yōu)秀作品進(jìn)行宣傳報(bào)道，從而激發(fā)師生學(xué)書法的興趣。班主任教師對班上學(xué)生建立個(gè)體寫字合格檔案。二、實(shí)施目標(biāo) 年級各班開設(shè)書法課程，每周安排一節(jié)，進(jìn)行書法教育。以發(fā)展學(xué)生特長為指導(dǎo)思想，成立軟筆書法興趣小組，每天下午練字40分鐘，對有書法特長的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)，授課內(nèi)容為軟筆楷書書法常識，循序漸進(jìn)進(jìn)行授課。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事，使學(xué)生做作業(yè)時(shí)和練字時(shí)要一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。在小學(xué)階段的寫字硬筆書法學(xué)習(xí)過程中，了解硬筆書法的使用價(jià)值和藝術(shù)性，使學(xué)生既能借助漢字學(xué)習(xí)知識、交流經(jīng)驗(yàn)，又能展現(xiàn)美。掌握科學(xué)的執(zhí)筆方法，形成與之相適應(yīng)的性格，做到人格與漢字的統(tǒng)一。掌握學(xué)習(xí)硬筆書法的基本方法，漢字美型的記憶方法，達(dá)到使用與藝術(shù)的統(tǒng)一。書寫行款整齊、格式正確。了解掌握漢字的楷書結(jié)構(gòu)。（二）.各年級段的具體書寫目標(biāo)。會正確的使用鉛筆了解寫好漢字是學(xué)習(xí)文化知識的需要，是中國的自豪。掌握科學(xué)的紙筆方法，培養(yǎng)穩(wěn)定、認(rèn)真的性格。掌握常見偏旁部首的名稱、寫法及用法。第二學(xué)段（3——4年級）：對寫好漢字有濃厚的興趣。掌握漢字楷書的結(jié)構(gòu)形式。有基本的臨寫能力、書寫能力、審美能力和記憶能力。書寫行款整齊、格式正確。第三學(xué)段（5——6年級）：體會到閱讀漂亮字體的文章和寫出漂亮漢子是一種享受。通過教學(xué)、臨寫和自主探究的方式，規(guī)范、快速地書寫學(xué)習(xí)和生活中的常用字，并具有美感。提高書寫水平，形成綜合能力。認(rèn)識各種字體，涉列行書，多方位吸取美，書體在美妙中富有鮮明的個(gè)性。（三）.改進(jìn)課堂教學(xué)，探索書法教學(xué)模式。指導(dǎo)教師備課要做到四有：一是要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)，要精確到每一個(gè)字的筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排等；二是要有重難點(diǎn)指導(dǎo)；三是要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)；四是要有個(gè)別指導(dǎo)安排。描紅、仿影、臨寫，使字的筆順、寬窄、結(jié)構(gòu)了然于心。抓教師的三筆字訓(xùn)練，在教師中形成積極練寫“三筆字”的良好風(fēng)氣，邀請專家做書法講座，舉行教師書法比賽，通過多種形式的練字活動，使每位教師從書法中找到樂趣，提高廣大教師“三筆字”書寫質(zhì)量和書寫水平。寫一手好字對于孩子的前途是至關(guān)重要的。第四篇：固本強(qiáng)基 創(chuàng)特色 樹品牌不斷提升大學(xué)生思想政治工作科學(xué)化水平教育規(guī)劃綱要提出 把育人為本作為教育工